Analise do Filme: ''Rio, 40 Graus'' - Caio Ribeiro
UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA
Campus Marília
Faculdade de Filosofia e Ciências
Disciplina: História do Brasil II
Prof. Paulo Eduardo Teixeira
ANÁLISE DE FILME
ALUNO: Caio Ribeiro Castro
Ciências Sociais – 2025 – Turma Matutino ( ) Turma Noturno (X)
FICHA TÉCNICA
Título do filme: Rio, 40 Graus
Ano: 1955;
País: Brasil;
Gênero: Drama;
Duração: 1h 40min;
Direção: Nelson Pereira dos Santos;
Roteiro: Nelson Pereira dos Santos;
Fotografia: Hélio Silva;
Trilha sonora: Zé Keti, Radamés Gnattali, Claudio Santoro, Alexandre Gnattali;
Elenco original: Modesto de Souza, Roberto Batalin, Glauce Rocha, Jece Valadão, Claudia Moreno, Ana Beatriz, Zé Keti;
Produção: Equipe Moacyr Fenelon;
Idioma original: Português (Brasil).
DINÂMICA DA NARRATIVA
[editar | editar código]A - Ideia Inicial – História
1 - O filme conta uma história. Sobre quem?
O filme acompanha o dia de cinco meninos negros que vivem em uma favela fictícia localizada no Morro do Cabuçu. Eles descem o morro para vender amendoim em diferentes pontos da cidade do Rio de Janeiro em um domingo muito quente. Através deles, o diretor retrata a vida cotidiana dos moradores da cidade, apresentando também outros subtramas que mostram diferentes classes sociais, funcionando como um contraponto à realidade dos meninos.
2 - Quais são as personagens principais?
Os cinco garotos vendedores de amendoim: Zeca, Sujinho, Jorge, Paulinho e Xerife.
3 - Qual delas mereceu a sua atenção?
A trama de Jorge, um dos garotos que vende amendoim, uma vez que o desfecho dele relação direta com o final do filme.
4 - Como termina o filme? O que você achou sobre ele e porquê?
O final do filme é marcado por um forte contraste entre felicidade e tristeza. Jorge é morto em um atropelamento enquanto tenta fugir de um grupo de meninos que queria roubá-lo. A cena final mostra sua mãe doente, sozinha, olhando pela janela à espera do filho que nunca mais voltará. Entre essas duas cenas, na favela, acontece a apresentação do novo samba composto para o carnaval.
Essa sequência resume perfeitamente o tom do filme: um retrato da sociedade brasileira e de suas dualidades: riqueza e pobreza, alegria e sofrimento, vida e morte, dia e noite. O diretor conseguiu mostrar como essas contradições convivem lado a lado no mesmo espaço urbano, tornando o final ao mesmo tempo poético e trágico.
B - Tema de Fundo – Tese
1 - Quais são os temas tratados no filme?
Pobreza, desigualdade social, racismo, exploração do trabalho infantil e o contraste entre o morro e o asfalto.
2 - Em que cena compreendeu o tema de fundo do filme?
A cena em que os meninos são expulsos da praia. Eles apenas tentaram vender amendoim, mas foram repreendidos e expulsos pela polícia. Essa sequência evidencia o preconceito e a segregação social existentes na cidade, mostrando como os espaços públicos, teoricamente abertos a todos, são na prática reservados às classes mais favorecidas.
3 - Qual o problema ou questão que foi tratada mais demoradamente?
A questão mais explorada ao longo do filme é a pobreza cotidiana das classes populares e as estratégias de sobrevivência impostas pelos garotos (como vender amendoim, pedir esmolas e abordar turistas), no contexto da metrópole. Tratando de tratar de forma profunda a desigualdade socioeconômica da cidade do Rio de Janeiro.
4 - Os realizadores descreveram bem os protagonistas?
Sim.
C - Ritmo e Montagem – Edição
1 - Qual a cena ou sequência que mais chamou sua atenção ou lhe impactou? Porquê?
A sequência onde um dos meninos, o Paulinho, entra no Zoológico escondido para pegar sua lagartixa de estimação. O menino fica deslumbrado ao ver os animais, e a expressão do ator transmite a sensação de descoberta, como se fosse a primeira vez que ele estivesse em um lugar assim. É quase lúdico ver seu encantamento diante dos animais de diferentes formas, tamanhos e cores.
Essa cena é uma mistura de sentimentos: de um lado, a inocência e a curiosidade infantil; de outro, o contraste com a realidade social. Paulinho só consegue viver essa experiência porque entrou escondido, ele não teria condições de pagar a entrada. Esse contraste fica ainda mais evidente quando a segurança o expulsa do zoológico, enquanto um grupo de crianças brancas entra tranquilamente, sem preocupações.
2 - Houve algo no filme que te aborreceu? Em que parte do filme? Eram cenas de diálogo ou de ação?
Não.
3 - Qual a cena/sequência que não foi bem compreendida por você? Porquê?
Nenhuma.
Nenhuma.
D – Mensagem.
1 – O que é proposto pelo filme é aceitável ou não? Porquê?
Sim, é aceitava, porque, por mais que seja uma obra ficcional, ela retrata um recorte da realidade. 75 anos se passaram e os temas presentes na obra continuam atuais.
2 - A quem se dirige, em sua opinião, o filme?
A qualquer pessoa que queira entender as contradições do Brasil.
E - Relação com a disciplina de História do Brasil
1 - Qual a contribuição do filme para sua compreensão da disciplina e do período estudado?
Embora seja uma obra ficcional, o filme funciona como um importante documento histórico, pois contribui para uma melhor compreensão do período treinado em aula. Ele expõe com realismo as condições sociais da época, abordando temas como pobreza, desigualdade social e racismo. A aspectos que, à primeira vista, não fazem parte do imaginário glamoroso do Rio de Janeiro da década de 1950.
2 - Relacione as contribuições desse trabalho para sua formação.
Como estudante de Ciências Sociais, o filme demonstra que temas amplamente discutidos hoje, dentro e fora da sala de aula, já foram presentes na sociedade desde a década de 1950 e, na verdade, desde muito antes disso. Rio, 40 Grau evidencia que a exclusão social não é um problema recente, mas uma questão que persiste até os dias de hoje.