Manual de Utilização do Laboratório

O manual de utilização do laboratório está sendo criado com inspiração no Manual de permanência e utilização do Laboratório Espaço Maker, criando pelo IFMG Campus Avançado Arcos, disponível no link [1].

Deve conter as seguintes seções:

Manual: Título e indicação de responsáveis com telefone de contato

Esta seção deve conter as seguintes informações, responsável dentro da escola, e elos de ligação na UnB.

Apresentação do Laboratório

O Laboratório Maker aqui proposto é uma concepção do Projeto Rede Mais Ciência nas Escolas Públicas dp DF e tem como objetivo construir um espaço onde alunos e professores de todas as disciplinas atuem pedagogicamente por meio do uso de ferramentas e materiais analógicos e digitais que estimulem o desenvolvimento motor e cognitivo dos alunos.

Usando o espaço, a Escola com seu corpo docente poderá junto aos alunos, pais e responsáveis, ajudar a desenvolver os projetos que já existem e outros mais a serem criados utilizando esse novo universo de possibilidades.

Objetivos Pedagógicos do Laboratório

O Laboratório Maker foi concebido como um espaço dinâmico e interativo, onde os alunos podem explorar, criar e inovar por meio de práticas mão na massa.

Sua construção foi um processo colaborativo, envolvendo educadores, alunos e a comunidade escolar, que juntos definiram as diretrizes para um ambiente que estimula a criatividade, o pensamento crítico e a resolução de problemas.

Desde sua implantação, o laboratório tem evoluído constantemente, incorporando novas tecnologias, ferramentas e metodologias ativas que complementam o currículo escolar.

Os principais objetivos pedagógicos do Laboratório Maker incluem:

• Promover a aprendizagem ativa, incentivando os estudantes a serem protagonistas do seu conhecimento por meio de projetos práticos e interdisciplinares.
• Desenvolver competências do século XXI, como colaboração,comunicação, criatividade e pensamento computacional.
• Integrar tecnologia e inovação ao processo educativo,utilizando ferramentas como impressão 3D, robótica, programação e prototipagem.
• Fortalecer a cultura do "faça você mesmo", estimulando a autonomia e a capacidade de transformar ideias em soluções tangíveis.
• Conectar teoria e prática, permitindo que os alunos vivenciem aplicações reais dos conceitos aprendidos em sala de aula.

O Laboratório Maker não é apenas um espaço com equipamentos modernos, mas um ambiente que reflete a missão da escola de formar cidadãos criativos, críticos e preparados para os desafios do futuro.

Seu registro histórico é fundamental para documentar os projetos realizados, as conquistas dos alunos e o impacto na comunidade, servindo como inspiração para as próximas gerações.

A cada novo projeto desenvolvido, o laboratório consolida sua importância como um centro de inovação e aprendizagem significativa, transformando a educação em uma experiência mais envolvente e significativa.

Público-Alvo e Usuários

O Laboratório Maker foi projetado para ser um espaço inclusivo e multidisciplinar, atendendo a diferentes perfis de usuários dentro e fora da comunidade escolar. Seu público-alvo abrange:

1. Alunos:

• Ensino Fundamental I: Crianças são incentivadas a explorar materiais simples, como blocos de montagem, papelão e circuitos básicos, desenvolvendo habilidades motoras, criatividade e trabalho em equipe.

• Ensino Fundamental II: Estudantes trabalham com projetos mais complexos, como robótica, programação, impressão 3D e prototipagem, aplicando conceitos de Ciências, Matemática, Engenharia e Artes.

• Alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEE): O laboratório oferece recursos adaptados, promovendo inclusão e aprendizagem personalizada.

2. Professores e Equipe Pedagógica:

• Utilizam o espaço para desenvolver aulas práticas e interdisciplinares, integrando metodologias ativas como STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) e Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL).
• Participam de formações para incorporar ferramentas maker em suas disciplinas.

Acesso e Permanência

Um laboratório maker é um ambiente vivo, onde a criatividade e a mão na massa se encontram. Mas, para que ele continue funcionando bem por anos, não basta só ter equipamentos bons – é preciso cuidar do acesso, da organização e do engajamento de quem usa.

O primeiro passo é garantir que o espaço seja acessível, mas sem virar bagunça. Isso significa exigir treinamentos antes de operar máquinas mais complexas e ter um sistema de agendamento que evite filas ou sobrecarga.

• Supervisão Obrigatória:
  • Alunos só terão acesso ao laboratório com a presença do professor da disciplina ou outro servidor (docente ou técnico laboratorista) excepcionalmente designado para tal.

É vedada a permanência de discentes ou pessoas externas ao campus sem acompanhamento de outrem vinculado ao laboratório.

O ideal é que estudantes, professores possam participar, mas com organização, para que ninguém fique de fora nem o laboratório vire uma zona de uso descontrolado, por isso devemos verificar:

• Capacidade Máxima e Divisão de Turmas:
  • Cada laboratório deverá ter estipulada e respeitada a quantidade máxima de usuários simultâneos (incluindo professores e equipe de apoio).
  • Esta quantidade deverá estar disposta em local visível, próximo à porta.
  • Turmas que excedam este valor deverão, obrigatoriamente, ser divididas.

Depois, vem a parte da manutenção. Máquinas quebradas, ferramentas sumindo e falta de materiais básicos são os maiores inimigos de um espaço maker. Por isso, é importante fazer revisões periódicas nos equipamentos, ter alguém responsável por checar se tudo está em ordem e garantir que itens como componentes eletrônicos, madeiras ou peças de reposição nunca faltem.

É bom ficar de olho em novas tecnologias – um laboratório parado no tempo perde a graça e a utilidade rápido.

Alunos e convidados devem ter um orientador ou coorientador do quadro docente do escola, responsável por suas atividades, mediante deferimento de solicitações (Anexos I e IV).

• Docentes e demais servidores podem usar o laboratório e são responsáveis pelas atividades executadas, mediante deferimento de solicitações (Anexos I e IV).

• A solicitação para utilização do laboratório deve ser entregue com os Anexos I e IV, preenchidos e assinados, com prazo mínimo de 5 dias úteis antes da execução das atividades.

• Os responsáveis pelo laboratório terão prazo de até 2 dias úteis para emitir parecer à solicitação.

Mas um laboratório maker não é só ferramentas, são as pessoas que o mantêm vivo. Para que todos se sintam parte do espaço, vale incentivar a cultura do "faça você mesmo, mas não faça sozinho". Isso inclui documentar projetos (para servir de inspiração), organizar workshops e desafios periódicos e criar regras de convivência, como limpar a bancada após o uso e reportar quando algo quebrar.

Quando todo mundo se sente responsável, o espaço flui melhor.

• Acesso de Servidores Fora do Horário de Aula:
  • Servidores podem permanecer no laboratório em horário diferente do destinado às aulas (para preparo de material, planejamento de aula prática ou organização do ambiente), desde que autorizado pelo coordenador e/ou técnico responsável.
  • Técnicos laboratoristas vinculados ao laboratório têm acesso garantido ao espaço durante seu horário de funcionamento.

• Acesso Fora do Horário Administrativo e/ou Sem Acompanhamento:
  • Só será permitido mediante apresentação de termo de responsabilidade do professor solicitante (Anexo I), devidamente preenchido e assinado.
  • Deve haver conhecimento do coordenador do laboratório e/ou técnico laboratorista.
  • É necessária a comprovação de vínculo da atividade pretendida às atividades de ensino, pesquisa e extensão da escola.
  • A autorização é concedida pelo coordenador do laboratório e/ou técnico laboratorista.

• Proibição de Cessão de Chaves:
  • É proibido ceder a chave do laboratório a terceiros.
  • Os procedimentos para cessão das chaves devem ser abrangidos nos regulamentos específicos de cada laboratório.

• Acesso de Visitantes:
  • Visitantes somente poderão ter acesso e permanência com autorização do professor coordenador e/ou técnico laboratorista.
  • Devem receber instruções de segurança e preencher e assinar o Termo de Responsabilidade do Usuário (Anexo IV).
  • O acesso de visitantes é condicionado ao acompanhamento pelo docente coordenador, técnico laboratorista ou servidor autorizado.
  • É necessária uma justificativa de acesso prévia endereçada ao coordenador e/ou técnico laboratorista.
  • Servidores da escola são considerados visitantes, mas podem ser dispensados do acompanhamento a critério do coordenador e/ou técnico laboratorista.

• Agendamento para Atividades Específicas:
  • Atividades de pesquisa, extensão e Trabalhos Acadêmicos Integradores (TAI) podem ser executadas.

Organização e Administração de Responsabilidades

Professores, supervisores, monitores, estudantes. estimular a escola a usar práticas de inserção baseadas em avaliações dos estudantes, política de inclusão.

Descarte e Gerenciamento de Resíduos

Todo resíduo gerado nas atividades do laboratório deve ser descartado corretamente para preservar o meio ambiente e a organização do espaço.

• Restos de usinagem (cavacos), aparas de madeira e de polímeros (plásticos) devem ser varridos e descartados nos recipientes específicos indicados pelo professor ou monitor.
• Óleos ou outros produtos químicos devem ser limpos com estopa, que deve ser descartada em local apropriado e seguro.
• Em caso de dúvida sobre como descartar um resíduo, consulte sempre o responsável.

Agendamento para Uso

• Aulas Regulares: O uso do laboratório para aulas regulares deve ser agendado previamente com o supervisor da escola, seguindo o cronograma disponibilizado.
• Projetos e Uso Extraclasse: Alunos ou grupos que desejem utilizar o laboratório fora do horário de aula para desenvolver projetos de ensino, pesquisa ou extensão devem solicitar autorização ao supervisor da escola. A utilização dependerá da disponibilidade do espaço e do acompanhamento de um responsável. A solicitação deve ser feita com antecedência para análise e parecer.

Referências

Colocar referências a outros documentos

Este manual foi elaborado com inspiração e adaptação do

Manual de permanência e utilização do Laboratório Espaço Maker do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG) - Campus Avançado Arcos.