Introdução ao Jornalismo Científico/Metodologia e Filosofia da Ciência/Atividade/Ana Beatriz A.V.G da Silva

Módulo 1 atividade - usuário: Ana Beatriz A.V.G da Silva

Esta seção apresenta a tarefa principal do Módulo 1 do curso de "Introdução ao Jornalismo Científico". A realização da tarefa é indispensável para o reconhecimento de participação no curso. Seu trabalho estará acessível, publicado no ambiente wiki, e será anexado ao certificado de realização do curso, quando finalizar todas as atividades. Tome cuidado de estar logado na Wikiversidade. Se não estiver logado, não será possível verificar o trabalho.

Descrição da atividade

Atuar no jornalismo científico é às vezes comparado ao de ser um tradutor, no jargão da área da comunicação um 'tradutor intersemiótico', que passa a linguagem de um campo para o de outro campo. Nesta atividade, vamos observar e analisar como isso foi feito em uma das principais publicações acadêmicas brasileiras, a Pesquisa FAPESP.

Você deverá selecionar um artigo na revista Pesquisa FAPESP. Estão acessíveis na página principal da publicação. Escolha um artigo sobre um tema de pesquisa - ou seja, que seja baseado em uma ou mais de uma publicação científica - e leia-o com cuidado. Responda às perguntas que seguem.

As respostas deverão ser publicadas nesta página individual. Apenas altere os campos indicados.

Nome de usuário(a):

Ana Beatriz A.V.G da Silva

Link para a matéria selecionada

Nesta seção, você deverá colocar os links da matéria selecionada. Esteja logado.

• Título de matéria: Coleção explora diversidade musical das regiões do país
• Autoria de matéria: Diego Viana
• Link de matéria: https://revistapesquisa.fapesp.br/colecao-explora-diversidade-musical-das-regioes-do-pais/

Resumo da matéria

Para esta etapa, resuma a matéria em até 300 caracteres. Esteja logado.

A coleção "Histórias das músicas no Brasil" apresenta pesquisas em musicologia e história da música, revelando o impacto da música em diversas regiões do país. Essa divulgação expõe o progresso do tema além das fronteiras locais, enriquecendo o conhecimento sobre a cultura musical brasileira.

Análise da matéria

Para esta etapa, identifique e analise com base na matéria: o objeto e a metodologia (observação, hipótese, experimentação, análise e publicação) da pesquisa. Esteja logado.

O objeto de estudo: É a história da música no Brasil, em diferentes regiões.

A metodologia envolve, as seguintes etapas:

· Observação: Em primeiro lugar é importante observar que no Brasil, em cada região específica, existe a diversidade musical, que é pouco conhecida e reconhecida fora da região de origem.

· Hipótese: A pesquisa sugere que a música brasileira reflete a diversidade cultural e histórica do país, com cada região contribuindo com uma identidade musical distinta. A análise detalhada das expressões musicais busca validar essa hipótese, revelando como a música está enraizada nas experiências locais e nas influências sociais e históricas.

· Experimentação: é orientada pela pesquisa histórica, coletando e documentando as diversas expressões musicais de cada região e período histórico.  

· Análise: A pesquisa analisa a diversidade musical regional no Brasil, validando a hipótese de que cada região contribui com uma identidade musical única.

· Publicação: Após um longo período de pesquisa, os resultados são publicados em livros, gerando uma coleção de 5 volumes (um para cada região do país), intitulada: “Histórias das músicas no Brasil”. Além disso, essas publicações são acompanhadas de informações contextualizadas sobre as músicas, os artistas e as regiões.

Análise da pesquisa

Para esta etapa, acesse a(s) pesquisa(s) de origem, de base para o artigo na Pesquisa FAPESP, identifique e analise a seção metodológica. Em especial, explique em que medida o processo de pesquisa foi bem documentado no artigo que você selecionou. Esteja logado.

O processo de pesquisa foi bem documentado ao citar a coleção e a referência mais específica do volume 5, ao final do artigo. Além disso, ao citar o nome dos estudiosos no artigo, tais como: musicistas, historiadores, etc. O texto confirma a produção de uma pesquisa acadêmica, com metodologia, que tem como objetivo a divulgação para além da escala acadêmica do enriquecimento da música ao longo dos anos nas regiões abordadas.  

Metáfora científica

Para esta etapa, reveja o conteúdo da aula sobre "A metáfora científica". No artigo da Pesquisa FAPESP selecionado, identifique quais foram as metáforas científicas ou cientificamente inspiradas utilizadas e justifique esse uso a partir das indicações da aula. Analise em que medida contribuem ou dificultam o entendimento da ciência. Esteja logado.

Neste artigo, é possível reconhecer diversas metáforas relacionadas à ciência ou que foram inspiradas por ela. Tais como:

"A música que se toca ali é resultado de influências múltiplas."- A metáfora presente aqui é "influências múltiplas". Neste contexto, a música é comparada a um produto que foi moldado ou formado pela influência de várias fontes ou estilos musicais diferentes. É uma maneira figurativa de descrever a diversidade e a riqueza das influências presentes na música que é executada na roda de coco Novo Quilombo.

"A sonoridade, a dança e o canto evocam fontes africanas, indígenas, árabes e europeias."  A metáfora aqui é "evocam fontes", onde a música é comparada a uma fonte de água que emite diferentes influências culturais, como se fossem jorros de água provenientes de várias origens diferentes. Isso transmite a ideia de que a música reflete e incorpora uma diversidade de tradições culturais.

"O pandeiro, instrumento considerado como um dos símbolos nacionais, reflete uma história tortuosa de conflito racial e nacionalismo populista juntamente com o ritmo que produz": Nesta frase, o pandeiro é usado como uma metáfora para representar a complexa interação entre música, cultura e história. Pode-se entender o pandeiro como uma espécie de "fóssil" cultural que carrega em si os vestígios de conflitos históricos, transformações sociais e identidades culturais em constante evolução.

"Ao colocar no plural tanto 'história' quanto 'música', a coletânea ressalta a enorme variedade de influências que determinam como a música se faz em um país continental e multirracial como o nosso"- a metáfora está implícita na comparação entre a diversidade de influências na música brasileira e a diversidade genética em um país continental. Da mesma forma que a diversidade genética é resultado de diferentes contribuições étnicas ao longo da história, a música brasileira é influenciada por uma variedade de tradições musicais devido à mistura de culturas ao longo do tempo.

"Um dos nossos objetivos foi mostrar como a história da música tem se enriquecido ao interagir mais de perto não só com a etnomusicologia, mas também com a sociologia e a antropologia". Nesta frase, há uma metáfora de enriquecimento, sugerindo que o campo da história da música se torna mais completo e complexo ao integrar-se a outras disciplinas, como a sociologia e a antropologia. Assim como um ecossistema pode ser enriquecido pela diversidade de espécies que interagem entre si, o estudo da história da música é enriquecido pela interação com diferentes áreas do conhecimento.

"Foi por isso que escolhemos dividir a publicação em cinco volumes, com recorte regional bem definido": A divisão da publicação em volumes regionais pode ser interpretada como uma metáfora da biodiversidade. Assim como diferentes ecossistemas possuem sua própria diversidade de espécies, cada região do Brasil tem sua própria diversidade cultural e musical, que merece ser estudada e preservada.

"O crescimento trouxe consigo a diversificação temática que, além da análise da prática musical e das sonoridades, incorporou o estudo dos aspectos sociais, políticos, étnicos, econômicos e de gênero": Aqui, a diversificação temática na pesquisa musical é comparada à diversidade genética em um ecossistema. Assim como um ecossistema saudável é caracterizado pela presença de diferentes espécies interagindo entre si, a pesquisa musical enriquece-se ao abordar uma variedade de temas e perspectivas, refletindo a complexidade da sociedade e da cultura.

"A partir do final do século XX, começou uma renovação metodológica, que consiste em pensar a música no país em relações históricas mais amplas": Esta frase sugere uma metáfora da evolução científica, comparando o desenvolvimento da pesquisa musical a uma mudança de paradigma. Assim como ocorre em muitas áreas da ciência, a renovação metodológica na pesquisa musical implica em uma mudança na forma de abordar e compreender o fenômeno estudado, ampliando o escopo de análise e considerando uma variedade de contextos históricos e culturais.

"Testemunhou a tendência de procurar uma música nacional, ou seja, a 'brasilidade' nessa manifestação artística": Aqui, a "brasilidade" na música é apresentada como uma busca por uma identidade nacional única, evocando uma metáfora de ecologia cultural. Assim como um ecossistema possui uma identidade única baseada em sua diversidade de espécies e interações, a música brasileira é vista como um conjunto de elementos culturais diversos que se combinam para formar uma identidade musical nacional.

"Contudo, esse pequeno instrumento de percussão chegou a ser perseguido pela polícia nos primeiros anos do século XX: associado à vadiagem, podia levar sambistas à cadeia": Nesta passagem, a perseguição ao pandeiro pela polícia é comparada a uma seleção natural adversa. A associação do pandeiro à vadiagem e sua potencialimplicação na prisão dos sambistas são metáforas da pressão seletiva que pode afetar a sobrevivência e a reprodução de determinadas características culturais em um ambiente hostil.

"Versátil, o pandeiro se encaixou muito bem no esquema de produção das rádios, em que conjuntos musicais contratados tocavam ao vivo. Ocorreu ali uma espécie de domesticação da batucada": Nesta frase, a adaptação do pandeiro ao esquema de produção das rádios é comparada à domesticação de animais. Assim como os seres humanos domesticam animais para torná-los mais adequados às suas necessidades, o pandeiro foi adaptado para se encaixar nas demandas da indústria musical, perdendo parte de sua selvageria original, por assim dizer, para se tornar mais comercialmente viável.

“A conjunção entre o processo histórico e a diversidade de sons se revela de maneira condensada em Roraima": Aqui, a expressão "processo histórico" pode ser interpretada como uma metáfora da evolução cultural e social ao longo do tempo, enquanto a "diversidade de sons" pode ser comparada à diversidade genética ou biológica. Assim como o processo histórico molda a diversidade cultural de uma região, a diversidade de sons reflete a variedade de influências e tradições musicais presentes em Roraima.

"Esse cruzamento de sons é muito ouvido em ocasiões como o festival de jazz de Tepequém": Aqui, a frase "cruzamento de sons" pode ser entendida como uma metáfora da hibridização cultural, onde diferentes estilos musicais e influências se encontram e se misturam, semelhante à forma como diferentes espécies se cruzam para produzir uma nova diversidade genética em um ecossistema.

"Era fortemente calcado na produção autoral e tinha a perspectiva de criar uma identidade regional por meio das artes de forma geral, não só a música": Nesta frase, a expressão "identidade regional" pode ser vista como uma metáfora da diversidade cultural e étnica de uma região. Assim como a identidade genética de uma população reflete sua diversidade biológica, a identidade regional é construída a partir da variedade de expressões culturais, incluindo música, arte, culinária, entre outros aspectos.”

As metáforas utilizadas nos exemplos fornecido ajudam a tornar conceitos complexos mais acessíveis e compreensíveis para um público mais amplo. Contudo, É importante usá-las com cuidado e fornecer o contexto apropriado para evitar interpretações equivocadas.

Filosofia da ciência

Para esta etapa, reveja o conteúdo da aula sobre "Ciência e Filosofia". Discorra sobre em que medida o artigo da Pesquisa FAPESP que você selecionou coloca questões filosóficas e apresente exemplos extraídos do texto. Esteja logado.

Diversas questões filosóficas podem ser encontradas nos artigos de Pesquisa FAPESP, entre elas:  

Identidade Cultural: Este artigo explica as várias influências culturais que se entrelaçam para formar a identidade de uma comunidade ou região.  Exemplo do texto: "A sonoridade, a dança e o canto evocam fontes africanas, indígenas, árabes e europeias."

Hegemonia cultural: Uma consideração do poder cultural e da influência de um grupo étnico ou geográfico sobre outros grupos. Exemplo do texto: "Já no samba, o pandeiro, instrumento considerado como um dos símbolos nacionais, reflete uma história tortuosa de conflito racial e nacionalismo populista juntamente com o ritmo que produz."  

Identidade Nacional: Uma discussão sobre as maneiras pelas quais certos símbolos culturais representam uma nação e os conflitos associados à formação dessas identidades.  Exemplo do texto: "O pandeiro, instrumento considerado como um dos símbolos nacionais..."

Interculturalidade: Reflexão sobre como diferentes culturas interagem e  influenciam umas às outras para criar novas formas de expressão cultural. Exemplo do texto: "...festa junina são muito populares. Já em São Luiz, desde a década de 1990 migrantes gaúchos realizam festas tipicamente sulinas..."