TÍTULO DO FILME

FICHA TÉCNICA

Título do Filme: ABC da Greve

Ano: 1979/91 País: Brasil

Gênero: Documentário

Duração: 1:25:43

Direção: Leon Hirszman

Roteiro: Leon Hirszman

Fotografia: Adrian Cooper

Trilha sonora: xxx

Elenco original: xxx

Produção: Adrian Cooper, Cláudio Kahns, Francisco Mou, Ivan Novais, Leon Hirszman e Uli Bruhn

Idioma original: Português - BR

DINÂMICA DA NARRATIVA

A) Ideia Inicial – História

1- O filme conta uma história. Sobre quem? Sobre os grevistas de 1978-80.

2- Quais são as personagens principais? Por ser um documentário, é difícil dizer que exista um personagem principal, mas o mais próximo é Luís Inácio “Lula” da Silva.

3- Qual delas mereceu a sua atenção? Como dito na questão acima, Luís Inácio “Lula” da Silva, que aparece constantemente por ser o presidente do Sindicato dos Metalúrgicos e líder grevista.

4- Como termina o filme? O que você achou sobre ele e porquê? Com o fim da greve geral de 79, após o estado intervir no Sindicato dos Metalúrgicos e ameaçar prender os dirigentes, é realizado uma parada de 45 dias na greve e nesse meio tempo é realizado um acordo, que delimita um aumento de 63% nos salários dos trabalhadores que recebem até 10 salários mínimos, e os trabalhadores retomam aos seus ofícios. O filme é justo para com seu próprio objetivo (gravar o processo da greve paulista de 79), e me deixa muito feliz por conseguir ver um processo quantitativo e qualitativo da classe trabalhadora, mas triste, ao mesmo tempo, ao ver que nem mesmo assim nossas evocativas foram atendidas totalmente.

B) Tema de Fundo – Tese

1- Quais são os temas tratados no filme? Direito à greve e legitimidade dos trabalhadores, repressão estatal, violência policial e a discrepância entre os trabalhadores e os patrões.

2- Em que cena compreendeu o tema de fundo do filme? Logo no começo, quando ainda estavam sendo feitas greves parciais, típicas de 78, e se preparando para a grande greve geral de 79, onde alguns trabalhadores estão realizando bloqueios para fura-greves e começando uma passeata. Enquanto alguns falam com os policiais em volta para terem certeza que não sofreriam violência, os outros permanecem na rua falando com outros trabalhadores. No próximo corte, vemos uma reunião do sindicato, ao ar livre, de tantas pessoas reunidas.

3- Qual o problema ou questão que foi tratada mais demoradamente? A situação de pobreza dos trabalhadores. Enquanto era gravado as movimentações e ações dos grevistas, pouca oportunidade surgiu para suas vidas comuns serem vistas, mas, ao termos uma breve parada na ação no meio do documentário, vemos a situação precária dos locais de trabalho, as favelas criadas perto das fábricas pelos próprios trabalhadores, enquanto os patrões moravam em casas de luxo nas ruas ao lado, e como mulheres e crianças trabalhavam em situações piores e ainda recebiam menos.

4- Os realizadores descreveram bem os protagonistas? Foi acompanhado o processo como um todo, sem realizar entrevistas ou encenações, mas o espírito geral foi muito bem colocado e desenvolvido.

C) Ritmo e Montagem – Edição

1- Qual a cena ou seqüência que mais chamou sua atenção ou lhe impactou? Porquê?

2- Houve algo no filme que te aborreceu? Em que parte do filme? Eram cenas de diálogo ou de ação? Nenhum realmente, o filme consegue dividir muito bem entre as cenas de narração, discursos, conversas gravadas e ação, onde os trabalhadores agem na greve, por exemplo.

3- Qual a cena/seqüência que não foi bem compreendida por você? Porquê? Novamente, nenhuma. O filme é um documentário bem direto, sem muita abertura para cenas confusas.

D) Mensagem

1- O que é proposto pelo filme é aceitável ou não? Porquê? A greve e a manifestação é um direito e a ferramenta mais útil de todos os trabalhadores, a forma mais efetiva de nossas necessidades serem atendidas, então sim, é uma proposta aceitável. Além disso, o documentário como proposta de deixar gravado um momento para a história, por várias visões, também é uma proposta valorosa.

2- A quem se dirige, em sua opinião, o filme? Para os próprios trabalhadores, para que eles lembrem do seu histórico de luta e entendam sua grande força.

E) Relação com a disciplina de História do Brasil

1- Qual a contribuição do filme para sua compreensão da disciplina e do período estudado? O filme preserva um processo muito único e importante da história do Brasil, uma das maiores movimentações trabalhistas do país em toda sua história, de uma forma muito sólida e direta, com a própria gravação das manifestações e falas, e uma narração que explica a conjuntura da época, mas ao mesmo tempo muito pessoal, mostrando as motivações dos trabalhadores em tela, de suas emoções e ímpetos. Isso deixa bem óbvio a importância de registros históricos e preservação da memória.

2- Relacione as contribuições desse trabalho para sua formação. Documentários são ótimas fontes históricas para análises historiográficas, políticas e antropológicas, mostrando de forma primária e pessoal os acontecidos