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Introdução ao Jornalismo Científico/Temas Centrais da Ciência Contemporânea/Atividade/Isabela Batistella

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Nome da atividade

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Esta tarefa é realizada para cumprimento do módulo 4 do curso de Introdução ao Jornalismo Científico. Tome cuidado de estar logado na Wikiversidade. Se não estiver logado, não será possível verificar o trabalho.

Atividade

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O jornalismo científico envolve finalmente um processo de tradução. Passamos dos signos próprios ao meio científico, que tem seus próprios e jargões, para um outro sistema de signos, mais próximo ao público amplo. A tradução torna-se ainda mais complexa quando há também uma adaptação a novos meios, por exemplo do texto científico para o produto audiovisual na comunicação científica.

Entender como a tradução intersemiótica é realizada no campo da divulgação científica é um esforço central na pesquisa sobre a comunicação da ciência. Neste exemplo, são apresentadas as estratégias de construção de duas matérias sobre ciências agrárias.

O exercício proposto aqui envolve justamente uma comparação sobre como foi realizada a comunicação sobre uma mesma produção científica. Para isso, você deverá selecionar uma notícia sobre um tema científico e verificar de que forma ela foi abordada por dois veículos jornalísticos diferentes. Analise tópicos como: o título, o abre, a descrição do método, a realização de entrevistas, o contexto que a notícia oferece. O roteiro abaixo explica como deve ser feito.

Isabela Batistella

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Isabela Batistella

Material selecionado

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Nesta seção, você deve listar o material selecionado para o exercício:

  • dois produtos jornalísticos, de qualquer meio e de veículos distintos, sobre um mesma tema científico, preferencialmente sobre uma mesma notícia científica; e
  • a publicação científica que deu origem à divulgação científica realizada nos dois produtos jornalísticos selecionados.

Produção científica

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Para esta etapa, você precisará ler e descrever a produção científica selecionada. Responda às questões abaixo.

  • Qual a contribuição científica pretendida?
    • Responda aqui: O estudo mostra que as bordas urbanas, áreas de transição entre o urbano e o rural, são regiões com grande potencial para restauração florestal. Os autores defendem que restaurar ecossistemas próximos das cidades traz benefícios ambientais e sociais, como regulação do clima, melhoria da qualidade do ar e da água e aumento da resiliência urbana.
  • Qual o método científico adotado?
    • Responda aqui: Os pesquisadores analisaram a dinâmica de desmatamento e regeneração entre 1990 e 2020, usando dados da oitava coleção do MapBiomas, que mapeia o uso e a cobertura do solo a partir de imagens de satélite (Landsat) processadas no Google Earth Engine.

O desmatamento foi definido como a transformação de áreas naturais em usos humanos (como agricultura ou zonas urbanas), e a regeneração, como o processo inverso — quando áreas antes ocupadas voltam a ter cobertura natural. O estudo comparou as taxas de desmatamento e regeneração e a evolução do uso do solo em áreas urbanas, bordas urbanas e rurais do estado e da macrometrópole paulista. O ponto de transição florestal foi identificado como o primeiro ano em que a regeneração superou o desmatamento de forma contínua.

  • Quais são as limitações do método, tais quais apresentadas no artigo?
    • Responda aqui: O estudo reconhece limitações ligadas à fragmentação dos dados espaciais, às incertezas dos modelos de regeneração e à ausência de informações locais detalhadas sobre uso do solo e fatores socioeconômicos.

- P. 7: “Regeneration has not increased connectivity or the size of the largest fragment, indicating that regeneration primarily occurred in isolated patches…” - P. 8-9: “Methodological variations across studies, along with differing definitions of urban areas and boundaries, present challenges to direct comparison and limit the generalizability of findings across contexts.” - P. 3 e P. 9: “These strategies should consider not only ecological dimensions but also social, historical, and cultural factors, which may differ significantly between urban and rural settings.”

  • Qual o resultado realizado?
    • Responda aqui: As bordas urbanas mostraram as maiores taxas de regeneração entre todas as áreas analisadas e cerca de 410 mil hectares (50,9% das bordas) com potencial de restauração, o equivalente a um terço da meta estadual de reflorestamento até 2050.
  • Qual o impacto deste resultado?
    • Responda aqui: O estudo propõe que políticas públicas passem a incluir as bordas urbanas como prioridade de restauração, o que ampliaria os benefícios ecológicos e sociais para milhões de pessoas que vivem próximas dessas áreas.

Produção jornalística

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Para esta etapa, você precisará ler e descrever cada uma das notícias de comunicação científica selecionadas. Responda às questões abaixo.

  • Por que no título (ou abre, no caso de um produto audiovisual) é destacada esta informação?
    • Responda aqui para a comunicação 1: Veja: destaca o “potencial de regeneração em bordas urbanas” e faz conexão direta com metas de reflorestamento do governo, reforçando relevância política e ambiental.
    • Responda aqui para a comunicação 2: Jornal GGN: foca no número exato — “410 mil hectares” — para dar concretude e peso ao achado científico, atraindo o leitor pela dimensão do dado.
  • Em que medida o método da pesquisa é descrito?
    • Responda aqui para a comunicação 1: Veja: menciona que o estudo analisou três décadas de dados, mas não detalha a metodologia.
    • Responda aqui para a comunicação 2: GGN: explica que foram usados dados de satélite do MapBiomas para mapear áreas de regeneração e desmatamento, oferecendo mais clareza sobre o método.
  • Qual a função das entrevistas, se ocorreram?
    • Responda aqui para a comunicação 1: Veja: utiliza falas de pesquisadores para traduzir o significado dos resultados e destacar os impactos positivos da restauração.
    • Responda aqui para a comunicação 2: GGN: também inclui trechos de especialistas, mas com foco maior em contextualizar as políticas públicas e a relevância das áreas urbanas no combate à crise climática.
  • Em que medida alguns resultados são destacados e outros, não?
    • Responda aqui para a comunicação 1: Veja: enfatiza o número ligado à meta de 2050 e os benefícios ambientais, sem mencionar as limitações do estudo.
    • Responda aqui para a comunicação 2: GGN: destaca os dados de regeneração e a ausência de políticas específicas para as bordas urbanas, aproximando-se mais da discussão original do artigo.
  • Em que medida a notícia oferece um contexto suficiente para a compreensão da produção científica?
    • Responda aqui para a comunicação 1: Veja: fornece um contexto geral sobre restauração e metas climáticas, mas sem explicar como as bordas urbanas se diferenciam de outras áreas.
    • Responda aqui para a comunicação 2: GGN: oferece contexto mais robusto, explicando o papel dessas regiões e como podem contribuir para políticas de restauração e adaptação climática.

Análise

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Para esta etapa, você precisará fazer um texto de até 2.000 caracteres comparando as estratégias de tradução intersemiótica realizadas pelas duas notícias. O que queremos saber finalmente é em que medida conseguiram comunicar adequadamente o resultado e o processo da ciência. Você pode também indicar exemplos positivos e negativos da prática de comunicação realizada.

As duas matérias traduzem a pesquisa científica de formas complementares. A Veja adota uma linguagem leve e institucional, com foco no impacto político e nas metas de reflorestamento, priorizando o dado que conecta a ciência às ações do governo. A tradução intersemiótica privilegia a síntese e o engajamento do leitor, mas reduz a complexidade metodológica do estudo. O Jornal GGN, por outro lado, faz uma tradução mais analítica, detalhando o método, explicando o conceito de “bordas urbanas” e relacionando o resultado com lacunas nas políticas públicas. Essa abordagem aproxima o público do raciocínio científico, oferecendo mais contexto sobre o papel da regeneração natural. Enquanto a Veja aposta em um discurso de impacto e otimismo, o GGN se aproxima de uma divulgação científica explicativa, que traduz o processo e o resultado de forma mais fiel. Em conjunto, as duas matérias revelam diferentes modos de converter conhecimento científico em informação pública: um voltado à mobilização, outro à compreensão.

Próximos passos

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Próximo Módulo

Referências

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