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Revisão das 20h57min de 8 de agosto de 2014

Disciplina do curso de Comunicação Social, habilitação em Jornalismo, da Faculdade Cásper Líbero.

Professoras responsáveis: Bianca Santana e Michelle Prazeres

Carga horária: 64 h/a

Ano letivo: 2014

Contatos: biancasantana [arroba] gmail.com e michelleprazeres [arroba] gmail.com

Objetivos

Facilitar a reflexão sobre as tecnologias digitais, a cibercultura e suas interfaces com o jornalismo, e experimentar recursos tecnológicos para a construção de projetos colaborativos.

Justificativa

São múltiplas as possibilidades de interface entre o jornalismo e as tecnologias digitais. As tecnologias podem ser compreendidas enquanto (1) elementos centrais de uma cultura de época que marca a vida contemporânea e também o fazer jornalístico; (2) recursos disponíveis para a produção do jornalista e para a recepção, participação e ou colaboração do público; (3) formatos, protocolos e códigos em que são implementadas plataformas de comunicação, de construção e difusão de bens simbólicos; (4) conteúdo ou tema de cobertura que exige um trabalho especializado do jornalista; (5) alicerce de um mercado comunicacional e tecnológico e de uma institucionalidade econômica central no mundo hoje; (6) aspecto fundante de novas dinâmicas societárias que também alteram as formas de exercer a profissão do jornalista e que trazem questões sociais, econômicas, políticas e éticas para o centro da reflexão sobre o jornalismo contemporâneo. Estas diversas possibilidades de compreensão das tecnologias, separadamente ou em seu conjunto, configuram múltiplas possibilidades de relação destas com o jornalismo e de leitura destas relações. A velocidade ditada pelas mudanças estruturais da sociedade do campo comunicacional - seja como contexto histórico cibercultural, seja como códigos e recursos tecnológicos - coloca o jornalista em posição de constante reflexão e experimentação. Ainda que siga sendo um apurador e um contador de histórias, o jornalista é cada vez mais demandado a conhecer e a se reconhecer neste terreno cibercultural a partir de suas configurações sociais e tecnologias. Deste modo, faz-se necessária uma permanente reflexão, acompanhada de práticas laboratoriais que possam não apenas situar o aluno neste contexto, mas promover experimentações que o apoiem a ser protagonista neste cenário da comunicação.

Ementa

O curso trata das tecnologias digitais em suas múltiplas faces e da relação destas com o jornalismo. Dividido em quatro blocos temáticos, a disciplina aborda a cibercultura enquanto cultura de época, seus valores e sua institucionalidade, buscando sempre as implicações desta cultura para e com o jornalismo. Em um segundo momento, trata das novas narrativas do jornalismo, a partir de uma cultura de convergência. O terceiro bloco programático discute a relação do jornalista com o público em uma era marcada pelas mídias sociais e pela possibilidade de todas e todos se comunicarem. Por fim, a conclusão do curso se dá a partir de uma reflexão sobre as novas possibilidades e tendências jornalísticas. Os conteúdos programáticos serão acompanhados de desafios em forma de projetos, em que os alunos experimentarão as questões discutidas em sala.

Metodologia

A partir dos conhecimentos prévios dos alunos, de suas expectativas de aprendizagem e de um referencial teórico, serão realizadas atividades cooperativas e expositivas. A perspectiva dialógica da educação popular e a abordagem de criação do design thinking são as bases metodológicas de todo o curso.

As ferramentas e técnicas serão trabalhadas na execução de projetos, em todos os bimestres. Além do acompanhamento e das orientações cotidianas, pode ser criada uma oficina de programação, paralela às aulas.

No início de cada aula, serão compartilhadas novidades, análises e referências durante 15 minutos.

Nos 30 minutos finais trabalharemos nos projetos.

Avaliação e composição da média (1o bimestre)

A cada bimestre serão realizadas duas atividades com nota:

1. Registro em rede da narrativa do curso (Wikiversidade / blog / glossário);

critérios de avaliação:

1.1. conexão com os objetivos e conteúdos da disciplina;
1.2. domínio da linguagem (texto, foto, infográfico etc);
1.3. diversificação de fontes;
1.4. diversificação de recursos;
1.5. seleção e organização das informações;
1.6. criatividade;
1.7. cumprimento do prazo

2. Desafios na construção de projetos jornalísticos.

PROJETO DO PRIMEIRO BIMESTRE: PESQUISA ONLINE

critérios de avaliação: 2.1. clareza da pergunta de pesquisa;
2.2. pertinência do tema;
2.3. adequação das perguntas;
2.4. estratégias de divulgação;
2.5. abrangência da amostra;
2.6. apresentação dos resultados;
2.7. análise dos resultados;
2.8. redação do relatório.

Avaliação e composição da média (2o bimestre)

No segundo bimestre, a nota será a nota da reportagem multimídia. A prova OU trabalho sobre o livro "Cultura da convergência" (JENKINS, veja bibliografia) prevista para este bimestre ficará para o terceiro bimestre.
DICAS PARA QUEM OPTAR POR FAZER O TRABALHO DO LIVRO
NÃO é um resumo. NÃO é uma resenha. Não é um trabalhinho (feito em um dia, correndo, sem profundidade) Escolha um elemento, ponto, trecho ou conceito do livro; Opção 1: Exploração acadêmica: Desenvolva o elemento escolhido, fazendo uma análise aprofundada e trazendo outras referências. Opção 2: Exploração jornalística: Desenvolva o aspecto fazendo uma matéria, trazendo dados de realidade ou conjuntura ( uma ideia, um projeto, etc), analisando este dado sob o prisma da lógica trabalhada no livro (e que você escolheu). Opção 3: Exploração criativa: Desenvolva, a partir de uma ideia do texto, uma ideia original. DICA!!!!! Preocupe-se sempre em trazer referências, ilustrar, exemplificar, citar. Abuse das possibilidades de rede: faça links, remixes, cite referências em diversos formatos (texto, foto, vídeo). Lembre-se de que o texto pode vir a ser publicado em nosso blog e que pode conter ligações externas. Tamanho mínimo: 5 mil caracteres (relativo: caráter do trabalho, esgotamento do argumento, referências, etc). Entrega: IMPRESSO até o dia da prova

Critérios para avaliação da reportagem multimídia

- é uma narrativa multimídia?
- pauta
- uso e domínio das linguagens (texto, foto, infográfico etc)
- diversificação de fontes
- diversificação de recursos
- seleção e organização das informações / arquitetura da informação
- fluidez da narrativa (coerência e sentido da 'costura')

- relevância
- criatividade

- cumprimento do prazo

Prazos segundo bimestre

As reportagens multimídia deverão ser entregues nos prazos estipulados com cada grupo / turma. A prova do livro do Jenkins (ou a data limite para entrega dos trabalhos) será nos dias 5/8 (turmas noite) e 31/7 (turmas manhã). Quem optar pelo trabalho, deverá entregá-lo impresso. Quem entregar no período de férias, poderá fazê-lo por email.

Conteúdo Programático

1. Cibercultura

Projeto: pesquisa utilizando ferramentas digital (como o fomulário do Google)

Aula 1 (18/02 e 20/02): Apresentação e boas-vindas. Construção colaborativa do Plano do Curso.
Registro: Michelle Prazeres OK
Apresentação da aula disponível aqui

Aula 2 (25/02 e 27/02): Devolutiva do plano de curso. Apresentação dos combinados e formas de avaliação.
Formação do comitê de gestão do projeto colaborativo de registro do curso.
Apresentação da proposta do primeiro desafio / projeto.
Registro: Bianca Santana OK
Apresentação da aula disponível aqui.

Aula 3 (06/03): Cibercultura: uma introdução.
Registro (JOA): Gabriel Fabri e Catherine Debelak (Selfie); Amanda (mapa mental).
Registro (JOB): Monique Alves e Ana Gabriela (liberdades individuais x direitos coletivos / discurso de ódio); e Leonardo Levati (glossário: Ubiquidade); Julia (glossário: real e virtual); Lucas Massao e Isabela Moreira (telegram e viber).
Apresentação da aula disponível aqui.
Texto da aula: LEMOS, André. Cibercultura: remix.http://www.facom.ufba.br/ciberpesquisa/andrelemos/remix.pdf

Aula 3 / 4 (11/03 e 13/03): Cibercultura. Breve histórico; Características; Valores. Cultura livre; Linguagens livres e proprietárias.
Registro JOA: Gabriela B (O sujeito / plataforma); Julia Ribeiro (https://magic.piktochart.com/)
Registro JOB: Ketlyn (Nova interface Facebook) e Lucas (Bitcoin)
Registro JOC: Erico: (p2p); Ricardo (dinheiro volta ao jornalismo); Julia (video first kiss)
Registro JOD: Giovana e Leo (orkut e facebook); Helena (watsapp da folha); Sofia e Giovana (marco civil); Beatriz Prieto (Codeacademy)

Aula 4 (18/03 e 20/03): Cibercultura. Valores e perspectivas. Comunicação na perspectiva dialógica freireana. Creative commons. Projetos: fechar perguntas.
Texto da aula: SILVEIRA, Sergio Amadeu da. Ciberativismo, cultura hacker e o individualismo colaborativo. Revista USP, 2010. Disponível em: http://www.revistas.usp.br/revusp/article/view/13811
Registro JOA: Ana Flavia e Mariana: Tinder; Beatriz de Deus: Outras ferramentas de infograficos; Pedro: Scandal / cultura hacker; Beatriz e Priscila: tabela esquerda / direita
Registro JOB: Karen: Smart watch; Bruna: Sindicalismo; Tomas: Esquerda e diretita (concepções); Marcelo: Partidos Políticos; Mariana e Nathalie: Cultura Hacker; Thais: Linux; Vitoria (JOA): Midia Ninja; Vitor: Jornalismo hacker x mercado
Registro JOC: Beatriz: Encoxadores
Registro JOD: Camila: redes direitos e grande midia; Brenda: convergência; Mariana: cibercultura remix; Marilia: jornalista utilidade publica
Apresentação da aula disponível aqui.

Aula 5 (25/03 e 27/03): Cibercultura. Cultura hacker; Jornalismo Hacker. Liberdade de expressão (linha editorial / espionagem / abusos da liberdade/ responsabilidades); Liberdade / neutralidade x legislação. Projetos: prazo para divulgar / aplicar.
Registro JOA:
Registro JOB:
Registro JOC: Amanda Propaganda do metro (repercussao nas redes); Felipe (Tradução GitHUB); Bruno (Política Hacker); Pedro Anunciato (Fichamento texto Sergio); Dante (Comunicação em P. Freire)
Registro JOD: Karine Especial (UOL Golpe 50 anos); Leo (Criterios de relevancia para home); Mariana Luz e Giuliam (tabela pincelando frases das redes sociais que representam pensamentos de esquerda e direita)
Apresentação da aula disponível aqui.

Aula 6 (01/04 e 03/04): EVENTO 50 ANOS DO GOLPE >> Fechamento dos projetos. Retornos em relação à aplicação / divulgação. Ajustes.

Aula 7 (08/04 e 10/04): Provas do bimestre. Apresentação dos projetos. Avaliação.

2. Novas narrativas

1. 15/04 e 17/04: Devolutiva do primeiro bimestre e avaliação. Ajustes de percurso. Apresentar o projeto do bimestre: planejar a apuração: que outros recursos e fontes além da pesquisa?
Apresentação de slides da aula disponível aqui.

2. 22/04 e 24/04: Cultura da Convergência; - Novas e velhas mídias?
Leitura da aula: JENKINS, Henry. Cultura da Convergência. Editora Aleph, 2008. INTRODUÇÃO.
Apresentação da aula disponível aqui.

3. 29/04: apenas turmas de terça: Mobile.
Apresentação da aula disponível aqui.

3.5: 06/05 e 08/05: Estudos de caso.
APRESENTAÇÃO DA AULA E LINKS PARA AS REPORTAGENS https://docs.google.com/presentation/d/1RdMNftwVX3J3EVV3lDk02MeSVjcQG9Py2hZ2XqZ9Jsw/edit?usp=sharing

4. 13/05 e 15/05: Apresentação dos grupos das reportagens multimídia + Arquitetura da informação + projetos.
Apresentação da aula disponível aqui.

5. 20/05 e 22/05: Rodada sobre a apuração das reportagens. Apresentação das análises de reportagens multimídia.
Lista de ferramentas interessantes.

6. 27/05 e 29/05: Ajuste de percurso. Revisão dos prazos de entrega dos trabalhos. Síntese sobre o processo de pauta, apuração e construção da reportagem multimídia. Construção coletiva do conceito de reportagem multimídia.

7. 03/06 e 05/06: Visualização de dados (apenas para JOC). JOD: apresentação das reportagens. Tranza: http://iconoclasistas.com.ar/wp-content/uploads/2010/02/Latrenza_A3.jpg Senna: http://quatrorodas.abril.com.br/20-anos-sem-senna/?fullsite Estadão: http://estadaodados.com/basometro/

10/06
JOC: roda de conversa; JOD: apresentação de reportagem multimídia e debate sobre jornadas de junho.
17/06: Não houve aula. Copa do Mundo.
24/06 e 26/06: Retorno das avaliações. Avaliação do bimestre (turmas de terça). Mobile + avaliação do semestre e planos para o próximo bimestre (turmas de quinta).

3. Com quem e para quem?

1. Inovação em serviços;

2. UX e engajamento;

3. Indexação; SMO/ SEO;

4. Design thinking;

5. Planejamento estratégico de projetos;

6. Empreendedorismo social;

7. Empreendedorismo e novos modelos de negócio;

Projeto: planejamento estratégico de projeto jornalístico: aplicativo/ site/ revista digital/ blog.

4. E agora, para onde vamos?

1. Jornalismo colaborativo/ jornalismo cidadão/ jornalismo participativo/ comunicação popular; - mídias sociais; credibilidade x agilidade;

2. Curadoria;

3. Mediação;

4. Identidade digital (análises dos perfis de cada um);

5. Web semântica e internet das coisas;

6. Avaliação do curso

Projeto: implementação do projeto formulado no bimestre anterior.

Bibliografia Básica

BENKLER, Yochai. The Wealth of Networks – How Social Production Transforms Markets and Freedom. London: Yale University, 2006.

BRUNO, Fernanda. Máquinas de ver, Modos de ser - Vigilância, tecnologia e subjetividade. Porto Alegre, Editora Sulina, 2014. Disponível em: http://www.editorasulina.com.br/detalhes.php?id=625

BECKER, Beatriz; BARREIRA, Ivone. Snow Fall: uma avalanche de criatividade e de desafios para o Ensino de Jornalismo. In: Revista Contracampo, v. 28, n. 3, ed. dezembro ano 2013. Niterói: Contracampo, 2013. Pags: 73-91. Disponível em: http://www.uff.br/contracampo/index.php/revista/article/viewFile/587/379

CASTELLS, Manuel. Communication Power. Oxford, 2009.

CORREA, Elizabeth Nicolau Saad (Org.). Curadoria digital e o campo da comunicação. Ed. 1. 2012. São Paulo. E-BOOK. 79 págs. Editora: ECA - USP. http://issuu.com/grupo-ecausp.com/docs/ebook_curadoria_digital_usp#download

FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. São Paulo, Editora Paz e Terra, 1967. Disponível em: http://www.dhnet.org.br/direitos/militantes/paulofreire/livro_freire_educacao_pratica_liberdade.pdf

JENKINS, Henry. Cultura da Convergência. Editora Aleph, 2008.

LEMOS, André. Cibercultura: tecnologia e vida social na cultura contemporânea. Porto Alegre, Editora Sulina, 2004.

SETTON, Maria da Graça Jacintho. Socialização e Cultura: Ensaios teóricos. São Paulo: Annablume, 2011.

SILVEIRA, Sergio Amadeu da. Ciberativismo, cultura hacker e o individualismo colaborativo. Revista USP, 2010. Disponível em: http://www.revistas.usp.br/revusp/article/view/13811

Bibliografia Complementar

AFONSO, Carlos A.. Todos os datagramas são iguais perante a Rede!. 2007. Disponível em <http://www.cgi.br/publicacoes/artigos/artigo43.htm >. Acesso em: 19 de junho de 2008.

ALT, Luis. PINHEIRO, Tennyson. Design Thinking Brasil: empatia, colaboração e experimentação para pessoas, negócios e a sociedade. Rio de Janeiro, Elsevier, 2011.

BARBOSA, Suzana. MIELNICZUK, Luciana. Jornalismo e Tecnologias Móveis. Covilhã. Labcom, 2013. Disponível em: http://www.livroslabcom.ubi.pt/book/98

BOUNEGRU, Liliana. CHAMBERS, Lucy. GRAY, Jonathan. Manual de Jornalismo de Dados, 2012. Disponível em: http://datajournalismhandbook.org/pt/index.html

Beiguelman, Gisele. Curadoria da informação. Palestra. USP, 2011. http://www.desvirtual.com/curadoria-de-informacao/

Brambilla, Ana. Para entender as mídias sociais. Disponível em: http://www.slideshare.net/ambrambilla/para-entender-as-mdias-sociais

CAZELOTO, Edílson. Inclusão Digital: uma visão crítica. São Paulo: Editora SENAC, 2008.

CORREA, Elizabeth Saad e BERTOCCH, Daniela. O algoritmo curador: o papel do comunicador num cenário de curadoria algorítmica de informação. COMPOS, 2012.http://www.academia.edu/3635309/O_Algoritmo_Curador_o_papel_do_comunicador_num_cenario_de_curadoria_algoritmica_de_informacao

COSTA, Rogério da. Inteligência coletiva: comunicação, capitalismo cognitivo e micropolítica. Revista FAMECOS, Porto Alegre, n. 37, p. 61-68, dez. 2008.

CRUCIANELLI, Sandra. Ferramentas digitais para jornalistas. Knight Center for Journalism in the Americas. Disponível em: https://knightcenter.utexas.edu/hdpp_pt-br.pdf

FEBBER, Emily. Getting GitHub: Why journalists should know and use the social coding site, 2013. Disponível em: http://knightlab.northwestern.edu/2013/06/13/getting-github-why-journalists-should-know-and-use-the-social-coding-site/

FERRARI, Pollyana.A força da mídia social: interface e linguagem jornalística no ambiente digital. São Paulo, Factash, 2010.

FIORIN, Jose Luiz. Linguagem e Ideologia. São Paulo: Ática, 2005 (Série Princípios).

KIM, Joon Ho. Cibernética, ciborgues e ciberespaço: notas sobre as origens da cibernética e sua reinvenção cultural Horizontes Antropológicos, Porto Alegre, ano 10, n. 21, p. 199-219, jan./jun. 2004. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0104-71832004000100009&script=sci_arttext

LEMOS, André. Cibercultura: remix.http://www.facom.ufba.br/ciberpesquisa/andrelemos/remix.pdf 2005

LESSIG, Lawrence. Cultura livre: como a grande mídia usa a tecnologia e a lei para bloquear a cultura e controlar a criatividade. 2004. Disponível em: <http://free-culture.cc/(inglês)> e <http://stoa.usp.br/oerworkshop/files/1333/7582/cultura_livre.zip (português)>. Acesso em: 21 de janeiro de 2009.

MARTÍN-BARBERO, Jesús. Diversidad en convergencia. Ministério da Cultura do Brasil. Seminário Internacional sobre diversidade Cultural. Brasília, 27 a 29 de junho de 2007. Disponível em <http://www.cultura.gov.br/blogs/diversidade_cultural/wp-content/uploads/2007/07/diversidadenconvergencia_barbero.pdf>. Acesso em: 20/04/2009

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PERUZZO, Cicilia. . Comunicação nos movimentos populares: a participação na construção da cidadania (3ª edição). 3. ed. Petrópolis: Vozes, 2004. v. 1. 342p .

PRADO, Magaly. Arquitetura da informação. Design digital, usabilidade, navegação. Informação da informação. Interface. In: Webjornalismo. Rio de Janeiro, LTC, 2011.

Pretto e Silveira. Além das redes de colaboração: internet, diversidade cultural e tecnologias do poder. Salvador, Edufba, 2008. Disponível em: http://books.scielo.org/id/22qtc

SANTOS, Laymert Garcia. Politizar as novas tecnologias: o impacto sócio-técnico da informação digital e genética. São Paulo: Ed. 34, 2003.

SAVAZONI, Rodrido. DEAK, André. A linguagem libertada, 2007. http://www.jornalismodigital.org/2010/05/30/a-reportagem-na-era-digital/

SETTON, Maria da Graça Jacintho. Mídia e Educação. São Paulo: Contexto, 2010.

SILVA, Daniela. MARKUN, Pedro. Jornalismo Hacker. Apresentação, 2012. Disponível em: http://www.casadaculturadigital.com.br/santos/semanajornalismodigital/2012/08/28/veja-como-foi-a-semana-de-jornalismo-digital/jornalismo-hacker-sesc-santos/

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TRIVINHO, Eugenio. A dromocracia cibercultural: lógica da vida humana na civilização mediática contemporânea. São Paulo: Paulus, 2007.