Análise II - Júlia Brito Bueno
Nome do/a Aluno/a: Júlia Brito Bueno
Turma 2023 ( X ) Manhã ( ) Noite
FICHA TÉCNICA
Título do Filme: Corações Sujos
Ano: 2011
País: Brasil
Gênero: Drama, Ficção Histórica
Duração: 107 minutos
Direção: Vicente Amorim
Roteiro: David França Mendes
Fotografia: Rodrigo Monte
Trilha sonora: Louzerinho
Elenco original: Eduardo Moscovis, Celine Miyuki, Issamu Yazaki, Ken Kaneko, Emi Kibe, Toshi Tanaka, Kishikawa, Ricardo Oshiro, Celio Amino , Kyoko Tsukamoto, Every Yoshika, André Frateschi, Tsuyoshi Ihara, Takako Tokiwa, Eiji Okuda, Shun Sugata , Kimiko Yo.
Produção: Downtown Filmes, Globo Filmes, Mixer.
Idioma original: Japonês e Português
Sinopse: O Imperador Hirohito assina a rendição do Japão na Segunda Guerra Mundial. Mas, em uma colônia japonesa no Brasil, um grupo de nacionalistas não acredita que seu país finalmente perdeu uma batalha, assim começam a atacar os “corações sujos”, traidores, que na derrota acreditam.
DINÂMICA DA NARRATIVA
A) Idéia Inicial – História
1- O filme conta uma história. Sobre quem?
R: O filme conta a história de uma colônia japonesa no Brasil, após o final da segunda guerra mundial, alguns japoneses desta colônia acreditam na vitória do Japão e não aceitam que outros japoneses, traidores chamados de corações sujos, digam que o império do Japão se rendeu e perdeu a guerra.
Quais são as personagens principais?
R: Os personagens principais são Coronel Watanabe, Takahashi, Miyuki Takahashi, Akemi
2- Qual delas mereceu a sua atenção?
R: Um personagem que mereceu atenção foi o Takahashi.
3- Como termina o filme? O que você achou sobre ele e porquê?
R: O filme finaliza com o Takahashi aceitando a derrota japonesa na segunda guerra, e assim percebendo que não matou traidores, se entregando para polícia e aceitando seu destino de viver sozinho, assim saindo da sua comunidade japonesa e abandonado sua esposa.
B) Tema de Fundo – Tese
1- Quais são os temas tratados no filme?
R: Os temas tratados no filme são uma colônia japonesa no Brasil e como se desenrola a partir do comando de um nacionalista coronel do império japonês que acredita na vitória do Japão na segunda guerra.
2- Em que cena compreendeu o tema de fundo do filme?
R: A cena que compreendia o tema de fundo do filme foi a cena em que o Coronel Watanabe deu seu primeiro discurso para os trabalhadores japoneses, após o policial ter invadido a colônia e desrespeitado a bandeira japonesa
3- Qual o problema ou questão que foi tratada mais demoradamente?
R: O problema que foi tratado mais demoradamente no filme foi a transformação do Takahashi em assassino e com o tempo sua aceitação da derrota japonesa.
4- Os realizadores descreveram bem os protagonistas?
R: Sim, os realizadores descreveram bem os protagonistas, o coronel não aceitando a derrota japonesa transformando em um “Líder” nacionalista e transferindo sua ira aos que acreditavam, o Takahashi sendo um seguidor do líder e tendo sua transformação ao longo do filme, Miyuki Takahashi além de auxiliar no estudo das crianças percebe a mudança radical em seu companheiro, e Akemi no filme uma criança próxima ao casal durante grande parte do filme e que teve seu pai morto pelo Takahashi.
C) Ritmo e Montagem – Edição
1- Qual a cena ou seqüência que mais chamou sua atenção ou lhe impactou? Porquê?
R: A cena que mais me chamou atenção e me impactou foi a morte do pai de Akemi, que era amigo de Takahashi, tanto ele como sua família, inclusive Akemi que vivia auxiliando Takahashi no trabalho. Logo, essa cena me impactou pois, reparamos como um líder carismático e nacionalista pode mudar toda sua perspectiva e, como fez com Takahashi, matar pessoas inocentes á seu favor.
2- Houve algo no filme que te aborreceu? Em que parte do filme? Eram cenas de diálogo ou de ação?
R: Sim, o que me aborreceu no filme e retrata a realidade foi a falta de respeito com a cultura japonesa por parte de muitos Brasileiros na época e que se estende em alguns conceitos até os dias de hoje. Assim, com foco na cena logo no começo que o cabo desrespeita os japoneses de várias formas e no fim usa a bandeira do Japão para limpar suas botas.
3- Qual a cena/seqüência que não foi bem compreendida por você? Porquê?
R: Acredito que compreendi bem o filme no geral.
D) Mensagem
1- O que é proposto pelo filme é aceitável ou não? Porquê?
R: O que é proposto no filme é aceitável pois, representa uma história real, tanto na violência entre os pertencentes a comunidade japonesa, quanto na violência dos brasileiros para os japoneses.
2- A quem se dirige, em sua opinião, o filme?
R: O filme se dirige em minha opinião para as pessoas que querem saber mais sobre a organização Shindo Renmei.
E) Relação com a disciplina de História do Brasil
1- Qual a contribuição do filme para sua compreensão da disciplina e do período estudado?
R: O filme me ajuda a compreender o período que é estudado na disciplina do pós-guerra e um pouco da imigração japonesa.
2- Relacione as contribuições desse trabalho para sua formação.
R: Esse trabalho ajuda em minha formação pois, contribui para um melhor entendimento da matéria, pois além de vermos visualmente o que estamos estudando discutimos em sala sobre nossas visões dos filmes analisados.