Introdução

O Laboratório Didático como Espaço de Construção segue o que se observa nos “jogos educacionais” onde os estudantes, em grupos separados, são desafiados a realizar uma tarefa, mantida em sigilo até o evento presencial; como exemplo temos os desafios|gincanas|olimpíadas de robótica, Matemática, Física, etc.. Aqui será apresentada uma atividade modelo como síntese dos fundamentos do laboratório didático como espaço de construção, que servirá para a elaboração de novas atividades a serem desenvolvidas nesse ambiente de aprendizagem.

Aqui será apresentada uma atividade modelo como síntese dos fundamentos do laboratório didático como espaço de construção, que servirá para a elaboração de novas atividades a serem desenvolvidas nesse ambiente de aprendizagem.

O Experimento: Lançamento Horizontal

Material Didático: bancada, rampa de lançamento, trena, fio de prumo, computador com acesso a internet.
Desafio: atingir um alvo no solo cuja posição só será conhecida após a publicação do projeto de execução. O alvo é uma casca cilíndrica hxr: 5cmX10cm, o que resulta num erro|incerteza de 5cm na posição do centro do alvo.
Pré-requisitos: Equações da Cinemática em 2 dimensões, Leis de Newton, Energia Mecânica e suas Leis de Conservação.

Dinâmica da Atividade

(15min) Aos estudantes separados 3 a 3 em grupos de trabalho, será apresentado o desafio e seu plano de execução.
(30min) Os grupos devem publicar (ex.: tarefa no moodle|aprender3) o Plano de Execução com o desenvolvimento dos seguintes tópicos:
1. Título
2. Participantes|Autores
3. Descrição do Problema
4. Fundamentação teórica
5. Esqueleto de Planilha Eletrônica onde bastará inserir a posição do alvo para que os outros parâmetros de lançamento do projétil serão automaticamente calculados em função das equações utilizadas e os dados previamente coletados.
(10min) Prova de Conceito: [evitar qualquer possibilidade de uso de “tentativa e erro”. Aqui, todos os estudantes serão desafiados a realizar a tarefa]

O alvo será posicionado no solo de forma não padrão em três posições diferentes. Cada membro do grupo, individualmente, fará o lançamento do projétil. O projetil que não atingir o alvo deverá deixar uma marca no chão (com papel carbono?).

Análise dos Resultados e Conclusões (pode ser extra classe)

Aqui o grupo entrega novo texto (ex.: no moodle|aprender) com a análise dos resultados
Conclusões. Nesse momento, os grupos que não obtiveram sucesso em atingir o alvo poderão propor correções no “Plano de Execução”