Rolezinho Linguístico/Proposta
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Variação no quadro pronominal do português brasileiro atual
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Se folhearmos um livro didático de língua portuguesa, ainda encontraremos a mesma lista de pronomes do caso reto: “eu, tu, ele/ela, nós, vós, eles/elas”. Mas será que esse quadro pronominal representa de fato o português que nós falamos e escrevemos no Brasil? Qualquer cidadão atento percebe que no lugar de “tu” e “nós”, também podemos falar “você” e “a gente”; e que em determinados contextos preferimos nem “tu” nem “você”, mas sim “o senhor / a senhora”. Por outro lado, nem todos sabem que “vós” e “vocês” têm o mesmo sentido. Assim notamos facilmente que só conseguimos descrever bem o quadro de pronomes se considerarmos a variação em três posições:
2ª pessoa do singular: “tu” x “você” x “o senhor”
1ª pessoa do plural: “nós” x “a gente”
2ª pessoa do plural: “vós” x “vocês” x “os senhores”
Além disso, estabelecer um único quadro pronominal para todos os falantes do extenso território brasileiro exige uma boa dose de generalização. Antes, é necessário estudar como cada região usa os pronomes, levando em conta que algumas construções da nossa língua são mais utilizadas por certos sujeitos do que por outros, no que influi aspectos como idade, gênero, classe social, entre outros. Também os contextos de produção são muito relevantes, em que pesam outros fatores, como o meio de produção (gráfico ou sonoro) e a concepção discursiva do texto (mais próxima da escrita auto-monitorada ou do oral espontâneo). Se combinarmos esses dois fatores, podemos observar textos muito diferentes entre si, como exposto no diagrama abaixo, que lista alguns gêneros textuais.
| meio gráfico com alto grau de monitoramento | meio sonoro com alto grau de monitoramento |
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| meio gráfico com baixo grau de monitoramento | meio sonoro com baixo grau de monitoramento |
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Diante disso, vocês devem investigar como determinada localidade do Brasil usa os pronomes pessoais em função de sujeito, considerando os contextos de produção do texto. Os passos sugeridos para o desenvolvimento desta pesquisa são:
- Escolher um dos três fenômenos variáveis no quadro pronominal em função de sujeito (expressão de 2ª pessoa do singular; de 1ª pessoa do plural; ou 2ª pessoa do plural).
- Escolher uma das 27 unidades federativas do Brasil.
- Escolher uma das quatro opções do diagrama acima para a pesquisa.
- Montar o corpus de pesquisa, com textos que tenham sido produzidos, de preferência, a partir de 2010. O corpus será formado por três subconjuntos. Vocês têm duas opções: i) escolher três gêneros textuais diferentes, para comparação entre si, ou ii) escolher apenas um gênero textual, mas observando três (grupos de) autores diferentes de acordo com fatores como idade (ex. jovens, adultos e idosos), classe social (ex.: classe baixa, média e alta), região (três cidades ou três bairros diferentes), entre outros.
- Coletar as 50 ocorrências mais recentes (a partir da data de início da coleta) em cada um dos três subconjuntos.
- Organizar as ocorrências em uma tabela, contendo: a data da ocorrência; o gênero textual; uma cópia da frase/contexto em que foi realizada; a seleção da ocorrência em si.
- Gerar tabelas e gráficos para análise dos resultados, conferindo as porcentagens de realização de cada pronome em cada subconjunto escolhido.
- Discutir as possíveis causas dos resultados, isto é, os motivos que podem ter levado para as porcentagens de cada subconjunto, além de possíveis semelhanças e/ou diferenças entre os subconjuntos, utilizando-se dos textos de referência e outros que julgarem relevantes.
- Montar a apresentação. Descrever quais e como são os perfis dos subconjuntos de pesquisa escolhidos, os objetivos e hipóteses, a metodologia utilizada, os resultados e a discussão dos resultados, além da indicação das referências bibliográficas utilizadas.
Textos de referência
[editar | editar código]GODOY, Luisa. O xadrez dos pronomes. In: ______. Que tal a Linguística com uma colher de açúcar?: textinhos adocicados sobre a linguagem. 1 ed. Campinas: Mercado de Letras, 2022, p. 40-42.
LOPES, Célia Regina. Pronomes pessoais. In: Vieira, Silvia Rodrigues; Brandão, Silvia Figueiredo (Orgs.). Ensino de gramática: descrição e uso. 2 ed. São Paulo: Contexto, 2013, p. 103-119.
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Oralidade e letramento. In: ______. Da fala para a escrita: atividades de retextualização. 10. ed. São Paulo: Cortez, 2010, p. 15–43.
TARALLO, Fernando. A pesquisa sociolinguística. São Paulo: Ática, 1985.