Geografia para professores/Projeto Wikidata na Escola
Projeto Wikidata na Escola
Projeto envolvendo a utilização do Wikidata com grupos de estudantes do Ensino Médio na EEB Prof. Nicola Baptista, em São Francisco do Sul, realizado durante o ano letivo de 2025, na disciplina de Geografia.
Introdução
[editar | editar código]O Wikidata é um projeto colaborativo, de larga escala, que visa a construção de uma base de dados estruturados online de livre acesso (TECH, 2025; WIKIDATA, 2025a). Os dados são organizados por meio de itens (unidades de informação), criados e mantidos no projeto. Por ser colaborativo, é mantido por uma comunidade de editores voluntários ao redor do globo. Dentro de sua característica colaborativa, existem diversos WikiProjetos (grupos organizados de editores) que atuam em temas específicos. Um desses projetos é o WikiProjeto Brasil Escolas.
O WikiProjeto Brasil Escolas tem o objetivo de ampliar a presença de escolas brasileiras no Wikidata, dando visibilidade para regiões do país pouco representadas e pouco presentes no ambiente online (WIKIDATA, 2025b). Como parte desse WikiProjeto, estudantes do Ensino Médio da EEB Prof. Nicola Baptista estarão envolvidos em atividades relacionadas ao projeto.
Justificativa
[editar | editar código]O Currículo Base do Território Catarinense (CBTC) estabelece a importância da utilização das tecnologias nos processos educativos. Uma das habilidades a ser desenvolvida é:
(EM13CHS106) - Utilizar a linguagem cartográfica, a gráfica e a iconográfica e as de diferentes gêneros textuais, as tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva (SANTA CATARINA, 2020, p. 77, grifos nossos)
Neste ponto, valoriza-se a cartografia. O WikiProjeto Brasil Escolas atua no georreferenciamento de dados sobre escolas brasileiras (WIKIDATA, 2025b), contribuindo para a alfabetização cartográfica através da utilização de conceitos como coordenadas geográficas e de ferramentas como a cartografia digital. Há, ainda, outras habilidades que versam diretamente sobre a importância da tecnologia nos processos educativos no Ensino Médio, como:
Compreender a renovação tecnológica e seus impactos na vida cotidiana no âmbito da cultura digital. [...] Problematizar as vivências e experiências dos sujeitos históricos no uso das tecnologias, considerando a emergência dos tempos e dos espaços virtuais (SANTA CATARINA, 2020, p. 78).
Valoriza-se, neste ponto, o Wikidata enquanto um dos espaços virtuais que emergiram nas últimas décadas. Ainda, sobre a importância da veracidade de informações na internet, também fortemente abordada pelo Wikidata (WIKIDATA, 2025c), temos no CBTC a seguinte habilidade:
Compreender os debates acerca da ética relacionados ao mundo virtual, considerando fakenews, propriedade intelectual, segurança virtual e privacidade, e suas ressonâncias na vida cotidiana dos indivíduos históricos nos lugares de vivência (SANTA CATARINA, 2020, p. 104).
Sendo o Wikidata um projeto colaborativo (WIKIDATA, 2025a), vincula-se com o CBTC quando este indica habilidades que fortalecem o trabalho colaborativo e o desenvolvimento de ações nas quais os estudantes possam refletir sobre a realidade. Além das habilidades em si, o CBTC indica também Temas Transversais, dos quais podemos mencionar a “Cidadania e Civismo”, que é
[...] é abordado pelas Ciências Humanas e Sociais Aplicadas de forma crítica à ideia de moral, patriotismo, disciplina e culto ao heroísmo, abrindo espaço para a formação democrática, articulando-se com práticas sociais de participação política na vida civil (civismo) mais justas e socialmente equitativas (SANTA CATARINA, 2020, p. 111).
Atuar como parte da comunidade do Wikidata é, também, uma forma de participar e refletir sobre nossa vida enquanto cidadãos, compreendendo a invisibilidade de certos grupos sociais e regiões geográficas nos espaços virtuais.
Objetivos
[editar | editar código]Objetivo geral: desenvolver habilidades digitais, relacionadas com a Geografia e a Cartografia, a partir da interação com o Wikidata e o processamento de dados georreferenciados;
Objetivos específicos:
- Realizar oficinas online e síncronas de capacitação sobre o Wikidata;
- Criar itens sobre escolas no Wikidata;
- Utilizar tecnologias auxiliares (como SPARQL e Python) no processamento de dados georreferenciados;
- Realizar investigações envolvendo dados do Censo Escolar e sua implementação no Wikidata;
- Identificar e visualizar dados sub representados no Wikidata;
Metodologia
[editar | editar código]Serão desenvolvidas oficinas de capacitação, de forma online e síncrona, utilizando o Google Meet. As oficinas serão realizadas nas seguintes datas, no período noturno (contraturno):
- 09/06/2025 - Introdução ao Wikidata
- 16/06/2025 - Utilização de SPARQL para obtenção de dados
- 23/06/2025 - Aprofundamento em SPARQL
Poderão ser realizadas oficinas adicionais, caso necessário. Também serão realizadas atividades de edição e de interação com as ferramentas relacionadas ao Wikidata, que ocorrerão de modo assíncrono a partir da interação com os estudantes por meio de um grupo de WhatsApp.
Se for necessário, poderão ser realizadas atividades presenciais na escola, em horário contraturno, com aviso prévio aos estudantes e à equipe gestora da escola.
As atividades terão início no segundo trimestre de 2025 e ocorrerão até o final do ano letivo.
Público-alvo
[editar | editar código]As atividades serão desenvolvidas com grupos de estudantes do ensino médio, sobretudo do terceiro ano, que tenham interesse em tecnologias da informação e programação. Todavia, grupos de outras turmas também poderão ser envolvidas caso demonstrem interesse. De início, envolveremos um grupo com três estudantes da turma 3º 02.
Resultados esperados
[editar | editar código]Os resultados dividem-se em duas dimensões. Em relação aos estudantes, esperamos desenvolver habilidades que permitam sua interação mais qualificada com o meio digital (tecnologias de informação e internet), compreendendo seu potencial no desenvolvimento da cidadania. Em relação à comunidade e ao Wikidata, espera-se contribuir com o aprimoramento da qualidade e da quantidade de dados disponíveis sobre escolas no projeto, além de engajar outros editores.
Orçamento
[editar | editar código]Atividades sem custos financeiros.
Divulgação e comunicação
[editar | editar código]Via página online do Wikiprojeto Brasil Escolas (https://www.wikidata.org/wiki/Wikidata:WikiProject_Brasil_Escolas).
Referências
[editar | editar código]SANTA CATARINA. Secretaria de Estado da Educação. Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense: Caderno 2 - Formação Geral Básica. Florianópolis: SED, 2020.
TECH INFORMED. A coffee with… Lydia Pintscher, portfolio lead, Wikidata. Disponível em: https://techinformed.com/wikidata-leader-on-open-data-in-age-of-ai/. Acesso em: 01 jun. 2025.
WIKIDATA. Introduction. Disponível em: https://www.wikidata.org/wiki/Wikidata:Introduction. Acesso em: 01 jun. 2025a.
WIKIDATA. WikiProject Brasil Escolas. Disponível em: https://www.wikidata.org/wiki/Wikidata:WikiProject_Brasil_Escolas. Acesso em: 01 jun. 2025b.
WIKIDATA. Sources. Disponível em: https://www.wikidata.org/wiki/Help:Sources. Acesso em: 01 jun. 2025c.