ROTEIRO PARA ANÁLISE DE FILME

Aluna: Camila Pigato Sakuraba

Ciências Sociais – 2025 – Turma Matutino

TÍTULO DO FILME

FICHA TÉCNICA

Título do Filme: Corações Sujos

Ano: 2011

País: Brasil

Gênero: Drama histórico

Duração: 90 minutos

Direção: Vicente Amorin

Roteiro: David França Mendes e Fernando Morais

Fotografia: Rodrigo Monte

Trilha sonora: Akihiko Matsumoto

Elenco original: Tsuyoshi Ihara; Takako Tokiwa; Eiji Okuda; Shun Sugata; Eduardo Moscovis

Produção: Vicente Amorim

Idioma original: Japonês e português

DINÂMICA DA NARRATIVA

A) Ideia Inicial – História

1- O filme conta uma história. Sobre quem?

O filme “Corações Sujos” conta a história sobre imigrantes japoneses no interior de São Paulo, no Brasil no período pós Segunda Guerra Mundial, em específico de uma comunidade japonesa conhecida como Shindo Renmei que acreditava que o Japão havia ganhado a Guerra, de outros imigrantes que confiavam na informação de que o Japão havia perdido e de brasileiros policiais que reprimiam esse grupo de japoneses.

2- Quais são as personagens principais?

O personagem principal do filme é Takahashi, dono de uma loja de artigos fotográficos e fortemente tem suas ações coagidas por sentimentos nacionalistas japoneses; Miyuki é esposa de Takahashi é retratada como uma mulher empática e professora de japonês; Coronel Watanabe é o líder do grupo nacionalista japonês no Brasil; Subdelegado brasileiro é responsável pela repressão das ações dos japoneses nacionalistas; Akemi é aluna de Miyuki e filha de Sasaki japonês que se mostra convencido da verdade sobre a Guerra.

3- Qual delas mereceu a sua atenção?

A personagem que mais me chamou atenção foi Miyuki, que no filme é retratada suas múltiplas facetas. Miyuki é casada com Takahashi, mas ao contrário do marido demonstra remorso, sentimento de culpa e empatia pelas ações cometidas pelo marido, a personagem também auxilia os japoneses taxados como traidores e é professora de japonês para crianças, sempre ajudando Akemi.

4- Como termina o filme? O que você achou sobre ele e por quê?

Takahashi se arrepende dos assassinatos que cometeu e tenta se redimir ao se entregar para a polícia e aceitar as consequências dos seus atos, cobrando também o Coronel que o coagiu a cometer os crimes com informações falsas. O filme termina com o reencontro de Takahashi e Akemi, anos depois. E Takahashi ainda se perguntando sobre Miyuki que é mostrada contando sua história em outro plano. Em minha opinião, o final do filme é bonito e fecha bem a história contada pois mostra a redenção do personagem principal, a descoberta por trás das mentiras, e o recomeço na vida desses personagens.

B) Tema de Fundo – Tese

1- Quais são os temas tratados no filme?

Os temas tratados no filme dizem respeito no pós Segunda Guerra Mundial no Brasil, a partir da ótica de uma comunidade nipônica terrorista que assassinava outros japoneses que tentavam alertar ou contar a verdade sobre a guerra. Esses japoneses, eram considerados traidores e enquadrados como “corações sujos”. Isto é, retratando o ultranacionalismo dos japoneses mesmo morando no Brasil. Outro tema abordado, é a repressão do estado policial na Era Vargas, mostrando policiais brasileiros sendo agressivos com os imigrantes japoneses por conta do contexto político.

2- Em que cena compreendeu o tema de fundo do filme?

Na cena logo no início em que o Coronel e seu companheiro estão ouvindo o rádio e percebem que o Japão foi derrotado na Guerra, e logo em seguida dizem a criança para que não conte nada do que ouviu. Essa cena em minha opinião fica evidente o tema fundo do filme.

3- Qual o problema ou questão que foi tratada mais demoradamente?

Acredito que a narrativa das mortes se estende além do necessário, e até certo ponto começa a deixar o filme com aspecto “arrastado”. A meu ver, seria mais interessante usar esse tempo de tela para uma melhor descrição do contexto político e geográfico em que o filme está inserido.

4- Os realizadores descreveram bem os protagonistas?

Sim, os realizadores fazem uma boa descrição dos protagonistas ao passo em que conseguimos entender a intenção de todos, apesar de serem apresentados de forma superficial, se mostra suficiente para a narrativa.

C) Ritmo e Montagem – Edição

1- Qual a cena ou sequência que mais chamou sua atenção ou lhe impactou? Porquê

A cena que mais me chamou atenção foi a cena em que Takahashi assassina o primeiro “coração sujo” o tradutor dos policiais, porque nessa cena conseguimos observar que de início Takahashi se mostra apreensivo e na dúvida, porém logo quando concretiza a ação podemos observar a virada de chave em sua mente que o leva a realizar os demais assassinatos, acreditando que está realizando isso por um motivo maior em prol de sua nação.

2- Houve algo no filme que te aborreceu? Em que parte do filme? Eram cenas de diálogo ou de ação?

No filme o que mais me aborreceu foram o ritmo das cenas e os diálogos extremamente didáticos. As cenas em tom lento deixam o filme com aspecto de ser mais longo do que realmente é, e os diálogos deixam de ser naturais para explicar os acontecimentos do filme que não são contextualizados.

3- Qual a cena/sequência que não foi bem compreendida por você? Porquê?

A mentalidade japonesa por trás do nacionalismo poderia ter sido contextualizada de uma melhor maneira, apesar da compreensão básica acredito que faltou aprofundamento na questão de como essas ideias surgiram, o porquê a comunidade nipônica tem tanto amor à pátria mesmo inseridos em outro país.

D) Mensagem

1- O que é proposto pelo filme é aceitável ou não? Porquê?

A proposta do filme é aceitável e cumpre o seu papel de retratar um tema pouco abordado, a questão do ultranacionalismo da comunidade nipônica na época e como a Segunda Guerra os impactou.

2- A quem se dirige, em sua opinião, o filme?

Em minha opinião, o filme se dirige a todo público de acordo com a classificação indicativa. Contudo, especialmente aos brasileiros e aos japoneses para que possam conhecer mais sobre suas histórias.

E) Relação com a disciplina de História do Brasil

1- Qual a contribuição do filme para sua compreensão da disciplina e do período estudado?

O filme é extremamente relevante para compreensão da disciplina e do período em questão, se tratando de um tema extremamente atual. Visto que, reforça que notícias falsas circulam o tempo todo desde o passado e são capazes de moldar o comportamento das pessoas e fundamentar suas ideologias. Além disso, mostra como o nacionalismo extremo e a ignorância são perigosos e capazes de incitar inclusive a violência. Abordando também a questão de como as memórias podem se tornar destorcidas e demonstrando a sua importância dentro do contexto político. Sendo assim, o filme funciona de forma essencial ao mostrar um lado pouco comentado e exibir uma, das várias consequências da Segunda Guerra Mundial, em especial dentro da comunidade nipônica.

2- Relacione as contribuições desse trabalho para sua formação.

Portanto, o filme contribui em diversos aspectos com a compreensão de que, é fundamental aprender essas questões históricas para que o passado não volte a se repetir, moldem o presente e guiem o futuro.