Utilizadora:MCeci/Sociologia - 2a. Série do Ensino Médio

A disciplina de Sociologia na 2a. série do Ensino Médio tem como objetivo desenvolver a discussão sobre os seguintes temas:

1. Desigualdades sociais
2. Diversidade social brasileira
   • Desigualdades e diversidade nas regiões do Brasil
   • A formação da diversidade
     • Migração, emigração e imigração
     • Aculturação e assimilação
3. O estrangeiro do ponto de vista sociológico

Interdisciplinaridade com Geografia e História - Competências e Habilidades

Tema: Desigualdades Sociais

SARESP

1. GEOGRAFIA - 6a. série do Ensino Fundamental
   • • Tema 1: As paisagens e suas manifestações
       • H03 Identificar, a partir de iconografias, diferentes formas de desigualdade social impressas na paisagem.
       • H06 Identificar a desigual distribuição dos objetos técnicos pela superfície do planeta.
     • Tema 2 – Espaço geográfico brasileiro em suas diferentes escalas
       • H11 Agrupar os estados brasileiros a partir da comparação de seus indicadores socioeconômicos.
       • H12 A partir de dados expressos em tabelas e gráficos cartesianos, comparar indicadores socioeconômicos dos estados brasileiros.
     • Tema 7 - A população brasileira
       • H35 Identificar as principais influências socioculturais resultantes das etnias que compõem a matriz étnica brasileira.
       • H36 Interpretar, por meio de iconografias ou textos, o processo de formação da sociedade brasileira e/ou as diferentes formas de ocupação do território.
       • H37 A partir da leitura de tabelas e gráficos identificar faixas de crescimento e/ou distribuição por gênero da população brasileira.
       • H38 Identificar, por meio de textos ou iconografias, elementos constituintes e/ou representativos da paisagem rural e urbana.
2. GEOGRAFIA - 8a. série do Ensino Fundamental
   • Tema 1: A produção do espaço geográfico global.
     • H28 Identificar situações nas quais os direitos básicos dos cidadãos não são usufruídos por todos os segmentos da sociedade.
     • H29 Aplicar em contextos expressos por meio de textos e/ou situações-problema os fundamentos defendidos na Declaração Universal dos Direitos Humanos.
       • H37 Interpretar dados e informações (gráficos, tabelas, mapas ou textos), representativo(a)s das consequências socioculturais resultantes de processos migratórios.
     • H38 Associar padrões populacionais (estrutura etária, em especial) com as condições de desenvolvimento socioeconômico dos países.
   • Tema 2 – Espaço geográfico brasileiro em suas diferentes escalas
     • H11 Agrupar os estados brasileiros a partir da comparação de seus indicadores socioeconômicos.
     • H12 A partir de dados expressos em tabelas e gráficos cartesianos, comparar indicadores socioeconômicos dos estados brasileiros.
3. GEOGRAFIA - 3a. série do Ensino Fundamental
   • Tema 2 :O meio técnico-científico informacional
     • H8 Analisar as desigualdades relativas ao conhecimento técnico e tecnológico produzido pelas diversas sociedades em diferentes circunstâncias espaço-temporais.
     • H29 Aplicar em contextos expressos por meio de textos e/ou situações-problema os fundamentos defendidos na Declaração Universal dos Direitos Humanos.
     • H37 Interpretar dados e informações (gráficos, tabelas, mapas ou textos), representativo(a)s das consequências socioculturais resultantes de processos migratórios.
   • Tema 4: A ordem mundial

1. • • H16 Associar e interpretar mapas sobre a distribuição da riqueza mundial e/ou número de pessoas refugiadas para identificar as distintas assimetrias e integrações na ordem mundial.
   • Tema 7 :Globalização e ambiente
     • H34 Analisar criticamente situações problema representativas da aceleração do processo de humanização do meio natural, resultantes da relação contemporânea das sociedades com a natureza.
     • H37 Propor soluções para implicações socioambientais representativas do uso intensivo das tecnologias no meio ambiente terrestre.
     • H38 Propor formas de intervenção no ambiente visando ao controle preventivo para situações de riscos naturais. Tema 9: Geografia das populações
   • H42 Descrever a dinâmica demográfica brasileira considerando um dos seguintes elementos: crescimento natural; taxas de mortalidade e natalidade; miscigenação étnica.
   • H43 Analisar dados da dinâmica demográfica do Brasil expressos em textos, gráficos ou tabelas, estabelecendo relações com as formas de organização política e social do país.
   • H44 Identificar a dinâmica dos fluxos populacionais de imigrantes e a organização do espaço geográfico.
   • H45 Caracterizar a queda da taxa de fecundidade no Brasil e articular esse fenômeno ao conceito de transição demográfica
   • H46 Analisar criticamente o processo de miscigenação brasileiro compreendendo a diferença conceitual entre “etnia” e “raça”.
   • Tema 10: Geografia das redes sociais
     • H49 Analisar situações-problema representativas de soluções para conflitos decorrentes de diferentes formas de discriminação presentes na sociedade e/ou nas relações entre estados-nação
   1. H28 Identificar situações nas quais os direitos básicos dos cidadãos não são usufruídos por todos os segmentos da sociedade. (GI)
   2. H29 Aplicar em contextos expressos por meio de textos e/ou situações-problema os fundamentos defendidos na Declaração Universal dos Direitos Humanos. (GII)
2. HISTÓRIA
5. • • T

ENEM - Área de Ciências Humanas e suas Tecnologias

Tema: Diversidade Cultural

Competência de área 1 – Compreender os elementos culturais que constituem as identidades

Habilidade em foco:

H4 – Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre determinado aspecto da cultura

Bibliografia

Competências e Habilidades do Enem

http://mapaitensenem.inep.gov.br/mapaNota/