Introdução ao Jornalismo Científico/Temas Centrais da Ciência Contemporânea/Atividade/CarolScaliante
Nome da atividade
[editar | editar código]Esta tarefa é realizada para cumprimento do módulo 4 do curso de Introdução ao Jornalismo Científico. Tome cuidado de estar logado na Wikiversidade. Se não estiver logado, não será possível verificar o trabalho.
Atividade
[editar | editar código]O jornalismo científico envolve finalmente um processo de tradução. Passamos dos signos próprios ao meio científico, que tem seus próprios e jargões, para um outro sistema de signos, mais próximo ao público amplo. A tradução torna-se ainda mais complexa quando há também uma adaptação a novos meios, por exemplo do texto científico para o produto audiovisual na comunicação científica.
Entender como a tradução intersemiótica é realizada no campo da divulgação científica é um esforço central na pesquisa sobre a comunicação da ciência. Neste exemplo, são apresentadas as estratégias de construção de duas matérias sobre ciências agrárias.
O exercício proposto aqui envolve justamente uma comparação sobre como foi realizada a comunicação sobre uma mesma produção científica. Para isso, você deverá selecionar uma notícia sobre um tema científico e verificar de que forma ela foi abordada por dois veículos jornalísticos diferentes. Analise tópicos como: o título, o abre, a descrição do método, a realização de entrevistas, o contexto que a notícia oferece. O roteiro abaixo explica como deve ser feito.
Nome de usuário(a)
[editar | editar código]CarolScaliante
Material selecionado
[editar | editar código]Nesta seção, você deve listar o material selecionado para o exercício:
- dois produtos jornalísticos, de qualquer meio e de veículos distintos, sobre um mesma tema científico, preferencialmente sobre uma mesma notícia científica; e
- a publicação científica que deu origem à divulgação científica realizada nos dois produtos jornalísticos selecionados.
- Título e link da notícia 1: Bóson de Higgs: como foi observado o decaimento da misteriosa partícula elementar da física
- Título e link da notícia 2: Bóson de Higgs: saiba tudo sobre a 'partícula de Deus'
https://www.tecmundo.com.br/ciencia/274924-boson-higgs-saiba-tudo-particula-deus.htm
- Título e link da produção científica: Observation of a new particle in the search for the Standard Model Higgs boson with the ATLAS detector at the LHC
https://arxiv.org/abs/1207.7214
Produção científica
[editar | editar código]Para esta etapa, você precisará ler e descrever a produção científica selecionada. Responda às questões abaixo.
- Qual a contribuição científica pretendida?
- Responda aqui: A descoberta do Bóson de Higgs pelo LHC (Large Hadron Collider)
- Qual o método científico adotado?
- Responda aqui: O método científico adotado foi o de análise de dados de decaimento de partículas de colisões próton-próton
- Quais são as limitações do método, tais quais apresentadas no artigo?
- Responda aqui: O método consiste em analisar as partículas provenientes do decaimento do bóson de Higgs, ou seja, não é possível analisar a partícula diretamente devido ao seu curto período de vida e sua instabilidade. Por isso, foi necessário realizar os experimentos milhões de vezes para atingir sigma 5.9, ou seja, que a probabilidade dos resultados serem apenas flutuações estatística são de 1,7 . 10⁻⁹.
- Qual o resultado realizado?
- Responda aqui: O resultado foi a descoberta de uma partícula com todas as características do bóson de Higgs com 126 GeV
- Qual o impacto deste resultado?
- Responda aqui: Esse resultado respondeu uma dúvida científica que estava sem resposta por 50 anos. Assim, comprovando o modelo padrão de partículas.
Produção jornalística
[editar | editar código]Para esta etapa, você precisará ler e descrever cada uma das notícias de comunicação científica selecionadas. Responda às questões abaixo.
- Por que no título (ou abre, no caso de um produto audiovisual) é destacada esta informação?
- Responda aqui para a comunicação 1: A informação é destacada de forma realista, destacando o decaimento da partícula, ou seja, o método utilizado para identificá-la.
- Responda aqui para a comunicação 2: O título a informação é destacada pelo nome sensacionalista e não científico da partícula, de forma que chamasse a atenção do público leigo.
- Em que medida o método da pesquisa é descrito?
- Responda aqui para a comunicação 1: O método da pesquisa é descrito de forma mais aprofundada, mas ainda em um nível que o público leigo possa entender.
- Responda aqui para a comunicação 2: O método de pesquisa foi descrito de uma maneira um pouco mais superficial.
- Qual a função das entrevistas, se ocorreram?
- Responda aqui para a comunicação 1: Há comentários da física Andreas Hoecker do CERN com mais detalhamentos sobre o processo da pesquisa e a importância da descoberta ter confirmado as teorias previamente propostas.
- Responda aqui para a comunicação 2: Não há entrevistas.
- Em que medida alguns resultados são destacados e outros, não?
- Responda aqui para a comunicação 1: Destaca alguns resultados como em quais partículas o bóson de Higgs decai e uma breve explicação de como funciona o LHC (Large Hadron Collider).
- Responda aqui para a comunicação 2: Apenas destaca e explica a descoberta do bóson de Higgs.
- Em que medida a notícia oferece um contexto suficiente para a compreensão da produção científica?
- Responda aqui para a comunicação 1: A notícia aprofunda mais na explicação, podendo ser melhor compreendido pelo público que desconhece sobre o assunto.
- Responda aqui para a comunicação 2: A notícia é mais sucinta, apenas descrevendo o resultado, entretanto, é suficiente para entender a descoberta científica.
Análise
[editar | editar código]Para esta etapa, você precisará fazer um texto de até 2.000 caracteres comparando as estratégias de tradução intersemiótica realizadas pelas duas notícias. O que queremos saber finalmente é em que medida conseguiram comunicar adequadamente o resultado e o processo da ciência. Você pode também indicar exemplos positivos e negativos da prática de comunicação realizada.
Escreva aqui sua resposta O primeiro texto utiliza-se de analogias simples como “nadassem numa gosma” e “jogar uma pedra na ‘lagoa’” para explicar conceitos complexos de física quântica. Além disso, há explicações de informações prévias sobre o assunto que o leitor leigo deve ter para entender completamente a descoberta, como a explicação do tempo de vida do bóson de Higgs em comparação com a de um elétron, por exemplo, a definição de quarks e antiquarks e de decaimento. Já o segundo texto explica brevemente o modelo padrão da física e a história da teorização do bóson de Higgs e sua descoberta no LHC (Large Hadron Collider). Também se utiliza de analogias, tal qual, “como se uma pessoa tentasse caminhar em uma piscina com um líquido viscoso” para explicar o mecanismo do campo de Higgs que fornece massa às partículas elementares.
Próximos passos
[editar | editar código]Após concluir a atividade, clique no botão abaixo para ir para o próximo módulo do curso.