Análise Filme - Dzi Croquettes Giovana Astolfi Moura

ROTEIRO PARA ANÁLISE DE FILME

Disciplina: História do Brasil I

Prof. Paulo Eduardo Teixeira

Nome do/a Aluno/a: Giovana Astolfi Moura

Turma 2024 ( ) Manhã ( x ) Noite

FICHA TÉCNICA

Título do Filme: Dzi Croquettes

Ano: 2009

País: Brasil

Gênero: Documentário

Duração: 1h50min

Direção: Tatiana Issa & Raphael Alvarez

Roteiro: Tatiana Issa

Fotografia:

Trilha sonora: Tatiana Issa (Música composta por: Cláudio Tovar, Cláudio Lins)

Elenco original: Liza Minnelli, Gilberto Gil, Marília Pêra, Nelson Motta, Cláudia Raia,

Pedro Cardoso, Betty Faria.

Produção: TRIA Productions, Canal Brasil

Idioma original: Português (Brasil)

Sinopse: O documentário conta a trajetória dos Dzi Croquettes. Com 13 homens

afeminados em seus shows, onde pela arte abre espaço para questionamentos sobre a

realidade, a ruptura ideológica e a transformação social. Apesar disto, foi também banido

pelo Serviço Nacional de Teatro. Incorporando o espírito da contracultura reinante na

época, os Dzi Croquettes usavam a irreverência para criticar a ditadura militar brasileira.

DINÂMICA DA NARRATIVA

A) Idéia Inicial – História

1- 2- 3- 4- O filme conta uma história. Sobre quem?

Quais são as personagens principais?

Qual delas mereceu a sua atenção?

Como termina o filme? O que você achou sobre ele e porquê?

O documentário Dzi Croquettes, com a trajetória do grupo teatral de treze homens, que

atuou de 1972 a 1976 e trouxe ao público uma nova visão sobre questões de gênero,

sexualidade, masculinidade e identidade, diferente do que era predominante na sociedade do

século XX, em pleno regime ditatorial. Os principais personagens são os integrantes do

grupo, Lennie Dale ganhou destaque, por ser o responsável pela profissionalização do

grupo, mesmo mostrando os problemas que o mesmo teve com drogas e que afetavam sua

convivência com o resto do grupo.

B) Tema de Fundo – Tese

1- 2- 3- 4- Quais são os temas tratados no filme?

Em que cena compreendeu o tema de fundo do filme?

Qual o problema ou questão que foi tratada mais demoradamente?

Os realizadores descreveram bem os protagonistas?

No contexto do documentário deve ser destacado a importância de novas fontes de saberes

e comunicação, como as audiovisuais (música, filmes, teatro, etc), como elementos

importantes para fornecer novas formas de percepção.

C) Ritmo e Montagem – Edição

1- Qual a cena ou seqüência que mais chamou sua atenção ou lhe impactou?

Porquê?

2- Houve algo no filme que te aborreceu? Em que parte do filme? Eram cenas

de diálogo ou de ação?

3- Qual a cena/seqüência que não foi bem compreendida por você? Porquê?

O que mais me chamou atenção foram ass quantidades de peças e obras censuradas após

1968, entre os instantes 00:01:43 e 00:01:49 em prol da ordem. Mesmo não sendo o

principal foco do documentário, me destaca também o tema sobre a marginalidade, mesmo

o grupo não adotando por livre e espontânea vontade esta posição, sendo resultante de uma

ação externa ao grupo.

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Nós não somos homens, nem mulheres. Nós somos gente. Gente computada igual a vocês. Se vocês quiserem

uma flor, nós temos. Uma porrada? A gente tem também. Venham com a gente nesta viagem, fazer uma nova

cabeça. Para isso, basta dizer uma palavra mágica. E essa palavra mágica é... Dzi!

D) Mensagem

1- 2- O que é proposto pelo filme é aceitável ou não? Porquê?

A quem se dirige, em sua opinião, o filme?

O documentário nos traz como o grupo usa da ferramenta artística num momento de

repressão e censura para aqueles que não respondiam de maneira positiva e pacifica após o Ato

Institucional N° 5 (AI-5) em 1968.

A história desse grupo foi esquecida por 30 anos sendo resgatada neste documentário por

Tatiana Issa e Rafael Alvarez, se dirigindo para o público pós regime militar como estudo e

critica.

E) Relação com a disciplina de História do Brasil

1- Qual a contribuição do filme para sua compreensão da disciplina e do

período estudado?

2- Relacione as contribuições desse trabalho para sua formação.

O uso dos relatos trazidos, tanto a nível cinematográfico quanto histórico, sendo o

documentário um importante instrumento de veiculação de lembranças sobre o período, não

apenas como forma de historicizar, mas também como forma de mostrar ao público o

contexto vivido.