Editatona 2025 – Possibilidades pedagógicas da Educação Física escolar

Esta atividade integrou a disciplina "Didática em Educação Física" (UEM, 2025) e teve como objetivo articular práticas colaborativas de produção de conhecimento com a formação docente crítica.

Objetivo da atividade

Analisar criticamente verbetes da Wikipédia relacionados à Educação Física escolar.
Compreender o papel da mediação docente e da curadoria de informação em ambientes abertos.
Produzir ou melhorar conteúdos sobre práticas corporais, abordagens pedagógicas e políticas educacionais.

Plataforma utilizada

Curso registrado no Outreach Dashboard da Wikimedia:

Acessar painel do curso

Período da atividade

De abril a julho de 2025

Resultados registrados (até 28 de julho de 2025)

**15** artigos editados
**77** edições no total
**32.100** bytes adicionados
**53** referências inseridas
**2.730** visualizações acumuladas dos artigos editados

Participação da turma

**Número de participantes:** 30 estudantes da disciplina
**Contas registradas no Dashboard:** 15
**Estudantes com edições realizadas:** estimados 12 participantes ativos

Temas abordados nas edições

Abordagens pedagógicas críticas na Educação Física
História da Educação Física escolar
Planejamento e avaliação na prática docente
BNCC e práticas corporais
Diversidade e educação inclusiva

Reflexões da turma

(Aqui podem ser adicionados trechos de relatos dos alunos sobre a experiência de editar a Wikipédia, ou links para subpáginas com essas reflexões.)

Análise da experiência

A atividade demonstrou o potencial da Wikipédia como recurso formativo e ferramenta didática para a construção crítica de conhecimento. Por meio da edição de verbetes, os estudantes foram levados a mobilizar conhecimentos teóricos, habilidades de escrita e critérios de seleção, validação e comunicação de informações. A iniciativa também ampliou o senso de autoria e responsabilidade com o conhecimento público.

Licença

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