Educação na Web/Biomabook - Atividade sobre Biomas

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Título da aula[editar | editar código-fonte]

Biomabook - conectando Biomas, ligando conceitos.

Público alvo[editar | editar código-fonte]

Alunos do oitavo ou nono anos do Ensino Fundamental[1]

Pré-requisitos conceituais[editar | editar código-fonte]

Noções básicas de conteúdos ecológicos como fauna, flora e de Geografía física.

Objetivos e ferramenta(s) de internet usada(s)[editar | editar código-fonte]

Propiciar uma situação na qual os alunos coletem informações e discutam criticamente as características e os impactos a que cada bioma/ecossistema está exposto.

Objetivos específicos:[editar | editar código-fonte]

  • Discutir as características de cada bioma/ecossistema brasileiro;
  • Incentivar o trabalho em grupo;
  • Desenvolver habilidades de busca de informações e imagens na internet;
  • Utilizar uma ferramenta da internet (rede social) para promover a compilação de informações e a interação pedagógica entre os alunos;
  • Estimular o senso crítico.

Ferramentas utilizadas[editar | editar código-fonte]

  • Facebook
  • Provedor de email (necessário para criar uma conta no Facebook)

Descrição da aula[editar | editar código-fonte]

Esta aula pode ser aplicada dentro de uma Sequência Didática sobre Biomas, Domínios e Ecossistemas. O professor deve iniciar a aula informando aos alunos a atividade que será proposta bem como seus objetivos, levando em conta sugestões e comentários dos alunos. Após isso, o professor deve pedir aos alunos que sigam os seguintes procedimentos:

  1. Criar uma conta de Email de preferência criar um login envolvendo o nome do Bioma e uma senha relacionada que seja de fácil lembrança para os componentes do grupo.
  2. Criar uma conta no Facebook - Criar uma conta no Facebook para cada Bioma/Ecossitema utilizando a conta de Email previamente criada e com a mesma senha do email. Para esta atividade foram usados os Biomas/Ecossitemas listados no site do IBGE[2]. Tornar o perfil privado com acesso de informações e postagens somente para amigos.
  3. Adicionar informações no perfil criado. Como sugestões estão:
    • Fotos de perfil/capa
    • Informações gerais sobre o Bioma/Ecossistema. Exemplos: Clima, Relevo, Biodiversidade, Status de conservação;
    • Livros, músicas, filmes e outras informações relacionadas. Exemplo: Caatinga - Vidas Secas;
    • Eventos históricos como catástrofes, desmatamento e crimes ambientais, criação de reservas importantes, entre outros;
    • Notícias sobre o Bioma. Sugestão de sites: IBAMA[3], ICMBio[4]
  4. Adicionar e interagir com os outros perfis como, por exemplo, escrevendo em seu perfil, marcando os outros perfis, comentando e curtindo postagens e fotos.

Papéis do professor[editar | editar código-fonte]

Pré-atividade[editar | editar código-fonte]

  • Entender o funcionamento da rede social e conhecer seus termos de uso;
  • Estabelecer um propósito claro da atividade a ser desenvolvida e o objetivo a ser alcançado;
  • Pensar em métodos avaliativos e procedimentais.
  • Criar um perfil capaz de criar notícias e situações interagindo com os perfis dos alunos. Exemplo: BiomaNews

Durante a atividade:[editar | editar código-fonte]

  • Informar os objetivos e procedimentos da atividade aos alunos, buscando sugestões e comentários. Explicitar que a atividade é uma ferramenta complementar ao ensino da sala de aula;
  • Garantir que todos os alunos tenham conhecimento sobre as ferramentas disponíveis na rede social e aconselhar sobre configurações de privacidade da rede social;
  • Garantir que todos os alunos tenham conhecimento sobre direitos de uso e cópia de imagem e qualquer outra mídia vinculada;
  • Incentivar a participação e interação dos alunos tanto dentro de seu grupo quanto entre grupos de maneira saudável e respeitosa;
  • Monitorar postagem dos alunos para garantir que as ações estejam condizentes com os objetivos propostos e com o ambiente escolar;
  • Criar situações que incentivem a participação dos alunos através de postagens e ações realizadas com o perfil criado.

Pós atividade[editar | editar código-fonte]

  • Aprofundar a discussão iniciada pelos alunos, com a possibilidade de se trabalhar diversos assuntos como, por exemplo:
    • Aspectos especificos/gerais de cada Bioma/Ecossistema;
    • Interação real entre os Biomas na natureza, fronteiras entre Biomas e ecótonos;
    • Status de conservação, Código Florestal e Legislação Ambiental;
    • Escalas ambientais: Biorregião, Bioma, Ecossistema, entre outros;
    • Trabalho com outras áreas como Literatura, Artes, Geografia.
  • Verificar, juntamente com os alunos, se os objetivos propostos foram alcançados e a opinião e críticas dos alunos sobre a atividade.
  • Análisar as ações realizadas por cada grupo dentro da rede social.

Conteúdos Abordados[editar | editar código-fonte]

  • Aspectos específicos e gerais de cada Bioma/Ecossistema bem com suas fauna e flora característicos;
  • Interação entre os Biomas na natureza, fronteiras entre Biomas e ecótonos;
  • Status de conservação, Código Florestal e Legislação Ambiental;
  • Escalas ambientais: Biorregião, Bioma, Ecossistema, entre outros;

Materiais necessários[editar | editar código-fonte]

  • Computadores com acesso à internet
  • Roteiro para os alunos

Anexos[editar | editar código-fonte]

Referências bibliográficas[editar | editar código-fonte]

  1. http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ciencias.pdf
  2. http://www.ibge.gov.br/home/
  3. http://www.ibama.gov.br/
  4. http://www.icmbio.gov.br/portal/