Análise do filme "Corações Sujos" - Alice Pinazza

unesp  UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA

CÂMPUS DE MARÍLIA

                                                              Faculdade de Filosofia e Ciências

Disciplina: História do Brasil II

Prof. Paulo Eduardo Teixeira

Aluno/a: Alice Pinazza  

Ciências Sociais – 2025 – Turma Matutino ( x  ) Turma Noturno (   )

TÍTULO DO FILME

FICHA TÉCNICA

Título do Filme: Corações Sujos

Ano: 2011                   País: Brasil

Gênero: Drama, História, Nacional

Duração: 107 minutos

Direção: Vicente Amorim

Roteiro: David França Mendes

Fotografia: Rodrigo Monte

Trilha sonora: Akihiko Matsumoto

Elenco original: Tsuyoshi Ihara, Eiji Okuda, Shun Sugata, Takako Tokiwa, Eduardo Moscovis, Kimiko Yo, André Frateschi, Ricardo Oshiro, Celine Fukumoto, Henrique Kimura, Ken Kaneco, Hako Ohshima  

Produção: Mixer

Idioma original: Japonês, Português

DINÂMICA DA NARRATIVA

1. Idéia Inicial – História

1. O filme conta uma história. Sobre quem?

O filme conta a história de Takahashi, membro de uma colônia japonesa no Brasil. Após o fim da segunda grande guerra, muitos japoneses com um forte sentimento de nacionalismo, se recusam a acreditar na derrota do Japão alegando ser uma “mentira dos aliados”. Takahashi é um desses nacionalistas, que ao longo da obra-cinematográfica passa pelo drama de todo imigrante, que é abraçar uma nova cultura ou manter-se fiel à pátria natal.  

1. Quais são as personagens principais?

Os personagens principais são: Takahashi (protagonista do filme, dono de uma loja de fotografias e participante ativo do grupo nacionalista que busca vingar seu país de origem assassinando os “corações sujos” ou seja, aqueles que acreditam na rendição do Japão); Coronel Watanabe (Um oficial do exército japonês que lidera o grupo nacionalista dentro da colônia japonesa no Brasil); Sasaki (Pai de Akemi, que é colocado como um “racional” no meio de um grupo de fanáticos ou como um traidor da pátria que acredita na mentira dos aliados); Miyuki (Esposa do protagonista, ela é uma professora do primário que observa os conflitos entre os imigrantes japoneses); Subdelegado (Delegado brasileiro que tenta lidar com os conflitos existentes); Akemi (uma menina que se mostra neutra na divisão entre os imigrantes japoneses, mas sofre com os conflitos, principalmente por ter seu pai perseguido pelo grupo nacionalista).  

1. Qual delas mereceu a sua atenção?

Akemi. Por mais que seja uma personagem que não participa ativamente das disputas internas da comunidade nipônica vivendo no país do inimigo, se trata de uma personagem de outra geração, que cresce em solo brasileiro e constrói uma identidade híbrida (japonesa e brasileira). Akemi mostra como as famílias e crianças são afetadas pelas escolhas ideológicas dos pais, a situação da menina expressa como o fanatismo pode destruir vidas e provocar tragédias que poderiam ser evitadas.  

1. Como termina o filme? O que você achou sobre ele e porquê?

O personagem principal percebe que foi enganado e cometeu assassinatos em nome de uma ideologia falsa, assim, ele confronta o Coronel Watanabe por tê-lo manipulado e depois se entrega ao subdelegado reconhecendo seus crimes e sofrimentos causados, aceitando viver sozinho como forma de penitência.  

Por mais que o final da obra mostre que o fanatismo é autodestrutivo, creio que o desfecho aborde de forma muito simplificada um conflito extremamente complexo, visto que Takahashi apenas deixa de lado suas responsabilidades históricas e morais pelas atrocidades cometidas em busca de uma reconciliação forçada (forçada pois não há, ao longo do filme, uma construção emocional do personagem que explique essa mudança repentina de ideia sobre seus atos), neutralizando toda a complexidade e sofrimento vivido por esse povo na história real a um simples final com simbolismo emocional.  

1. Tema de Fundo – Tese

1. Quais são os temas tratados no filme?

O filme trata a questão de identidade nacional e fanatismo ideológico baseado no negacionismo. Tudo isso dentro da questão dos imigrantes japoneses e sua não aceitação na redenção do Japão pós Segunda Guerra Mundial, causando um enorme sofrimento a essa população que resultou em fortes conflitos entre membros da própria comunidade.  

1. Em que cena compreendeu o tema de fundo do filme?

Em uma das cenas iniciais em que os imigrantes japoneses se mostram extremamente afetados por ter sua bandeira violada e desrespeitada, logo após, são dominados por um sentimento de vingança.  

Essa passagem mostra a honra dos japoneses com a bandeira do seu país de origem, e o forte nacionalismo desse grupo de buscar vingar o ato ocorrido.  

1. Qual o problema ou questão que foi tratada mais demoradamente?

O conflito interno entre imigrantes japoneses, causando uma divisão entre aqueles que acreditavam na redenção do Japão e os que viam essa crença como uma traição à pátria e às suas origens.  

1. Os realizadores descreveram bem os protagonistas?

O personagem principal é bem construído, principalmente por representar a população que deixa seu pensamento crítico de lado ao se deixar levar por um discurso extremista de uma pauta fanática. Takahashi é seduzido por um desses discursos e um forte contribuinte para isso é a pressão social para tomar a decisão correta.  

Porém, em algumas partes do filme, falta um aprofundamento das questões psicológicas do personagem, que o leva a ter mudanças repentinas nas atitudes sem construir melhor seus conflitos internos antes, para justificar essas mudanças.  

1. Ritmo e Montagem – Edição

1. Qual a cena ou seqüência que mais chamou sua atenção ou lhe impactou? Porquê?

O assassinato de Sasaki. Embora o protagonista já tivesse cometido um homicídio anterior, a morte de Sasaki foi muito impactante por haver uma relação de amizade entre Takahashi e Akemi (filha de Sasaki). O personagem principal comete o assassinato sabendo que causaria sofrimento a menina (colocou a ideologia extremista acima do futuro da família de Akemi).  

1. Houve algo no filme que te aborreceu? Em que parte do filme? Eram cenas de diálogo ou de ação?

Sim, a cena em que Miyuki se desestabiliza e mata a maior parte das galinhas.

Foi uma cena sem sentido e me causou aborrecimento por não ter compreendido o ato.  

1. Qual a cena/seqüência que não foi bem compreendida por você? Porquê?

A cena que Miyuki se chateia e mata as galinhas da casa. Não compreendi o ato sem sentido.  

1. Mensagem

1. O que é proposto pelo filme é aceitável ou não? Porquê?

Sim, o filme traz uma discussão sobre a questão dos japoneses após a derrota na guerra.  

Se trata de um assunto pouco abordado e resgatar esse episódio pouco conhecido da história é imprescindível. Além de mostrar os perigos da radicalização ideológica e negacionismo.  

1. A quem se dirige, em sua opinião, o filme?  

A brasileiros e japoneses acima de 14 anos.

1. Relação com a disciplina de História do Brasil

1. Qual a contribuição do filme para sua compreensão da disciplina e do período estudado?

O filme contribuiu para o aprofundamento de um tema pouco falado: o pós-guerra na vida dos imigrantes japoneses do Brasil.  

Com base no conteúdo da disciplina, Corações Sujos colaborou com a minha análise da Segunda Guerra mundial para além do conflito direto, mas também para questões de identidade, ideologia e tensões sociais.  

O filme foi uma ferramenta importante e didática para a ampliação dos meus conhecimentos referentes ao período estudado

1. Relacione as contribuições desse trabalho para sua formação.

O trabalho permite a organização das ideias e o aprofundamento do tema abordado no filme. Como estudante de Ciências Sociais creio que compreender os dilemas identitários das comunidades é imprescindível tanto para uma formação de qualidade quanto para permitir que a história desses grupos seja contada e compreendida da maneira que deve ser.