Análise do filme "O que é isso, Companheiro?" - Thales

UNESP – UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA

Disciplina: História do Brasil II

Prof. Paulo Eduardo Teixeira

Aluno/a: Thales Gomes Garcia

Ciências Sociais – 2025 – Turma Matutino ( x ) Turma Noturno ( )

TÍTULO DO FILME

FICHA TÉCNICA

Título do Filme: O Que É Isso, Companheiro?

Ano: 1997 País: Brasil

Gênero: Drama

Duração: 110 minutos

Direção: Bruno Barreto

Roteiro: Leopoldo Serran / Fernando Gabeira

Fotografia: Félix Monti

Trilha sonora: Stewart Copeland

Elenco original: Alan Arkin, Caio Junqueira, Fernanda Torres, Cláudia Abreu, Luiz Fernando Magalhães, Marco Ricca, Matheus Nachtergaele, Pedro Cardoso

Produção: Luiz Carlos Barreto Produções Cinematográficas

Idioma original: Português (Brasil)

DINÂMICA DA NARRATIVA

1. Idéia Inicial – História
   1. O filme conta uma história. Sobre quem? R: A historia se passa em 1969, durante a ditadura militar no Brasil, retratando o sequestro do embaixador dos EUA “Charles Burke Elbrick” no dia 4 de setembro de 1969. O sequestro é realizado pelo grupo “MR8” (Movimento Revolucionário 8 de Outubro), o filme mostra o planejamento, a execução e as consequências a partir da visão do grupo.
   2. Quais são as personagens principais? R: os integrantes do grupo “MR8” - Paulo / Fernando Gabeira : um jovem que participava de movimentos estudantis que ingressa no grupo buscando a revolução e a resistência à ditadura. Ele que escreve o livro ''O Que É Isso, Companheiro?'' (1979) que inspira o filme. - Maria: participava de movimentos estudantis, líder do grupo antes da chegada de Jonas. - Jonas : Revolucionário experiente que vem de São Paulo para auxiliar o grupo e fica no comando do sequestro. - Reneé : pessoa mais nova do grupo, uma mulher delicada , relações conturbadas com a família,ela é colocada para dormir com um funcionário da embaixada para descobrir informações sobre o embaixador. - Charles: o embaixador dos EUA no Brasil, colocado com uma posição ponderada em cenas que diz suas opiniões políticas. - Henrique : policial da ditadura que tortura o Oswaldo, é mostrado ele dizendo que não vive bem com isso e que não consegue dormir a noite, porém continua fazendo.
   3. Qual delas mereceu a sua atenção? R: O protagonista ''Paulo / Fernando Gabeira'' mostra claramente sua perspectiva com maior tempo de tela, o embaixador que é tratado como uma pessoa ponderada e tranquila, como se entendesse do porque está sendo sequestrado e aceitasse, algo meio estranho os EUA enviarem um embaixador ''progressista'' e moderado para o Brasil durante a ditadura militar, o policial Henrique é colocado em como se estivesse em conflito com o que faz, não conseguindo dormir a noite, mas suas atitudes continuam as mesmas, como se tivesse humanidade no fundo, mas continua sendo um torturador, um vilão curioso.
   4. Como termina o filme? O que você achou sobre ele e porquê? R:O Governo aceita as condições do grupo revolucionário e liberta e exila os 15 presos políticos para o México. Então o grupo liberta o embaixador no final do clássico Flamengo X Vasco na frente do Maracanã, depois os membros do grupo são capturados quando os policiais vem endereços recortados dos jornais, onde eles se abrigavam após o sequestro. dois membros foram mortos, o restante foi libertado por causa de outro sequestro, o do embaixador da Alemanha. Mostram os sobrevivente após as torturas completamente abatidos, machucados , desnutridos exilados na Argélia.

1. Tema de Fundo – Tese
   1. Quais são os temas tratados no filme? R: O tema principal é o período de 1969 a 1985 durante a ditadura militar no Brasil, retrata a luta armada e repressão contra ela, como a juventude reagiu a ditadura, principalmente movimentos estudantis.
   2. Em que cena compreendeu o tema de fundo do filme? R:O início do filme mostra a Passeata dos Cem Mil, movimento em resposta ao AI-5 e à violência da ditadura militar.
   3. Qual o problema ou questão que foi tratada mais demoradamente? R: O filme gira em torno do contexto da ditadura, mostrando como era o controle dos policias para encontrar o grupo, com apoio da população que delatam atitudes suspeitas, a dificuldade e a opressão que o grupo passava nesse contexto.
   4. Os realizadores descreveram bem os protagonistas? R: Os personagens são bem definidos, por se tratar de algo real conseguiram caracterizar bem cada personagem de acordo com os acontecimentos.

1. Ritmo e Montagem – Edição
   1. Qual a cena ou seqüência que mais chamou sua atenção ou lhe impactou? Porquê? R: Quando mostra uma senhora na janela ligando para a polícia e relatando uma atividade estranha, mas a polícia não da ouvidos, mostrando como tinha pessoas que aceitavam a condição da ditadura e delatava qualquer suspeita, além da falta de atenção da polícia com o caso em específico.
   2. Houve algo no filme que te aborreceu? Em que parte do filme? Eram cenas de diálogo ou de ação? R: O filme é um pouco estranho, a gravação foge um pouco de outras referencias de filmes brasileiros, as falas e algumas expressões e gírias são muito forçadas, distanciando da realidade, o embaixador ser conivente com o sequestro, e o policial Henrique ser colocado como um torturador com ''humanidade'', como se não tivesse orgulho do que faz, mas não se arrepende e continua fazendo.
   3. Qual a cena/seqüência que não foi bem compreendida por você? Porquê? R: Porque no dia final do prazo para libertar 15 prisioneiros e salvar o embaixador eles não mostram como desenrola as conversar do governo, se vão acatar as exigências ou não, simplesmente corta para as 22:00.

1. Mensagem
   1. O que é proposto pelo filme é aceitável ou não? Porquê? R: O Filme retrata bem a tensão e o horror da ditadura, quase como um suspense, além de mostrar o acontecimento do sequestro do embaixador dos EUA, que é pouco falado.
   2. A quem se dirige, em sua opinião, o filme? R:Para um filme de 1997,em um momento que se volta a falar dos horrores da ditadura,12 anos após a redemocratização.

1. Relação com a disciplina de História do Brasil
   1. Qual a contribuição do filme para sua compreensão da disciplina e do período estudado? R:O filme é bom para desenvolver pensamento crítico, e refletir sobre um acontecimento histórico, uma ótima de expandir o conhecimento e conhecer novas perspectivas.
   2. Relacione as contribuições desse trabalho para sua formação. R:A maior contribuição do trabalho é como ele nos ajuda a desenvolver o senso crítico, ver novas perspectivas e exercitar a criatividade necessária para um trabalho acadêmico.