Utilizador:RafaelaSB/Projeto

Proposta de Atividade

Atividade

Aproveitando a motivação do ano eleitoral, a turma irá fazer a edição na Wikipédia de perfis de mulheres brasileiras atuantes na política. Diante disso, encararemos questões como machismo, representação política, valor-notícia, produção textual e gramática.
Esta atividade é voltada para uma turma do Ensino Médio ou EJA, dentro da disciplina de Língua Portuguesa. As atividades incluem:

• Pesquisa de perfis de mulheres políticas e primeiro contato com a Wikipédia
• Análise desses perfis para verificar quais precisam ser melhorados, pensando em critérios gramaticais e critérios da própria Wikipédia
• Escolha de perfis para editar e/ou criar
• Divisão da turma em trios, ficando cada grupo responsável por um perfil
• Análise dos novos textos e reescrita
• Edição na Wikipédia
• Após uma semana, análise de edições posteriores e reflexões sobre elas

Sugestão de interdisciplinaridade: História e Sociologia

Ganhos objetivos

Para as pessoas envolvidas

• Reflexão sobre machismo
• Reflexão sobre mídia e eleição
• Prática de produção textual
• Ampliação de conhecimentos gramaticais
• Instrumentalização para lidar com rejeição e fracasso (para o caso de artigos não aceitos na Wikipédia)

Para os projetos Wikimedia

• Melhoria de páginas existentes
• Criação de novas páginas
• Contribuição na questão de gênero

Desafios esperados

• Motivar os alunos
• Tentar equiparar os alunos com mais facilidade e com mais dificuldade, tanto em relação aos textos quanto ao contato com o ambiente Wikimedia
• Lidar com possíveis atitudes machistas
• Contribuir na reflexão sobre o machismo e a representação política
• Superar a metalinguagem na produção textual
• Ter perfis aprovados e conseguir manter algumas edições

Soluções possíveis

• Aproveitar notícias recentes para trazer questões e sugestões
• Fazer uma oficina de edição, identificar os alunos com mais facilidade e distribuí-los como líderes dos grupos, equilibrando os grupos com alunos com facilidade em Língua Portuguesa, utilizando o conceito da zona de desenvolvimento proximal de Vigotzky
• Manter o afeto e a harmonia na turma, utilizando dados para sensibilizar sobre a questão
• Refletir com temas e exemplos da realidade dos alunos, deixando a curiosidade e o interesse deles definirem o rumo da reflexão
• Partir da gramática internalizada e usar a gramática normativa como suporte para construção de sentido
• Conhecer as regras da Wikipédia para segui-las o máximo possível, a fim de ter mais chances de manter as edições e novos perfis