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Ementa

Bem vindo ao curso A Construção do Conhecimento e o Sentido do Discurso Geografico na Escola

Objetivo
Os discursos geográficos na escola e suas relações com a construção dos saberes científicos.

  • Identificar como os discursos geográficos se expressam na escola: suas linguagens e conteúdos
  • Perceber as particularidades e diferenças entre os discursos geográficos escolares
  • Problematizar o sentido do discurso geográfico na escola
  • Saberes científicos e disciplinamento escolar
  • O papel da disciplina geografia na escola

Nível do curso
Superior

Pré-requisito
Geografia de Ensino Básico (completo)
Geografia de Ensino Intermediário (completo)

Bibliografia
VALCÁRCEL, José Ortega. Los Horizontes de La Geografia – Teoria de La Geografía Barcelona. Ariel Geografia. 2000
VERGER, J. Cultura ensino e sociedade no ocidente - nos séculos XII e XIII. Bauru. Edusc. 2001
VIGOTSKI, L.S. Pensamento e Linguagem. São Paulo. Ed. Martins Fontes.
ZANATTA, BEATRIZ A. Geografia Escolar brasileira: avaliação crítica das atuais orientações metodológicas para conteúdos e métodos de ensino de Geografia. Tese de doutorado. UNESP / UCG. Marília. 2003.

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