Educação na Web/Biomabook - Atividade sobre Biomas
Aspeto
Título da aula
[editar | editar código-fonte]Biomabook - conectando Biomas, ligando conceitos.
Público alvo
[editar | editar código-fonte]Alunos do oitavo ou nono anos do Ensino Fundamental[1]
Pré-requisitos conceituais
[editar | editar código-fonte]Noções básicas de conteúdos ecológicos como fauna, flora e de Geografía física.
Objetivos e ferramenta(s) de internet usada(s)
[editar | editar código-fonte]Propiciar uma situação na qual os alunos coletem informações e discutam criticamente as características e os impactos a que cada bioma/ecossistema está exposto.
Objetivos específicos:
[editar | editar código-fonte]- Discutir as características de cada bioma/ecossistema brasileiro;
- Incentivar o trabalho em grupo;
- Desenvolver habilidades de busca de informações e imagens na internet;
- Utilizar uma ferramenta da internet (rede social) para promover a compilação de informações e a interação pedagógica entre os alunos;
- Estimular o senso crítico.
Ferramentas utilizadas
[editar | editar código-fonte]- Provedor de email (necessário para criar uma conta no Facebook)
Descrição da aula
[editar | editar código-fonte]Esta aula pode ser aplicada dentro de uma Sequência Didática sobre Biomas, Domínios e Ecossistemas. O professor deve iniciar a aula informando aos alunos a atividade que será proposta bem como seus objetivos, levando em conta sugestões e comentários dos alunos. Após isso, o professor deve pedir aos alunos que sigam os seguintes procedimentos:
- Criar uma conta de Email de preferência criar um login envolvendo o nome do Bioma e uma senha relacionada que seja de fácil lembrança para os componentes do grupo.
- Criar uma conta no Facebook - Criar uma conta no Facebook para cada Bioma/Ecossitema utilizando a conta de Email previamente criada e com a mesma senha do email. Para esta atividade foram usados os Biomas/Ecossitemas listados no site do IBGE[2]. Tornar o perfil privado com acesso de informações e postagens somente para amigos.
- Adicionar informações no perfil criado. Como sugestões estão:
- Fotos de perfil/capa
- Informações gerais sobre o Bioma/Ecossistema. Exemplos: Clima, Relevo, Biodiversidade, Status de conservação;
- Livros, músicas, filmes e outras informações relacionadas. Exemplo: Caatinga - Vidas Secas;
- Eventos históricos como catástrofes, desmatamento e crimes ambientais, criação de reservas importantes, entre outros;
- Notícias sobre o Bioma. Sugestão de sites: IBAMA[3], ICMBio[4]
- Adicionar e interagir com os outros perfis como, por exemplo, escrevendo em seu perfil, marcando os outros perfis, comentando e curtindo postagens e fotos.
Papéis do professor
[editar | editar código-fonte]Pré-atividade
[editar | editar código-fonte]- Entender o funcionamento da rede social e conhecer seus termos de uso;
- Estabelecer um propósito claro da atividade a ser desenvolvida e o objetivo a ser alcançado;
- Pensar em métodos avaliativos e procedimentais.
- Criar um perfil capaz de criar notícias e situações interagindo com os perfis dos alunos. Exemplo: BiomaNews
Durante a atividade:
[editar | editar código-fonte]- Informar os objetivos e procedimentos da atividade aos alunos, buscando sugestões e comentários. Explicitar que a atividade é uma ferramenta complementar ao ensino da sala de aula;
- Garantir que todos os alunos tenham conhecimento sobre as ferramentas disponíveis na rede social e aconselhar sobre configurações de privacidade da rede social;
- Garantir que todos os alunos tenham conhecimento sobre direitos de uso e cópia de imagem e qualquer outra mídia vinculada;
- Incentivar a participação e interação dos alunos tanto dentro de seu grupo quanto entre grupos de maneira saudável e respeitosa;
- Monitorar postagem dos alunos para garantir que as ações estejam condizentes com os objetivos propostos e com o ambiente escolar;
- Criar situações que incentivem a participação dos alunos através de postagens e ações realizadas com o perfil criado.
Pós atividade
[editar | editar código-fonte]- Aprofundar a discussão iniciada pelos alunos, com a possibilidade de se trabalhar diversos assuntos como, por exemplo:
- Aspectos especificos/gerais de cada Bioma/Ecossistema;
- Interação real entre os Biomas na natureza, fronteiras entre Biomas e ecótonos;
- Status de conservação, Código Florestal e Legislação Ambiental;
- Escalas ambientais: Biorregião, Bioma, Ecossistema, entre outros;
- Trabalho com outras áreas como Literatura, Artes, Geografia.
- Verificar, juntamente com os alunos, se os objetivos propostos foram alcançados e a opinião e críticas dos alunos sobre a atividade.
- Análisar as ações realizadas por cada grupo dentro da rede social.
Conteúdos Abordados
[editar | editar código-fonte]- Aspectos específicos e gerais de cada Bioma/Ecossistema bem com suas fauna e flora característicos;
- Interação entre os Biomas na natureza, fronteiras entre Biomas e ecótonos;
- Status de conservação, Código Florestal e Legislação Ambiental;
- Escalas ambientais: Biorregião, Bioma, Ecossistema, entre outros;
Materiais necessários
[editar | editar código-fonte]- Computadores com acesso à internet
- Roteiro para os alunos