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Análise do filme "Corações Sujos" - Brenno Cunha Pimentel

De Wikiversidade

unesp UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA

CÂMPUS DE MARÍLIA

                                                              Faculdade de Filosofia e Ciências 


Disciplina: História do Brasil II

Prof. Paulo Eduardo Teixeira



ROTEIRO PARA ANÁLISE DE FILME


Aluno/a: Brenno Cunha Pimentel

Ciências Sociais – 2025 – Turma Matutino ( x ) Turma Noturno ( )


Título do Filme: Corações Sujos

Ano: 2011 País: Brasil

Gênero: Drama, História, Nacional

Duração: 107 minutos

Direção: Vicente Amorim

Roteiro: David França Mendes

Fotografia: Rodrigo Monte

Trilha sonora: Akihiko Matsumoto

Elenco original: Tsuyoshi Ihara, Eiji Okuda, Shun Sugata, Takako Tokiwa, Eduardo Moscovis, Kimiko Yo, André Frateschi, Ricardo Oshiro, Celine Fukumoto, Henrique Kimura, Ken Kaneco, Hako Ohshima

Produção: Mixer

Idioma original: Japonês, Português



DINÂMICA DA NARRATIVA


Ideia Inicial – História 

O filme conta uma história. Sobre quem?

O filme narra a história dos dramas de uma colônia Japonesa no Brasil após a segunda guerra mundial, com enfoque no Takahashi, um nacionalista que ao decorrer do filme busca proteger sua ideologia e defender a bandeira de seu país.

Quais são as personagens principais?

O jovem fotógrafo Takahashi, sua esposa Miyuki, a criança Akemi, o militar Watanabe, o subdelegado Du Moscovis, e o Sasaki.

Qual delas mereceu a sua atenção?

O militar Watanabe para mim foi um personagem bem desenvolvido e que explicita bem o sentimento nacionalista e o espírito japonês, e ajuda a compreender a seriedade do período.

Como termina o filme? O que você achou sobre ele e porquê?

O filme termina com o fotógrafo Takahashi, personagem principal, se dando conta de que estava sendo manipulado pelo Coronel, e as consequências disso foram os assassinatos que cometeu ao matar os “corações sujos”, depois se arrependeu e se entregou ao subdelegado, admitindo os crimes cometidos e aceitando viver sozinho. Na minha opinião o final do filme fica um pouco raso, por não desenvolver mais o sentimento e as ideias do executor do Shindô Renmei (Takahashi), onde ele apenas dá sinais sutis e de forma abrupta muda suas opiniões, e ainda de forma abrupta o filme termina, em meio a tensão e auge ele simplesmente acaba. Optando também por um pequeno recorte e não se importando muito com o cenário histórico.



Tema de Fundo – Tese

Quais são os temas tratados no filme?

O filme aborda um sentimento ideológico muito forte após um momento delicado da história, a segunda guerra mundial, também a identidade japonesa de modo que conseguimos compreender parte da imigração japonesa, e como o grupo Shindô Renmei não aceitava a rendição do Japão, causando consequências terríveis para a comunidade.

Em que cena compreendeu o tema de fundo do filme?

No começo do filme soldados brasileiros violam a bandeira do Japão como forma de perseguição, a sequência disso mostra como os japoneses ficaram revoltados com a situação e buscam vingança a todo custo, isso compreende bem a história que foi passada.

Qual o problema ou questão que foi tratada mais demoradamente?

A questão mais pertinente durante o filme foi o conflito dentro da colônia japonesa, que abordavam as duas diferentes opiniões e ideologias sobre a rendição do Japão na segunda guerra, onde uns acreditavam nela, e outros acreditavam que seu país nunca se renderia e quem acreditasse nisso era um traidor e “coração sujo”.

Os realizadores descreveram bem os protagonistas?

Os personagens de forma geral são bem representados em cada função que cada um realiza, como o Takahashi e o Coronel Watanabe que mostram o ultranacionalismo daquele grupo, de outro lado o Sasaki era colocado como um homem mais “racional” que acreditava na rendição do Japão e optou morrer pelo certo, considerado traidor pelo outro lado, ligado a isso temos a Miyuki e Akemi, que vivem os dramas e as consequências dessa divergência de ideologias. Com esses personagens podemos perceber o que está sendo passado, apesar de faltar em algumas partes um certo aprofundamento e contextualização de certos acontecimentos. 

Ritmo e Montagem – Edição

Qual a cena ou seqüência que mais chamou sua atenção ou lhe impactou? Porquê?

No final quando Takahashi se volta contra o Coronel após uma série de crimes cometidos, e a sequência em que ele assassina Watanabe é muito impactante, pela construção da cena e o rompimento de ideias que foram construídas desde o início do filme.

Houve algo no filme que te aborreceu? Em que parte do filme? Eram cenas de diálogo ou de ação?

A cena em que Takahashi está colocando legendas em fotos na minha opinião falta uma contextualização do porquê e para que, onde eles mal mostram para quem e aonde estão indo aquelas fotos, e isso mostra como o filme não abordou com êxito o cenário histórico e se limitou a um recorte muito específico, e isso me aborreceu.

Qual a cena/seqüência que não foi bem compreendida por você? Porquê?

A cena que Miyuki mata as galinhas no cativeiro, apesar de ser bem executada não foi muito explicada.



Mensagem

O que é proposto pelo filme é aceitável ou não? Porquê?

Sim, pois mostra um pouco dos capítulos trágicos da imigração de japoneses e do pós-guerra no Brasil, um tema não muito abordado.

A quem se dirige, em sua opinião, o filme?

O filme se dirige à comunidade japonesa no Brasil e aos brasileiros interessados na história contada. 


Relação com a disciplina de História do Brasil

Qual a contribuição do filme para sua compreensão da disciplina e do período estudado?

O filme me ajudou a compreender mais o período pós segunda guerra mundial e em relação à disciplina me deu maior visão sobre relações e tensões sociais e como elas se desenvolviam. Também sobre a questão da memória que foi estudado na disciplina, o filme mostra muito essa parte e como isso pode gerar uma memória do tema tratado até os dias de hoje.

Relacione as contribuições desse trabalho para sua formação.

O trabalho contribui para análises mais aprofundadas sobre temas específicos, na organização e construção de ideias, além de que como estudante é imprescindível compreender diferentes culturas, modos de vida de grupos diferentes e como eles devem ser respeitados.