CICWiki/Série de TV como Apoio Educacional

O que é?

Essa estratégia é simples e traz vantagens muito além do seu custo de implementação. Série de TV como apoio educacional está aqui para descrever o uso de mídias de TV que não são de natureza educativa, a principio, mas trazem algum cenário/contexto relevante para a disciplina em questão. Isso pode significar, para a area de tecnologia, uma perspectiva de uma tecnologia que não poderia ser observada normalmente, ou que tenha natureza especulativa, não existindo ainda mas próxima de algo que pode ser real. Claro que apostar em uma série para uma visão nova realista faz com que a escolha da série de TV seja muito importante, e que a pesquisa feita pelos criadores da série traga visão das coisas que seriam importantes para alunos e professores assistindo-a em um contexto educacional.

Como usar?

O primeiro passo, como dito, seria escolher a série que será assistida. Tentar manter-se limitado ao realismo, pelo menos em relação ao objeto do estudo, e cabe ao professor entender o quão relevante a série pode ser para a aula.

Escolher e assistir a série, no entanto, são apenas os primeiros paços dessa estratégia, e são seguidas normalmente por uma discussão guiada pelo professor, dando foco para o objeto relevante a aula. A discussão deve trazer primeiro o contexto relevante para a aula, e, dependendo do curso, contextualizar esse contexto com os tópicos abordados na disciplina. Além dessa discussão, é possível expandi-la para um trabalho ou outro método, talvez dando a história da série como contexto para um problema a ser resolvido pelos alunos.

Dada a simplicidade do método, e visto que o básico foi detalhado anteriormente, traz-se aqui um exemplo do uso de Série de TV como Apoio Educacional com base em um estudo usando a série brasileira Onisciente (disponível no Netflix) na a matéria de Auditoria de Sistemas. No entanto, a técnica pode ser utilizada com outras séries para outras disciplinas.

A historia da série onisciente se passa em São Paulo em um futuro onde cada cidadão é monitorado 24h por dia por um drone individual que faz parte de um sistema de Inteligência Artificial. Esse sistema é usado, na série, para prever infrações. O nome da série é o nome do sistema em questão, mantido por uma empresa também com o mesmo nome. A personagem principal, Nina, é uma trainee da empresa e, ao chegar em casa e encontrar seu pai morto, decide invadir o sistema da empresa para desvendar o crime.

Na aula, os professores usaram a aula como fomentador de uma discussão e um trabalho associado, onde os alunos avaliaram a série (de 6 episódios), explorando as vulnerabilidades expostas pela personagem Nina e inserindo elas em uma Matriz de Risco ao longo de 15 dias. Ao termino da atividade, aconteceu a discussão entre os alunos, que trocaram suas matrizes e discutiram pontos importantes que cada um encontrou.

Vantagens e Desvantagens

levando em consideração os casos de uso detalhados nos estudos referenciados, as seguintes características e consequenciais dos métodos foram notadas:

• a natureza ativa e interativa da atividade, bem como o uso de uma série não educativa/mais casual, melhoraram a retenção do conteúdo e dos conceitos abordados dos alunos;
• a simplicidade do método faz com que, dada a boa escolha de série a se assistir, seja uma estratégia fácil de encaixar em diversas disciplinas/tópicos e em um planejamento de curso que permita/tenha tempo para atividades diferentes quando possível;
• o uso da série traz contexto aos alunos, de modo a ver a tecnologia que está sendo estudada em seu cenário natural de uso;
• no estudo da série "Onisciente", a atividade toda foi feita na modalidade de Ensino Remoto, mas isso não foi dissuasivo para o aproveitamento da atividade, de acordo com os alunos;

Categorias

Disciplinas

• Auditoria de Sistemas
• Qualquer Disciplina

Palavras-Chave

• Ensino Remoto
• Software