Introdução ao Jornalismo Científico/Metodologia e Filosofia da Ciência/Atividade/Maria Angélica Santos

Nome da atividade

Esta seção apresenta a tarefa principal do Módulo 1 do curso de "Introdução ao Jornalismo Científico". A realização da tarefa é indispensável para o reconhecimento de participação no curso. Seu trabalho estará acessível, publicado no ambiente wiki, e será anexado ao certificado de realização do curso, quando finalizar todas as atividades. Tome cuidado de estar logado na Wikiversidade. Se não estiver logado, não será possível verificar o trabalho.

Descrição da atividade

Atuar no jornalismo científico é às vezes comparado ao de ser um tradutor, no jargão da área da comunicação um 'tradutor intersemiótico', que passa a linguagem de um campo para o de outro campo. Nesta atividade, vamos observar e analisar como isso foi feito em uma das principais publicações acadêmicas brasileiras, a Pesquisa FAPESP.

Você deverá selecionar um artigo na revista Pesquisa FAPESP. Estão acessíveis na página principal da publicação. Escolha um artigo sobre um tema de pesquisa - ou seja, que seja baseado em uma ou mais de uma publicação científica - e leia-o com cuidado. Responda às perguntas que seguem.

As respostas deverão ser publicadas nesta página individual. Apenas altere os campos indicados.

Nome de usuário(a)

Maria Angélica Santos

Link para a matéria selecionada

Nesta seção, você deverá colocar os links da matéria selecionada. Esteja logado.

• Título de matéria: Chuvas tropicais ajudaram a moldar o formato das flores
• Autoria de matéria: Guilherme Costa
• Link de matéria: https://revistapesquisa.fapesp.br/chuvas-tropicais-ajudaram-a-moldar-o-formato-das-flores/

Resumo da matéria

Para esta etapa, resuma a matéria em até 300 caracteres. Esteja logado.

A matéria traz uma discussão sobre como as chuvas em floresta tropicais influenciaram a evolução das flores. Mais de 500 espécies da família melastomatáceas mostraram que, em ambientes úmidos, pétalas estreitas e pontiagudas ajudam a escoar água e manter o pólen, auxiliando na adaptação ao clima.

Análise da matéria

Para esta etapa, identifique e analise com base na matéria: o objeto e a metodologia (observação, hipótese, experimentação, análise e publicação) da pesquisa. Esteja logado.

Objeto - Investigar como as chuvas em florestas tropicais influenciaram a evolução do formato das flores, especificamente em 502 espécies de uma linhagem da família Melastomataceae.

Metodologia - Os pesquisadores liderados por Patrícia Sperotto (UFRGS) e colaboradores internacionais, primeiramente, reuniram imagens de pétalas de herbários, publicações e fotografias próprias. Usaram um software para medir contornos e transformá-los em coeficientes numéricos que permitissem comparar formatos entre espécies. Após essa coleta, levantaram informações sobre períodos de floração e índices históricos de precipitação e temperatura (1960 - 2021) de bancos de dados públicos e coleções científicas. Testaram se espécies com pétalas mais estreitas e pontiagudas, que facilitam o escoamento da água, coincidiam com flores menores e épocas mais chuvosas. Por fim, reconstruíram histórias evolutivas entre as espécies para verificar se os traços morfológicos surgiram repentinamente em linhagens associadas a ambientes chuvosos.

Análise da pesquisa

Para esta etapa, acesse a(s) pesquisa(s) de origem, de base para o artigo na Pesquisa FAPESP, identifique e analise a seção metodológica. Em especial, explique em que medida o processo de pesquisa foi bem documentado no artigo que você selecionou. Esteja logado.

A revista apresenta de forma simples e didática as informações do artigo científico. Pode se dizer que mesmo se tratando de um texto de divulgação, a revista traz qual era o problema científico, como os dados foram obtidos e a ligação com a publicação científica. O único ponto tratado de forma mais simplificada é a análise estatística, o que é compreensível, já que se trata de uma etapa mais técnica e complexa. Ainda assim, essas informações podem ser acessadas na fonte científica, caso o leitor deseje se aprofundar no assunto.

Metáfora científica

Para esta etapa, reveja o conteúdo da aula sobre "A metáfora científica". No artigo da Pesquisa FAPESP selecionado, identifique quais foram as metáforas científicas ou cientificamente inspiradas utilizadas e justifique esse uso a partir das indicações da aula. Analise em que medida contribuem ou dificultam o entendimento da ciência. Esteja logado.

Na matéria é possível observar o uso de algumas metáforas científicas, durante toda a reportagem, como uma forma de auxiliar na visualização de fenômenos científicos. Alguns exemplos presentes são "são bem engenhosas: dependem das vibrações das abelhas...", esse trecho traz a ideia de engenhosidade das flores, funcionando com uma metáfora, ilustrando assim como as flores "sabem" os mecanismos da natureza para liberar o pólen. Já em "apresentam pétalas capazes de escoar água...", é possível observar o uso de uma linguagem imaginativa para transmitir a ideia de as pétalas escoem água. Há no texto também o uso de estratégias de linguagem, como "sugere" e "evidencia" como uma forma de trazer ao público a ideia de que a ciência não é uma ideia absoluta. Pode se dizer que todas essas figuras assim como estratégias de linguagem, contribuem para que esta se torne mais simples e didática para os leitores.

Filosofia da ciência

Para esta etapa, reveja o conteúdo da aula sobre "Ciência e Filosofia". Discorra sobre em que medida o artigo da Pesquisa FAPESP que você selecionou coloca questões filosóficas e apresente exemplos extraídos do texto. Esteja logado.

A matéria da revista FAPESP traz trechos com caráter filosófico e reflexivo, que vão além da simples apresentação de dados científicos. A matéria questiona a forma tradicional de compreender a evolução das flores, normalmente associada apenas à atração de polinizadores, "Quando pensamos em evolução floral, geralmente associamos a enorme variedade ao processo de polinização por animais. A pressão ambiental na evolução da forma das pétalas é muito pouco explorada.". Além disso, o texto convida o leitor à refletir sobre o futuro das espécies diante das mudanças climáticas, sugerindo que o ritmo das mudanças possa ultrapassar a capacidade de adaptação de muitas plantas, levando-as à extinção, "Os resultados ainda abrem espaço para uma reflexão sobre o futuro das flores em extremos climáticos… […] Talvez ela não tenha tempo de se adaptar da forma como mostramos. Ela precisará encontrar outra estratégia muito rápido ou será extinta.". Ademais, a reportagem ainda traz uma valorização do caratér histórico e coletivo da ciência, ao reconhecer que estudos como este estão ligados a coleta de diversos outros pesquisadores que fizeram alguma pesquisa, anteriormente, "Não teria sido possível realizar esses estudos se não fossem gerações de botânicos coletando, tombando esse material em coleções científicas e analisando e descrevendo.". Por fim, é possível observar que a matéria vai além ao reforçar a ciência como uma ferramenta para compreender o mundo e a própria vida. Ao relacionar mudanças ambientais e evolução das flores, o texto mostra como os processos naturais influenciam diretamente o cotidiano e como o conhecimento científico ajuda a interpretar essas informações.

Próximos passos

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