Introdução ao Jornalismo Científico/Ética da Ciência/Atividade/Thiago.auer

Nome da atividade

Esta tarefa é realizada para cumprimento do módulo 3 do curso de Introdução ao Jornalismo Científico. Tome cuidado de estar logado na Wikiversidade. Se não estiver logado, não será possível verificar o trabalho.

Atividade

Um dos principais desafios da prática do jornalismo científico é entrevistar cientistas sobre seu trabalho, isto porque é ao mesmo tempo necessário introduzir e aprofundar os temas abordados. Nesta tarefa, você deverá entrevistar um pesquisador ou uma pesquisadora sobre Ética da Ciência e sobre questões éticas específicas relacionadas a seu trabalho.

Para a entrevista, é preciso pesquisar de antemão a produção da/do cientista selecionada/a. Procure seu trabalhos em bases de dados de publicações científicas, como o Google Acadêmico, e leia-os antes da conversa.

Prepare então um roteiro de perguntas, pensando-o com base na pauta sobre ética proposta nesta tarefa. Há vários manuais sobre como fazer boas entrevistas, um material que pode ser é útil é Um guia para aprimorar a arte da entrevista, de Natália Mazotte.

É indispensável que o/a entrevistado/a assine e lhe envie um termo de cessão de direitos, tal qual o deste modelo.

A entrevista, em formato de vídeo ou áudio, deve ter no máximo 7 minutos. Uma vez a entrevista realizada, edite o material, por exemplo melhorando o som, inserindo uma vinheta com o título e o nome da pessoa entrevista e cortando trechos desnecessários.

Considere os aspectos técnicos, como iluminação e som, na momento de produção e informe sua fonte que o material será disponibilizado em licença livre. Também é necessário publicar a entrevista transcrita.

A entrevista será disponibilizada no repositório Wikimedia Commons.

Nome de usuário(a)

Thiago.auer

Transcrição

Nesta seção, você deverá publicar a transcrição da entrevista realizada. Esteja logado. Também dê acesso ao termo de cessão de direitos assinado, numa pasta de acesso restrito, mas liberada para o email comunicacao@numec.prp.usp.br

Entrevista sobre Ética na Ciência

Entrevistador: Bom dia! Hoje vamos conversar com a professora e pesquisadora de Geografia, Professora Lorena Sarnaglia, sobre ética na ciência e seus impactos na sociedade. Seja bem-vinda, professora!

Prof. Lorena Saranaglia: Obrigada! É um prazer discutir um tema tão relevante.

1. Qual a importância da ética na ciência, especialmente na Geografia?

Prof. Lorena Sarnaglia: A ética na ciência garante que as pesquisas sejam conduzidas de maneira responsável, respeitando o meio ambiente e as populações envolvidas. Na Geografia, isso é fundamental, pois lidamos com dados territoriais, sociais e ambientais que podem impactar diretamente comunidades e políticas públicas. Sem ética, poderíamos ter estudos que favorecem interesses privados em detrimento do bem comum.

2. Você acredita que há dilemas éticos específicos na pesquisa geográfica?

Prof. Lorena Sarnaglia: Com certeza. Um dos dilemas mais comuns é a coleta de dados em comunidades vulneráveis. Como pesquisadores, precisamos garantir que essas populações não sejam exploradas ou tenham suas informações usadas sem consentimento. Além disso, há a questão do impacto ambiental de algumas pesquisas e da relação entre ciência e interesses econômicos, como no caso de estudos financiados por grandes empresas.

3. Como a ética influencia o uso de tecnologias em pesquisas geográficas?

Prof. Lorena Sarnaglia: A tecnologia trouxe avanços incríveis, mas também desafios éticos. O uso de imagens de satélite e geoprocessamento, por exemplo, pode ajudar na análise ambiental, mas também pode ser usado para monitoramento indevido de comunidades tradicionais. Além disso, há o risco de manipulação de dados para atender interesses políticos ou empresariais. Por isso, é essencial que os pesquisadores tenham compromisso com a transparência e a verdade científica.

4. Você acredita que a sociedade está mais atenta a questões éticas na ciência?

Prof. Lorena Sarnaglia: Sim, mas ainda há muito a avançar. Com as redes sociais e o acesso à informação, há maior cobrança por transparência, e casos de fraudes científicas ou conflitos de interesse são mais rapidamente expostos. No entanto, a sociedade ainda precisa ser mais crítica quanto ao financiamento da ciência e às pressões externas que podem comprometer a neutralidade da pesquisa.

5. Como a ética científica pode ser trabalhada no ensino médio para formar cidadãos mais críticos?

Prof. Lorena Sarnaglia: O ensino médio é um momento crucial para desenvolver o pensamento crítico dos estudantes. Podemos trabalhar ética científica em sala de aula por meio de debates sobre temas polêmicos, análise de casos reais e incentivo à pesquisa escolar. Mostrar como a ciência impacta a vida cotidiana e como decisões éticas influenciam a sociedade ajuda a formar cidadãos mais conscientes e engajados.

Entrevistador: Professora, muito obrigado por essa conversa tão esclarecedora!

Prof. Lorena Sarnaglia: Eu que agradeço! A ética na ciência é um tema essencial e deve estar sempre em discussão.

Link para o termo de cessão: https://drive.google.com/drive/folders/16V28uhqR2YhpBmVSSNUy9CmfkJ_5t_zT

Carregamento de entrevista

Para esta etapa, você precisará carregar o áudio ou o vídeo no Wikimedia Commons e publicá-lo aqui na Wikiversidade. Necessariamente o arquivo de vocês deverá estar num formato livre. Os vídeos abaixo servem de instrução para carregar conteúdos no Wikimedia Commons. Esteja logado.