Introdução ao Jornalismo Científico/Metodologia e Filosofia da Ciência/Atividade/Luasoumor091
Nome da atividade
[editar | editar código]Esta seção apresenta a tarefa principal do Módulo 1 do curso de "Introdução ao Jornalismo Científico". A realização da tarefa é indispensável para o reconhecimento de participação no curso. Seu trabalho estará acessível, publicado no ambiente wiki, e será anexado ao certificado de realização do curso, quando finalizar todas as atividades. Tome cuidado de estar logado na Wikiversidade. Se não estiver logado, não será possível verificar o trabalho.
Descrição da atividade
[editar | editar código]Atuar no jornalismo científico é às vezes comparado ao de ser um tradutor, no jargão da área da comunicação um 'tradutor intersemiótico', que passa a linguagem de um campo para o de outro campo. Nesta atividade, vamos observar e analisar como isso foi feito em uma das principais publicações acadêmicas brasileiras, a Pesquisa FAPESP.
Você deverá selecionar um artigo na revista Pesquisa FAPESP. Estão acessíveis na página principal da publicação. Escolha um artigo sobre um tema de pesquisa - ou seja, que seja baseado em uma ou mais de uma publicação científica - e leia-o com cuidado. Responda às perguntas que seguem.
As respostas deverão ser publicadas nesta página individual. Apenas altere os campos indicados.
Nome de usuário(a)
[editar | editar código]Luasoumor091
Link para a matéria selecionada
[editar | editar código]Nesta seção, você deverá colocar os links da matéria selecionada. Esteja logado.
- Título de matéria: Drones são usados para combater incêndios e fazer monitoramento ambiental
- Autoria de matéria: Domingos Zaparolli.
- Link de matéria: https://revistapesquisa.fapesp.br/drones-sao-usados-para-combater-incendios-e-fazer-monitoramento-ambiental/?utm_source=chatgpt.com
Resumo da matéria
[editar | editar código]Para esta etapa, resuma a matéria em até 300 caracteres. Esteja logado.
Drones nacionais e importados vêm sendo empregados para detectar e combater incêndios e monitorar gases de efeito estufa; projetos da USP e empresas (Xmobots, UAVI) desenvolvem sensores, IA e versões com maior autonomia; testes e parcerias com Defesa Civil e Corpo de Bombeiros mostram aplicações práticas
Análise da matéria
[editar | editar código]Para esta etapa, identifique e analise com base na matéria: o objeto e a metodologia (observação, hipótese, experimentação, análise e publicação) da pesquisa. Esteja logado.
SUBSTITUA ESTA MENSAGEM PELO TEXTO
Análise da pesquisa
[editar | editar código]Para esta etapa, acesse a(s) pesquisa(s) de origem, de base para o artigo na Pesquisa FAPESP, identifique e analise a seção metodológica. Em especial, explique em que medida o processo de pesquisa foi bem documentado no artigo que você selecionou. Esteja logado.
A matéria descreve práticas experimentais e aplicações operacionais (testes com bombeiros e Defesa Civil) e indica que houve validação em campo; porém, no próprio texto de divulgação faltam detalhes técnicos essenciais (protocolos de calibração dos sensores, métricas de desempenho, número de voos/testes, critérios estatísticos), que normalmente aparecem em relatórios técnicos ou artigos científicos vinculados aos projetos listados.
Metáfora científica
[editar | editar código]Para esta etapa, reveja o conteúdo da aula sobre "A metáfora científica". No artigo da Pesquisa FAPESP selecionado, identifique quais foram as metáforas científicas ou cientificamente inspiradas utilizadas e justifique esse uso a partir das indicações da aula. Analise em que medida contribuem ou dificultam o entendimento da ciência. Esteja logado.
Conforme a perspectiva cognitiva (Lakoff & Johnson, Núñez), metáforas estruturam como entendemos domínios abstratos por mapeamento a domínios concretos. Aqui, metáforas como “drone bombeiro” ou “frota” projetam um domínio familiar (bombeiros, frotas) sobre tecnologia autônoma, facilitando compreensão pública das funções complexas (monitoramento, combate, coordenação logística).
- Contribuem: aproximam o tema técnico do público leigo, resumem funções complexas em imagens mentais claras (ex.: “drone bombeiro” → imagina-se um aparelho atuando diretamente contra chamas).
- Dificultam (potencialmente): podem ocultar limites técnicos e incertezas (ex.: “bombeiro” pode levar o leitor a superestimar autonomia/eficácia ou ignorar limitações de autonomia, precisão e riscos operacionais). Expressões como “pacote tecnológico” podem mascarar heterogeneidade de sensores e níveis de validação. Conclusão: as metáforas são úteis pedagógica e persuasivamente, mas exigem complemento com dados técnicos para evitar simplificações enganadoras.
Filosofia da ciência
[editar | editar código]Para esta etapa, reveja o conteúdo da aula sobre "Ciência e Filosofia". Discorra sobre em que medida o artigo da Pesquisa FAPESP que você selecionou coloca questões filosóficas e apresente exemplos extraídos do texto. Esteja logado.
A reportagem suscita várias questões filosóficas (epistemológicas, éticas e de filosofia da tecnologia):
- Epistemologia da instrumentação — limites do conhecimento mediado por sensores:
- Exemplo: a matéria menciona a escolha por sensores de baixo custo (menos precisos) embarcados em drones e a necessidade de “melhorar precisão e tempo de sobrevoo” para uso relevante. Isso levanta questões sobre fiabilidade do conhecimento obtido por instrumentos econômicos vs. instrumentos de alta precisão — quando os dados são suficientes para inferências confiáveis? Dupla utilização / ética e vigilância:
- Exemplo: Xmobots equipa drones com IA para reconhecimento facial e de placas, permitindo identificar “possíveis autores de atos ilícitos” (aeronaves usadas também para vigilância). Isso abre debates filosófico-éticos sobre privacidade, vigilância e militarização da tecnologia civil. A tecnologia ambiental também pode ser usada para controle social.
- Tecnologia e justiça ambiental / política científica:
- Exemplo: discussão sobre “greenwashing” e uso do drone para verificar se projetos de reflorestamento são efetivos. A questão filosófica aqui envolve normas de verificação e accountability: quem define padrões de “efetividade”, e como as tecnologias reforçam relações de poder entre empresas, Estado e comunidades locais? Revista Pesquisa Fapesp
- Práxis científica e responsabilidade social:
- Exemplo: a matéria menciona parcerias entre universidades, empresas e Defesa Civil; isso coloca em pauta o papel da pesquisa pública vs. privada e a responsabilidade do cientista em fins sociais. Há questões sobre independência científica, conflito de interesses e como resultados técnicos são aplicados socialmente. Biblioteca Virtual da FAPESP+1
- Metodologia e demarcação científica (epistemologia):
- Exemplo: a reportagem enfatiza comparações (satélite vs. torres vs. drones) e trade-offs entre custo, frequência e resolução. Isso remete à questão filosófica de como decisões metodológicas (qual instrumento escolher) moldam quais perguntas podem ser respondidas — ou seja, a tecnologia não é neutra epistemicamente.
- Tecnologia e justiça ambiental / política científica:
- Exemplo: Xmobots equipa drones com IA para reconhecimento facial e de placas, permitindo identificar “possíveis autores de atos ilícitos” (aeronaves usadas também para vigilância). Isso abre debates filosófico-éticos sobre privacidade, vigilância e militarização da tecnologia civil. A tecnologia ambiental também pode ser usada para controle social.
- Exemplo: a matéria menciona a escolha por sensores de baixo custo (menos precisos) embarcados em drones e a necessidade de “melhorar precisão e tempo de sobrevoo” para uso relevante. Isso levanta questões sobre fiabilidade do conhecimento obtido por instrumentos econômicos vs. instrumentos de alta precisão — quando os dados são suficientes para inferências confiáveis? Dupla utilização / ética e vigilância:
Próximos passos
[editar | editar código]Após concluir a atividade, clique no botão abaixo para ir para o próximo módulo do curso.