Introdução ao Jornalismo Científico/Metodologia e Filosofia da Ciência/Atividade/MCFMNO

Nome da atividade

Esta seção apresenta a tarefa principal do Módulo 1 do curso de "Introdução ao Jornalismo Científico". A realização da tarefa é indispensável para o reconhecimento de participação no curso. Seu trabalho estará acessível, publicado no ambiente wiki, e será anexado ao certificado de realização do curso, quando finalizar todas as atividades. Tome cuidado de estar logado na Wikiversidade. Se não estiver logado, não será possível verificar o trabalho.

Descrição da atividade

Atuar no jornalismo científico é às vezes comparado ao de ser um tradutor, no jargão da área da comunicação um 'tradutor intersemiótico', que passa a linguagem de um campo para o de outro campo. Nesta atividade, vamos observar e analisar como isso foi feito em uma das principais publicações acadêmicas brasileiras, a Pesquisa FAPESP.

Você deverá selecionar um artigo na revista Pesquisa FAPESP. Estão acessíveis na página principal da publicação. Escolha um artigo sobre um tema de pesquisa - ou seja, que seja baseado em uma ou mais de uma publicação científica - e leia-o com cuidado. Responda às perguntas que seguem.

As respostas deverão ser publicadas nesta página individual. Apenas altere os campos indicados.

Nome de usuário(a)

MCFMNO

Link para a matéria selecionada

Nesta seção, você deverá colocar os links da matéria selecionada. Esteja logado.

• Título de matéria: Partituras raras ajudam a contar a história da música no Brasil
• Autoria de matéria: Eduardo Magossi
• Link de matéria: https://revistapesquisa.fapesp.br/partituras-raras-ajudam-a-contar-a-historia-da-musica-no-brasil

Resumo da matéria

Para esta etapa, resuma a matéria em até 300 caracteres. Esteja logado.

Pesquisas musicológicas têm recuperado partituras inéditas de compositores brasileiros apagados da história oficial. Os acervos revelam a diversidade da produção musical entre os séculos XIX e XX e ampliam o entendimento sobre a memória cultural do país.

Análise da matéria

Para esta etapa, identifique e analise com base na matéria: o objeto e a metodologia (observação, hipótese, experimentação, análise e publicação) da pesquisa. Esteja logado.

A pesquisa tem como objeto o acervo musicográfico brasileiro, com ênfase em partituras raras e inéditas dos séculos XVIII ao XXI. O objetivo é recuperar, catalogar, editar e divulgar essas obras, ampliando o conhecimento sobre a produção musical no país.

Metodologia aplicada:

Observação: Levantamento, leitura e catalogação de partituras manuscritas em acervos históricos.

Hipótese: A existência de obras inéditas e relevantes capazes de revelar práticas e compositores pouco estudados.

Experimentação: Testes práticos de edição digital e execução musical das partituras resgatadas.

Análise: Estudo paleográfico, histórico e musicológico para identificar autoria, contexto e características estilísticas.

Publicação: Resultados foram organizados em catálogos digitais, artigos acadêmicos e e-books com partituras comentadas.

Análise da pesquisa

Para esta etapa, acesse a(s) pesquisa(s) de origem, de base para o artigo na Pesquisa FAPESP, identifique e analise a seção metodológica. Em especial, explique em que medida o processo de pesquisa foi bem documentado no artigo que você selecionou. Esteja logado.

A matéria apresenta de forma clara os principais passos da pesquisa: levantamento de documentos, identificação de autores, estudo das partituras e edição digital das obras. Dentro dos limites de uma reportagem, o processo está bem descrito, com menção a métodos como análise de manuscritos, consulta a acervos públicos e cruzamento com registros históricos. No entanto, para entender a metodologia em profundidade, seria necessário consultar os estudos acadêmicos ou relatórios produzidos pelos próprios pesquisadores.

Metáfora científica

Para esta etapa, reveja o conteúdo da aula sobre "A metáfora científica". No artigo da Pesquisa FAPESP selecionado, identifique quais foram as metáforas científicas ou cientificamente inspiradas utilizadas e justifique esse uso a partir das indicações da aula. Analise em que medida contribuem ou dificultam o entendimento da ciência. Esteja logado.

Identificam-se metáforas como: “fonte de música brasileira” que usa a metáfora da “fonte” para indicar a origem do conhecimento (expressão comum em contextos acadêmicos como “fonte primária” ou “fonte de dados”). Ela transmite bem a ideia de que certos documentos servem como ponto de partida para novas investigações. Já “pesquisa de campo” remete ao trabalho direto no local, como nas ciências naturais, destacando que esse tipo de pesquisa também exige deslocamentos, observações e contato com acervos físicos, e não se limita ao estudo em arquivos.

Filosofia da ciência

Para esta etapa, reveja o conteúdo da aula sobre "Ciência e Filosofia". Discorra sobre em que medida o artigo da Pesquisa FAPESP que você selecionou coloca questões filosóficas e apresente exemplos extraídos do texto. Esteja logado.

Levanta reflexões importantes sobre memória, história e cultura. Mostra como compositores negros, do interior ou ligados a causas como o abolicionismo foram deixados de lado na história oficial da música brasileira. Isso nos faz pensar em quem constrói a memória cultural e quais vozes são valorizadas ou esquecidas. O resgate de obras inéditas também questiona o que é considerado “grande música” e quem decide isso, tocando em temas como estética, identidade e representatividade. Ao afirmar que “as partituras ajudam a compreender o ambiente musical brasileiro além dos nomes consagrados”, o texto defende uma visão mais plural do conhecimento. Essas questões dialogam com a filosofia da história e da ciência, especialmente quando tratam da forma como o saber é construído e influenciado por estruturas de poder.

Próximos passos

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