Análise do filme "Rio, 40 graus"

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO

Ciências Sociais - Noturno

Marília, 2025

Aluna: Ana Laura de Santana Silva

Ficha técnica

Título do Filme: Rio, 40 graus;

Ano: 1955;

País: Brasil;

Gênero: Drama;

Duração: 1h40min;

Direção: Nelson Pereira dos Santos;

Roteiro: Nelson Pereira dos Santos;

Fotografia: Hélio Silva;

Trilha sonora: Zé Keti, Moacyr Soares Pereira, João Batista da Silva e José dos Santos;

Elenco original: Edison Vitoriano, Nilton Apolinario, Paulo Estavão, José Carlos de Araujo, Haroldo Oliveira, Ana Beatriz, Claudia Moreno, Modesto de Souza, Roberto Batalin, Glauce Rocha e Jece Valadão;

Produção: Equipe Moacyr Fenelon;

Idioma original: Português (Brasil

Dinâmica da Narrativa

A) Ideia Inicial - História

O filme conta uma história. Sobre quem?

O filme conta a história de meninos que vivem no Morro do Cabuçu, no Rio de Janeiro, e que vendem amendoim e jornais como um meio de subsistência. Jorge, uma das crianças, desce do Morro para Copacabana para trabalhar e conseguir comprar remédio para sua mãe que está doente. Tudo isso se passa em um cenário que é evidente a desigualdade social, o racismo e é marcado pela pobreza. Ademais, a história desses garotos cruzam com histórias que acontecem em segundo plano nesse filme como por exemplo a disputa pelo amor de Alice entre Miro e Alberto, uma partida de futebol e outros.

Quais são as personagens principais?

As principais personagens são um grupo de meninos, sendo eles Jorge, Paulinho, Zeca, Sujinho e Xerife. Ainda assim, há personagens secundários que ainda se destacam nessa história como o deputado, Alice, Miro, Alberto, Judite e Pedro.

Qual delas mereceu a sua atenção?

Nesse filme, quem se destacou para mim foi o Paulinho, uma das crianças do filme que se destaca pela sua inocência e carinho pelos animais, desde sua tentativa de recuperar sua lagartixa Catarina, até o momento em que se encanta com os animais do zoológico. Ele, que é um dos mais novo do grupo de crianças, muitas vezes é deixado para trás ou ludibriado, mas como a maioria das crianças, ele deixa esses acontecimentos de lado e continua sua vida, vivendo a sua infância que é muito diferente do que pensamos sobre isso, Paulinho, infelizmente faz parte do grupo de crianças que precisam trabalhar desde cedo para ajudar em casa.

Como termina o filme? O que você achou sobre ele e porquê?

O filme termina em uma festa de samba, onde cantam sobre a lei áurea e o fim da escravidão, que aconteceu cerca de 100 anos antes da história do filme. No entanto, a situação dos negros nesses dois momentos ainda são semelhantes em alguns aspectos, como: o racismo que sofrem, a marginalização e a vida precária que levam, lutando todos os dias pela sua subsistência. Ademais, algumas questões ficam em aberto, como o que vai acontecer com as outras crianças, principalmente com Jorge, que sofreu um acidente de carro. O filme acaba com a cena da mãe de Jorge na janela angustiada sem saber o paradeiro do filho.

B) Tema de Fundo – Tese

Quais são os temas tratados no filme?

Os temas que mais se destacam no filme são o preconceito com os moradores do Morro do Cabuçu, a pobreza, o trabalho infantil, além da desigualdade social. Além disso, o longa também vai abordar questões amorosas, como casamentos, seja por amor ou questões financeiras.

Em que cena compreendeu o tema de fundo do filme?

Em um momento do filme, Jorge está na praia vendendo amendoim, e enquanto ele, uma criança, está trabalhando para poder comprar um remédio para a mãe que está doente, várias pessoas, predominantemente brancas, estão ali somente para se divertir e aproveitar o dia. Esse é o retrato da sociedade desigual que é retratada no filme.

Qual o problema ou questão que foi tratada mais demoradamente?

A questão envolvendo o Jorge vai ser tratada durante todo o filme. Logo no começo, Jorge é apresentado ao público como um menino que tem uma missão: conseguir dinheiro para comprar o remédio de sua mãe, e para isso, ele vai até a praia de Copacabana para vender amendoim para alcançar seu objetivo. Mas, no final do filme, o garoto é atropelado e seu desfecho fica em aberto.

Os realizadores descreveram bem os protagonistas?

Sim, desde as crianças até os adultos, todos representam bem o que os realizadores queriam.

C) Ritmo e Montagem – Edição

Qual a cena ou sequência que mais chamou sua atenção ou lhe impactou? Porquê?

A cena que mais me impactou acontece logo no começo do filme, quando o Paulinho está tentando recuperar sua lagartixa Catarina, e acaba a seguindo até um zoológico, o menino fica maravilhado com os animais que ali estavam, mas é expulso por um guarda do local. Isso nos revela como há espaços que são reservados apenas para os brancos ou para aqueles que têm dinheiro, excluindo dali pessoas de cor e pobres.

Houve algo no filme que te aborreceu? Em que parte do filme? Eram cenas de diálogo ou de ação?

O momento mais doloroso do filme para mim é a última cena, nela há somente a mãe de Jorge, angustiada na janela de sua casa, esperando o retorno de seu filho.

Qual a cena/sequência que não foi bem compreendida por você? Porquê?

Não teve nenhuma sequência que eu não compreendi bem.

D) Mensagem

O que é proposto pelo filme é aceitável ou não? Porquê?

A proposta do filme é aceitável, ela é o retrato da sociedade brasileira naquela época e traz questões que devem ser expostas ao público, para que possam ser discutidas.

A quem se dirige, em sua opinião, o filme?

Acredito que seja para toda a sociedade brasileira, principalmente para aqueles que não conhecem a realidade daqueles que moram em favelas. Em um certo momento do filme, Sujinho, uma das personagens, está com uma família de brancos, e quando é questionado sobre o lugar onde e responde que é em uma favela, a família fica surpresa por não saber que esse local existe, e ainda mais pelo garoto dizer que não tem pai e nem mãe. Isso mostra como as pessoas vivem em bolhas, acredito que é por isso que o filme é para toda a sociedade, para todos conhecerem parte dessa realidade.

E) Relação com a disciplina de História do Brasil

Qual a contribuição do filme para sua compreensão da disciplina e do período estudado?

O filme ajuda a compreender o período histórico que estamos estudando, o século XX. Além das questões que são tratadas em aula e que aparecem no filme como temas de desenvolvimento, como o racismo e a desigualdade social.

Relacione as contribuições desse trabalho para sua formação.

Esse filme me fez refletir mais sobre as realidades que eu não conheço, embora muitas vezes a gente escuta coisas sobre, não sabemos como é de fato até nós vermos. Nesse sentido, o filme contribuiu para a gente pensar além do que nos é dito, pesquisar sobre para conhecermos outras facetas da realidade social.