Ambientes Virtuais de Aprendizagem/Glossário

Glossario

Este recurso permite aos participantes introduzir novos termos, e comentários a esses termos, podendo-se efectuar procuras no glossário. Este meio de comunicação é especialmente útil para a construção de informação colectiva de uma forma mais estruturada que num fórum.

Criar um Glossário

1. Activar o modo de edição e na caixa de texto “adicionar uma actividade” seleccionar a opção Glossário.
2. Preencher o formulário com o nome que se pretende atribuir ao Glossário e gravar as alterações.

• Neste momento já temos o Glossário criado, no entanto, podemos torná-lo mais funcional, criando categorias para organizar os documentos a publicar.

Como publicar um documento no Glossário

1. Entrar no Glossário
2. Clicar em “Adicionar novo Termo”
3. Preencher os campos solicitados:

• CONCEITO – identificação do ficheiro;
• CATEGORIA – seleccionar a categoria correspondente;
• DESCRIÇÃO – texto obrigatório que ajude na identificação do diretório. Depois, é só procurar o diretório no computador e clicar em “Gravar Alterações”.

Configuração do Glossário

Um glossário tem um título e uma descrição, tal como todos os recursos e actividades, e os seguintes campos:

Termos apresentados por página

define os termos que são mostrados em cada página do glossário

Este glossário é global?

apenas os administradores podem criar glossários globais, nomeadamente na página principal. É útil para criar apontadores de todo o site para o glossário global.

Tipo de glossário

os glossários podem ser primários ou secundários, mas apenas um glossário por curso pode ser primário. Os glossários primários servem para se exportar termos dos glossários secundários para o glossário primário.

Aceitam-se termos repetidos

caso não se permita, não é possível inserir um termo se este já existir no glossário.

Permitir comentários nos termos

permitir aos alunos comentarem entradas no glossário.

Permitir vista de impressão

no caso de estar ativa, os alunos podem imprimir todo o glossário.

Criar apontadores para o glossário automaticamente

no caso de estar ativa, em todos os recursos e atividades da disciplina, caso um termo seja escrito, é criada automaticamente um apontador para a definição do termo no glossário.

Estado de aprovação, por omissão

caso não esteja ativa, o professor tem de aprovar cada entrada no glossário antes de ser visualizada pelos colegas.

Formato de visualização

define a forma como o glossário é apresentado.

Mostrar: apontador para "Especial"; alfabeto; apontador para "Todos"

ligar/desligar a navegação pela lista de termos, através do alfabeto.

Editar sempre

permite a que cada estudante edite as entradas que colocou a qualquer momento.

Permite classificar respostas?

caso se ligue esta opção, pode-se classificar notas, podendo tanto a classificação ser dada apenas pelos professores, como também pelos alunos. O período de classificação pode ser restringido.

Definições comuns do módulo:

• mostrar / ocultar, permite "ocultar" esta actividade dos alunos, até que se seleccione "mostrar"

• Número de identificação - identificação desta actividade de forma a ser utilizada para contar para nota.

Formato de Visualização / Exemplos

Neste exemplo os estudantes devem recolher notícias sobre um determinado tema, e colocá-las no glossário, podendo comentar as notícias colocadas pelos colegas.

Completa com autor

Este modo associa o autor ao termo, e coloca a data da última edição.

Completa sem autor

Este modo é idêntico ao anterior, mas não coloca o autor.

Contínuo sem autor

A diferença para o anterior é a não colocação da data da última edição, apenas o termo e o conteúdo.

Enciclopédia

Este formato é idêntico à vista completa com autor, mas no caso de existirem imagens anexadas, estas são visualizadas, como se pode ver na segunda mensagem, aqui visualizada em parte.

FAQ

Neste caso sempre uma "Pergunta" e uma "Resposta". O termo é a pergunta e o conteúdo é a resposta. Serve para ter um FAQ (Frequent Asking Questions).

Lista de termos

Este modo de visualização é bastante curto, sendo mostrado apenas os termos e não o conteúdo do termo.

Simples, estilo de dicionário

Este estilo é idêntico ao contínuo sem autor.

Permissões revogáveis

O professor, caso tenha permissões para tal, que lhe são dadas pelo administrador, pode revogar permissões a nível das actividades, para os estudantes. A revogação é tanto no sentido de permitir como de impedir uma determinada competência.

Nota: O professor pode atribuir cargos localmente a esta actividade, por exemplo, colocar um aluno como professor para o glossário. Nesse caso esse aluno passa a ter as mesmas permissões que o professor para esta actividade. Para atribuir cargos, ao editar o glossário tem de mudar para a pasta "Cargos atribuídos localmente" ao lado da pasta "Configurações".

Caso o professor tenha permissão para efectuar revogações, ao editar o glossário tem uma pasta "Revogar permissões" ao lado da pasta "Configurações".

No glossário pode revogar as seguintes competências:

• Ter acesso a todos os grupos

• Criar novos termos

• Gerir termos

• Gerir categorias

• Criar comentários

• Importar termos

• Exportar termos

• Aprovar termos a espera de aprovação

• Classificar termos

• Ver classificações

Referências

• http://docs.moodle.org/pt/Glossários

• http://eblousada.nonio.uminho.pt/file.php/1/Criar_e_Utilizar_Glossarios_na_Moodle.pdf