Introdução ao Jornalismo Científico/Metodologia e Filosofia da Ciência/Atividade/Julia dilarri
Nome da atividade
[editar | editar código]Esta seção apresenta a tarefa principal do Módulo 1 do curso de "Introdução ao Jornalismo Científico". A realização da tarefa é indispensável para o reconhecimento de participação no curso. Seu trabalho estará acessível, publicado no ambiente wiki, e será anexado ao certificado de realização do curso, quando finalizar todas as atividades. Tome cuidado de estar logado na Wikiversidade. Se não estiver logado, não será possível verificar o trabalho.
Descrição da atividade
[editar | editar código]Atuar no jornalismo científico é às vezes comparado ao de ser um tradutor, no jargão da área da comunicação um 'tradutor intersemiótico', que passa a linguagem de um campo para o de outro campo. Nesta atividade, vamos observar e analisar como isso foi feito em uma das principais publicações acadêmicas brasileiras, a Pesquisa FAPESP.
Você deverá selecionar um artigo na revista Pesquisa FAPESP. Estão acessíveis na página principal da publicação. Escolha um artigo sobre um tema de pesquisa - ou seja, que seja baseado em uma ou mais de uma publicação científica - e leia-o com cuidado. Responda às perguntas que seguem.
As respostas deverão ser publicadas nesta página individual. Apenas altere os campos indicados.
Nome de usuário(a)
[editar | editar código]Julia dilarri Julia dilarri
Link para a matéria selecionada
[editar | editar código]Nesta seção, você deverá colocar os links da matéria selecionada. Esteja logado.
- Título de matéria:Cortes na ciência norte‑americana afetam a pesquisa climática internacional
- Autoria de matéria: Renata Fontanetto
- Link de matéria: https://revistapesquisa.fapesp.br/cortes-na-ciencia-norte-americana-afetam-a-pesquisa-climatica-internacional/
Resumo da matéria
[editar | editar código]Para esta etapa, resuma a matéria em até 300 caracteres. Esteja logado.
Matéria discute os impactos dos cortes orçamentários na ciência dos EUA, destacando como a redução de investimentos afeta a pesquisa climática global. Baseia-se em estudo bibliométrico que analisa desigualdade na produção científica sobre mudanças climáticas.
Análise da matéria
[editar | editar código]Para esta etapa, identifique e analise com base na matéria: o objeto e a metodologia (observação, hipótese, experimentação, análise e publicação) da pesquisa. Esteja logado.
Objeto: Avaliar se a produção científica internacional sobre mudanças climáticas corresponde às demandas reais dos países mais vulneráveis e com menor capacidade de mitigação.Metodologia: Análise bibliométrica utilizando plataforma NewQIS sobre dados da Web of Science (1900–2020), aplicando índices como emissões de CO₂, índice de risco climático, vulnerabilidade e preparação nacional
Análise da pesquisa
[editar | editar código]Para esta etapa, acesse a(s) pesquisa(s) de origem, de base para o artigo na Pesquisa FAPESP, identifique e analise a seção metodológica. Em especial, explique em que medida o processo de pesquisa foi bem documentado no artigo que você selecionou. Esteja logado.
- Objeto da pesquisa: Verificar se a produção científica mundial sobre mudanças climáticas atende às necessidades globais, especialmente dos países mais vulneráveis.
- Metodologia: Os pesquisadores realizaram uma análise bibliométrica de publicações indexadas na base Web of Science entre 1900 e 2020. A análise considerou o volume de produção científica em comparação com índices de emissões de CO₂, risco climático, vulnerabilidade e preparo nacional. A pesquisa cruzou dados quantitativos com indicadores globais, visualizando padrões geográficos de publicação científica.
Metáfora científica
[editar | editar código]Para esta etapa, reveja o conteúdo da aula sobre "A metáfora científica". No artigo da Pesquisa FAPESP selecionado, identifique quais foram as metáforas científicas ou cientificamente inspiradas utilizadas e justifique esse uso a partir das indicações da aula. Analise em que medida contribuem ou dificultam o entendimento da ciência. Esteja logado.
A matéria utiliza a metáfora “espinha dorsal do sistema global de observação” para se referir aos balões meteorológicos, destacando sua centralidade na coleta de dados climáticos. Essa metáfora é eficaz porque:
- Evoca a ideia de um sistema vital (espinha dorsal = estrutura central);
- Torna mais compreensível para o público leigo a importância desses instrumentos;
- Contribui para o entendimento da interdependência entre observação local e previsão global.
Outra expressão metafórica é o uso de “desmonte” da infraestrutura científica, sugerindo a imagem de uma estrutura sendo desmontada. Embora impactante, pode dar a falsa ideia de colapso irreversível, o que exige cuidado na interpretação.
Filosofia da ciência
[editar | editar código]Para esta etapa, reveja o conteúdo da aula sobre "Ciência e Filosofia". Discorra sobre em que medida o artigo da Pesquisa FAPESP que você selecionou coloca questões filosóficas e apresente exemplos extraídos do texto. Esteja logado.
- A pesquisa mostra que os países mais vulneráveis às mudanças climáticas são os que menos produzem ciência sobre o tema. Isso levanta uma questão filosófica sobre quem tem o direito de produzir conhecimento e sobre a equidade na ciência.
- A redução no financiamento à ciência em países centrais como os EUA levanta o debate sobre a responsabilidade científica global, ou seja, o quanto a ciência deve servir ao bem comum e não apenas a interesses econômicos ou políticos locais.
- Essas reflexões se alinham com os conteúdos discutidos na aula de “Ciência e Filosofia”, como o papel ético e social da ciência, e o pensamento crítico sobre sua neutralidade.
Próximos passos
[editar | editar código]Após concluir a atividade, clique no botão abaixo para ir para o próximo módulo do curso.