Introdução ao Jornalismo Científico/Metodologia e Filosofia da Ciência/Atividade/Pamela Frnc

Nome da atividade

Esta seção apresenta a tarefa principal do Módulo 1 do curso de "Introdução ao Jornalismo Científico". A realização da tarefa é indispensável para o reconhecimento de participação no curso. Seu trabalho estará acessível, publicado no ambiente wiki, e será anexado ao certificado de realização do curso, quando finalizar todas as atividades. Tome cuidado de estar logado na Wikiversidade. Se não estiver logado, não será possível verificar o trabalho.

Descrição da atividade

Atuar no jornalismo científico é às vezes comparado ao de ser um tradutor, no jargão da área da comunicação um 'tradutor intersemiótico', que passa a linguagem de um campo para o de outro campo. Nesta atividade, vamos observar e analisar como isso foi feito em uma das principais publicações acadêmicas brasileiras, a Pesquisa FAPESP.

Você deverá selecionar um artigo na revista Pesquisa FAPESP. Estão acessíveis na página principal da publicação. Escolha um artigo sobre um tema de pesquisa - ou seja, que seja baseado em uma ou mais de uma publicação científica - e leia-o com cuidado. Responda às perguntas que seguem.

As respostas deverão ser publicadas nesta página individual. Apenas altere os campos indicados.

Nome de usuário(a)

Pamela Frnc

Link para a matéria selecionada

Nesta seção, você deverá colocar os links da matéria selecionada. Esteja logado.

• Título de matéria: Chuvas tropicais ajudaram a moldar o formato das flores
• Autoria de matéria: Guilherme Costa
• Link de matéria: https://revistapesquisa.fapesp.br/chuvas-tropicais-ajudaram-a-moldar-o-formato-das-flores/

Resumo da matéria

Para esta etapa, resuma a matéria em até 300 caracteres. Esteja logado.

A matéria aborda um estudo realizado pela estudante de doutorado Patrícia Sperotto, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), que tem o intuito de investigar como as mudanças climáticas influenciam no formato das pétalas das flores, um horizonte ainda pouco explorado, já que a maior parte dos estudos ainda se concentra nas mudanças realizadas pelas flores para atrair polinizadores.

Neste estudo, a pesquisadora realizou uma análise de 502 espécies a partir da elaboração de um protocolo de análise combinando dados de características físicas, de quando florescem e frutificam, e das condições climáticas em que vivem, além da análise de fotografias próprias que permitiram captar e medir, por meio do uso de alguns softwares, as mudanças no formato das pétalas.

A partir das análises, Sperotto observou que, em ambientes úmidos, algumas espécies apresentaram pétalas mais estreitas e pontiagudas, em que a água escoa de forma mais fácil e o pólen se mantém em boas condições. Após a sua conclusão, o estudo foi publicado na revista Evolution.

Análise da matéria

Para esta etapa, identifique e analise com base na matéria: o objeto e a metodologia (observação, hipótese, experimentação, análise e publicação) da pesquisa. Esteja logado.

Objeto de pesquisa: Espécies de flores da família das melastomatáceas.

Metodologia científica utilizada: Análise a partir da elaboração de um protocolo específico para comparar e captar mudanças no formato das pétalas de acordo com as condições climáticas, além da utilização de softwares para medir as imagens e analisar os formatos.

Análise da pesquisa

Para esta etapa, acesse a(s) pesquisa(s) de origem, de base para o artigo na Pesquisa FAPESP, identifique e analise a seção metodológica. Em especial, explique em que medida o processo de pesquisa foi bem documentado no artigo que você selecionou. Esteja logado.

A matéria descreve de maneira clara e detalhada cada etapa do processo metodológico adotado no estudo, preservando ainda uma linguagem acessível. Assim, as informações apresentadas na matéria conferem coerência ao conteúdo original do artigo.

Metáfora científica

Para esta etapa, reveja o conteúdo da aula sobre "A metáfora científica". No artigo da Pesquisa FAPESP selecionado, identifique quais foram as metáforas científicas ou cientificamente inspiradas utilizadas e justifique esse uso a partir das indicações da aula. Analise em que medida contribuem ou dificultam o entendimento da ciência. Esteja logado.

Não foram identificadas metáforas ao longo do texto, visto que grande parte da matéria envolve trechos de falas dos próprios pesquisadores (também devidamente apresentados no texto, tornando explícita a instituição a que pertencem e o seu papel no campo estudado); entretanto, apesar da ausência de metáforas, foi utilizada uma linguagem clara, acessível e de fácil compreensão para o público leigo, pois o nível de detalhamento das etapas do estudo tornou mais simples o entendimento do processo mesmo para leitores que não pertencem à área de estudo.

Filosofia da ciência

Para esta etapa, reveja o conteúdo da aula sobre "Ciência e Filosofia". Discorra sobre em que medida o artigo da Pesquisa FAPESP que você selecionou coloca questões filosóficas e apresente exemplos extraídos do texto. Esteja logado.

A matéria atua como mediadora crítica quando, após apresentar todos os aspectos positivos dos achados, bem como o ineditismo do estudo, traz também suas limitações a longo prazo em decorrência da instabilidade do cenário ambiental, deixando este fato explícito no texto. Para isso, a matéria utiliza falas da própria pesquisadora, que afirma que uma planta que hoje vive em um ambiente seco pode, em pouco tempo, se ver em um cenário muito mais úmido e, com isso, talvez ela não tenha tempo de se adaptar da forma como foi revelado no estudo.

Próximos passos

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