Análise II - Kyvia Sá

Nome do/a Aluno/a: Kyvia Faria Cardoso de Sá

Turma 2023 (   ) Manhã    ( X ) Noite

FICHA TÉCNICA

Título do Filme: Rio, 40 graus

Ano: 1955

País: Brasil

Gênero: Drama

Duração: 1h40min

Direção: Nelson Pereira dos Santos

Roteiro: Nelson Pereira dos Santos

Fotografia: Hélio Silva

Trilha sonora:

Elenco original: Modesto de Souza, Roberto Batalin, Glauce Rocha, Jece Valadão, Sadi Cabral.

Produção: Equipe Moacyr Fenelon

Idioma original: Português (Brasil)

Sinopse: No Rio de Janeiro, em um dia intenso de verão, cinco garotos pretos e pobres saem da favela onde vivem para vender amendoim pela cidade. Percorrendo os quatros cantos do Rio, eles vivem e presenciam casualidades e incidentes cariocas, verdadeiras desventuras urbanas que destrincham a realidade urbana carioca daquele período.

DINÂMICA DA NARRATIVA

A)    Ideia Inicial – História

1-      O filme conta uma história. Sobre quem?

A trama inicia com a ida de 5 meninos indo vender amendoim na cidade, descendo da favela, durante a caminhada deles com o objetivo de ganhar dinheiro o filme mostra algumas histórias paralelas, como a partida de futebol, um casal que engravidou sem terem compromisso, além dos casos de racismo.

2-      Quais são as personagens principais?

Dono da terra, Miro, Pedro, Alice, Maria Helena, Velho no Pão de Açúcar, Rosa, Zeca, Jorge, Paulo, Xerife, Sujinho, Alberto.

3-      Qual delas mereceu a sua atenção?

A história de Jorge, que além de precisar vender os amendoins para ter uma renda, ainda precisa cuidar de sua mãe doente.

4-      Como termina o filme? O que você achou sobre ele e porquê?

O filme termina com a população do morro (favela) festejando em uma roda de samba. A obra retratou a sociedade da época e as desigualdades já enfrentadas, as quais os garotos pretos eram vistos como marginais, um deles chega a ser levado de volta para casa por um policial, além das múltiplas realidades do Rio de Janeiro, a paixão pelo futebol e a manipulação, os turistas aproveitando a cidade, as praias lotadas. Apesar de ser um filme antigo, ainda é possível encontrar algumas semelhanças da atualidade nele.

B)    Tema de Fundo – Tese

1-      Quais são os temas tratados no filme?

Desigualdade social e racismo.

2-      Em que cena compreendeu o tema de fundo do filme?

Logo no início quando os meninos se dividem em partes da cidade para vender os amendoins, cada um vivenciando uma realidade e consequentemente sofrendo algo, como o Paulo que é expulso do parque que entrou pois estava indo atrás do seu bichinho de estimação.

3-      Qual o problema ou questão que foi tratada mais demoradamente?

Em específico a desigualdade social, a trama toda passa ao redor da conquista de dinheiro, personagens que são seus detentores, os meninos procurando ganhar dinheiro na venda dos amendoins ou pedindo dinheiro. Alguns adultos, como Miro, se envolvendo em esquemas para conseguir comprar ingressos para a partida de futebol.

4-      Os realizadores descreveram bem os protagonistas?

A descrição dos personagens é implícita durante a narrativa, é possível perceber algumas características de cada um deles de acordo com as interações que eles têm durante a trama.

C)    Ritmo e Montagem – Edição

1-      Qual a cena ou seqüência que mais chamou sua atenção ou lhe impactou? Porquê?

O momento em que mostra o samba da Portela e ele relata sobre a Lei Áurea, cantando sobre a libertação dos escravos no Brasil pela Princesa Isabel.

2-      Houve algo no filme que te aborreceu? Em que parte do filme? Eram cenas de diálogo ou de ação?

Não.

3-      Qual a cena/seqüência que não foi bem compreendida por você? Porquê?

Nenhuma.

D)    Mensagem

1-      O que é proposto pelo filme é aceitável ou não? Porquê?

Sim, pois ele trás uma realidade da sociedade que em muitos casos não é lembrada.

2-      A quem se dirige, em sua opinião, o filme?

A toda população.

E)    Relação com a disciplina de História do Brasil

1-      Qual a contribuição do filme para sua compreensão da disciplina e do período estudado?

É o recorte de um período histórico do Rio de Janeiro, abordando a cultura da época (em específico o samba nos morros).

2-      Relacione as contribuições desse trabalho para sua formação.

Como professor é importante conhecer a história do país para que possamos ensinar nossos alunos com maior veracidade.