Análise II - Apis Teles

FICHA TÉCNICA

Título do Filme: Rio, 40 graus

Ano: 1955

País: Brasil

Gênero: Drama

Duração: 1h40min

Direção: Nelson Pereira dos Santos

Roteiro: Nelson Pereira dos Santos

Fotografia: Hélio Silva

Trilha sonora:

Elenco original: Modesto de Souza, Roberto Batalin, Glauce Rocha, Jece Valadão, Sadi Cabral.

Produção: Equipe Moacyr Fenelon

Idioma original: Português (Brasil)

Sinopse: No Rio de Janeiro, em um dia intenso de verão, cinco garotos pretos e pobres saem da favela onde vivem para vender amendoim pela cidade. Percorrendo os quatros cantos do Rio, eles vivem e presenciam casualidades e incidentes cariocas, verdadeiras desventuras urbanas que destrincham a realidade urbana carioca daquele período.

DINAMICA DA NARRATIVA

Ideia Inicial – História

1) O filme conta uma história. Sobre quem?

O filme mostra a rotina de um grupo de jovens cariocas que vivem subalternamente com o emprego informal de vendedores ambulantes.

2) Quais são as personagens principais?

Dono da terra, Miro, Pedro, Alice, Maria Helena, Velho no Pão de Açúcar, Rosa, Zeca, Jorge, Paulo, Xerife, Sujinho, Alberto.

3) Qual delas mereceu a sua atenção?

A personagem que mais mereceu minha atenção foi Pedro, devido à sua jornada pessoal e sua relação com os outros personagens.

4) Como termina o filme? O que você achou sobre ele e porquê?

O filme termina de forma impactante, mostrando a dura realidade da vida nas favelas do Rio de Janeiro.

Tema de Fundo – Tese

1) Quais são os temas tratados no filme?

Racismo, desigualdade social e situações precárias de trabalho.

2) Em que cena compreendeu o tema de fundo do filme?

Desde o início, quando os meninos se dividem pelas diferentes partes da cidade para vender amendoins, cada um experimentando uma realidade única e, como resultado, enfrentando desafios, como Paulo, que é expulso do parque por perseguir seu animal de estimação, percebi o tema subjacente do filme. Especialmente nas cenas em que os personagens lidam com obstáculos para sobreviver no ambiente hostil da favela.

3) Qual o problema ou questão que foi tratada mais demoradamente?

O problema tratado com mais destaque é a desigualdade social e a falta de oportunidades para os jovens das favelas.

4) Os realizadores descreveram bem os protagonistas?

Sim, durante a narrativa os realizadores  mostram a rotina dos seus personagens e seus desafios do dia a dia.

Ritmo e Montagem – Edição

1) Qual a cena ou sequência que mais chamou sua atenção ou lhe impactou? Porquê?

Uma das cenas que mais me chamou a atenção foi quando os personagens enfrentaram a polícia. Essa cena foi marcante devido à intensa tensão e à representação realista dos desafios que os jovens da favela enfrentavam diariamente. Ela destacou a luta dos personagens contra a opressão e a desigualdade social, tornando-se um momento poderoso no filme.

2) Houve algo no filme que te aborreceu? Em que parte do filme? Eram cenas de diálogo ou de ação?

Não houve nada que me aborreceu particularmente no filme. As cenas de diálogo e ação estavam equilibradas.

3) Qual a cena/seqüência que não foi bem compreendida por você? Porquê?

Não houve nenhuma cena que não tenha sido bem compreendida por mim. O filme foi claro em sua narrativa.

Mensagem

1) O que é proposto pelo filme é aceitável ou não? Porquê?

A mensagem do filme é aceitável, pois lança luz sobre questões sociais importantes e retrata a vida nas favelas de maneira autêntica.

2) A quem se dirige, em sua opinião, o filme?

O filme se dirige a qualquer pessoa interessada em compreender as complexidades da vida nas favelas e as questões sociais no Brasil

Relação com a disciplina de História do Brasil

1) Qual a contribuição do filme para sua compreensão da disciplina e do período estudado?

O filme contribuiu para minha compreensão da disciplina de história do Brasil, mostrando a realidade das favelas e a desigualdade social

2) Relacione as contribuições desse trabalho para sua formação.

As contribuições desse trabalho para minha formação incluem uma compreensão mais profunda das questões sociais no Brasil e a capacidade de analisar filmes a partir de uma perspectiva histórica e social