Educação Especial

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Ementa

Bem vindo ao curso Educação Especial

Objetivo
Apresentar genericamente e sucintamente as questões sobre os aprendizes portadores de necessidades educativas especiais e a educação inclusiva, no âmbito formal e informal, contextualização histórica e legal do ensino dito especial ou diferencial.

Nível do curso
Superior

Área do conhecimento
Ciências Humanas

Pré-requisito
Nenhum

Programa
A definir

Bibliografia

  • AMARAL, Lígia Assumpção. Pensar a diferença / deficiência. Brasília: Coordenadoria Nacional para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, 1994.
  • BAUMEL, Roseli C. Rocha de C. e RIBEIRO, Maria Luisa (orgs.) Educação Especial: do querer ao fazer. São Paulo: AVERCAMP, 2003.
  • BRASIL, Ministério da Educação. Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na educação básica.Brasília, Secretaria de Educação Especial –SEESP/MEC, 2001.
  • CARVALHO, Rosita Edler. A nova LDB e a Educação Especial. Rio de Janeiro: WVA, 1997.
  • COLL, César; PALACIOS, Jesús e MARCHESI, Álvaro. Desenvolvimento Psicológico e Educação-v. 3: necessidades educativas especiais e aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.
  • CORREIA, Luís de Miranda. Alunos com necessidades educativas especiais nas classes regulares. Lisboa: Porto, 1997.
  • FERREIRA, Maria Elisa Caputo & GUIMARÃES, Marly. Educação Inclusiva. Rio de Janeiro: DP&A, 2003.
  • FONSECA, Vitor da. Educação Especial - Programa de Estimulação Precoce: uma introdução às idéias de Feuerstein. Porto Alegre/RS: Artes Médicas, 1995.
  • GONZÁLEZ, José Antonio Torres. Educação e Diversidade: bases didáticas e organizativas. Porto alegre: Artmed, 2002.
  • MAGALHÃES, Rita de Cássia Barbosa Paiva (org.). Reflexões sobre a diferença: uma introdução à educação especial. Fortaleza/Ce: Demócrito Rocha/UECE, 2003.
  • MANTOAN, Maria Teresa Eglér. Inclusão Escolar: O que é? Por quê/ Como fazer? São Paulo: Moderna, 2003.
  • MITTLER, Peter. Educação Inclusiva: contextos sociais. Tradução Windyz Brazão Ferreira. Porto Alegre: Artmed, 2003.
  • PADILHA, Anna Maria Lunardi. Práticas Pedagógicas na educação Especial: a capacidade de significar o mundo e a inserção cultural do deficiente mental. Campinas, SP: Autores Associados, 2001.
  • PALHARES, Marina S. e MARINS, Simone Cristina F (orgs.). Escola Inclusiva. São Carlos: EdUFSCar, 2002.
  • REVISTA INTEGRAÇÃO, ano 8, n. 20. Integração escolar. Brasília: Secretaria de Educação Especial do MEC, 1998.
  • SILVA, Shirley e VIZIM, Marli (orgs.) Políticas Públicas: educação, tecnologias e pessoas com deficiências. Campinas, SP: Mercado de letras: Associação de leitura do Brasil (ALB), 2003.
  • SKLIAR, Carlos (org.). Educação e Exclusão: abordagens sócio-antropológicas em educação especial. Porto Alegre: Mediação, 1997.
  • STAINBACK, Susan e STAINBACK, William. Inclusão: um guia para educadores. Porto Alegre/ RS: Artes Médicas, 1999.
  • BEYER, Hugo Otto. Inclusão e Avaliação na Escola de alunos com necessidades educacionais especiais. Porto Alegre: Mediação, 2005.
  • BRASIL. Politica Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Brasilia, 2008.
  • PAROLIN, Isabel Cristina Hierno. Aprendendo a incluir e incluindo para aprender. São José dos Campos: Pulso Editorial, 2006.

Bibliografia Complementar

  • GONZÁLEZ, Eugenio & colaboradores. Necessidades educacionais específicas: intervenção psicoeducacional. Porto Alegre: Artmed, 2007.
  • EIZIRIK, Marisa. Educação e construção de mundos: por onde passa a inclusão na escola regular? In: Projeto – Revista de Educação: inclusão. Porto Alegre: Projeto,v.5,n.7,p. 2-8,2003.
  • COLL, C.; PALACIOS, J.;MARCHESI, A.(orgs). Desenvolvimento psicológico e educação: necessidades educativas especiais e aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1995, v. 3.
  • REVISTA Educação Especial/UFSM. Departamento de Educação Especial. Santa Maria, 2004
  • SMITH. Deborah D. Introdução a Educação Especial. Ensinar em tempos de inclusão. 5. Ed. Porto Alegre: Artmed, 2008.
  • ARAUJO, LUIZ A. D. BRASILIA 1A. EDICAO A PROTECAO CONSTITUCIONAL DAS PESSOAS PORTADO- ED. CORDE 1994 RAS DE DEFICIENCIA.
  • AMARAL, ASSUMPCAO LIGIA BRASILIA 1A. EDICAO PENSAR A DIFERANCA/DEFICIENCIA ED. UNIMEP 1994
  • FERREIRA, JULIO R. SAO PAULO 1A. EDICAO A EXCLUSAO DA DIFERENCA ED. UNIMEP 1994
  • COLI, CEZAR M. ET. AL. PORTO ALEGRE DESENVOLVIMENTO PSICOLOGICO E EDUCACAO: NAC. ED. ART. MEDICA 1995 EDUCATIVAS ESP. E A APREND. ESC.
  • MAZZOTA, J. M. SILVEIRA SAO PAULO FUNDAMENTOS DA EDUCACAO ESPECIAL ED. PIONEIRA 1982
  • ALENCAR, EUNICE M. L. SORIANO BRASILIA 1A. EDICAO (ORGAN.) TENDENCIAS E DESAFIOS DA EDUCACAO ESPECIAL ED. MEC. SEESP 1994
  • FONSECA, VITOR PORTO ALEGRE 1A. EDICAO EDUCACAO ESPECIAL ED. ART. MEDICA 1987
  • VAYER, PIERRE ET. AL. SAO PAULO 1A. EDICAO INTEGRACAO DA CRIANCA DIFICIENTE NA CLASSE ED. MANOLE 1939
  • VAYER, PIERRE ET. AL. SAO PAULO 1A. EDICAO PSICOLOGIA ATUAL E DESENVOLVIMENTO DA CRIANCA ED. MANOLE 1990
  • UNIVERSIDADE METODISTA DE SAO PAULO 1A. EDICAO PIRACICABA (ORG.) REVISTA BRASILEIRA DE EDUCACAO ESPECIAL. ED. UMEP 1992
  • BRASIL. SECRETARIA DE EDUCACAO BRASILIA 1A. EDICAO ESPECIAL EDUCACAO ESPECIAL NO BRASIL: SERIE ED. MEC/SEESP 1994
  • REGEN, MINA ET. AL. BRASILIA 1A. EDICAO MAES E FILHOS ESPECIAIS ED. CORDE 1993

Adicional
Sítio eletrônico do documento sobre Educação Inclusiva da Unesco: (http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001846/184683por.pdf)