Introdução ao Jornalismo Científico/Índice

Metodologia e Filosofia da Ciência

Ciência e Filosofia

Objetivos de aprendizado

Para discutir as relações entre ciência e filosofia serão abordados conceitos de Karl Popper e Thomas Kuhn. A hipótese de falseamento da teoria da relatividade e o caso do matemático Ludwig Boltzmann serão utilizados para exemplificar esses conceitos. Esta aula conta com textos de Fernando da Paixão e Antonio Galves.

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Níveis de entendimento

Objetivos de aprendizado

A filosofia da biologia e os caminhos que a disciplina percorreu para se tornar autônoma mostram a importância de analisar os problemas em níveis. Tal entendimento, no entanto, não implica hierarquizar as ciências ou reduzir as explicações de sistemas complexos às suas menores partes. O conteúdo desta aula foi produzido em parceria com Daniel Takashi.

A metáfora científica

Objetivos de aprendizado

O uso de metáforas em nível cognitivo pode ser uma ferramenta adotada pelo jornalismo científico para se aproximar do público. Este tópico, desenvolvido a partir de uma entrevista com Osame Kinouchi, irá tratar alguns exemplos desse uso.

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Os elementos da metodologia científica: observação, hipótese, experimentação, análise e publicação

Objetivos de aprendizado

A metodologia científica pode ser entendida como uma forma de organizar o conhecimento. A respeito dos elementos clássicos da metodologia, serão utilizados alguns exemplos de pesquisas do CEPID NeuroMat para explicar de que forma são feitos experimentos e a observação pode ser teorizada.

Metodologia e comunicação

Objetivos de aprendizado

O estabelecimento da comunicação como um campo com seus próprios regimentos, os objetos de estudo e as técnicas de coleta de dados são alguns dos pontos discutidos nesta aula. O comunicador João Alexandre Peschanski contribuiu com a elaboração deste conteúdo.

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Objetivos de aprendizado

Ao término desse módulo você irá saber:

1. Alguns dos critérios que diferenciam ciência e filosofia
2. O que caracteriza a ciência
3. Como é construído o conhecimento científico
4. Quais os elementos que norteiam a metodologia científica
5. Filósofos da ciência e suas respectivas linhas de pensamento
6. O método específico adotado pelas pesquisas na área da comunicação

História da Ciência e da Tecnologia

Introdução

Objetivos de aprendizado

Nesta aula, a definição de ciência é feita a partir de três perspectivas: enquanto conjunto de todo conhecimento humano, episteme ou espírito científico/vontade de compreender um assunto. Além disso, busca-se apontar a origem desta área e sua compreensão moderna.

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Antes da Ciência, veio a Técnica

Objetivos de aprendizado

Uma breve exposição do gênero homo é feita para introduzir descobertas e técnicas de manipulação da natureza, tal qual o domínio do fogo, do Paleolítico até a Idade dos Metais.

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A Técnica nas Primeiras Grandes Civilizações

Objetivos de aprendizado

Neste tópico, são indicados os avanços e as compreensões científicas em três principais áreas - matemática, astronomia e medicina - nas civilizações antigas da Mesopotâmia, Egito, China e Índia.

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Grécia Antiga e Império Romano: a Ciência como a conhecemos

Objetivos de aprendizado

Acompanha-se o nascimento da Filosofia Natural e a distinção desta área do conhecimento da Ciência. Para isso, são discutidas as sociedades grega e romana e de que modo a organização política, social e cultural dessas duas civilizações impactou nesse processo.

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O Islã e a Ciência grega

Objetivos de aprendizado

Neste ponto, recorre-se à história do Islã para explicar de que modo a Ciência evoluiu com os mulçumanos. Também são indicados os principais cientistas mulçumanos responsáveis por traduzir a produção científica dos gregos antigos e dos neoplatônicos.

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Idade Média e o caminho para o Renascimento Científico

Objetivos de aprendizado

A ortodoxia católica queimou instituições como a Biblioteca e o Museu de Alexandria. Nesse sentido, compreende-se a influência da Igreja no desenvolvimento científico do período.

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O Renascimento Científico

Objetivos de aprendizado

O questionamento da autoridade do Papa e a Queda de Constantinopla marcam a transição da Baixa Idade Média para a Idade Moderna. As Grandes Navegações são, enfim, apontadas como um dos eventos que impulsionou o avanço científico.

Objetivos de aprendizado

1. Compreender a definição de ciência e sua construção histórica a partir de diferentes perspectivas
2. Identificar técnicas da pré-história que abriram caminho para o desenvolvimento científico
3. Conhecer noções científicas presentes nas civilizações antigas da Mesopotâmia, Egito, China e índia
4. Relacionar filosofia e ciência no contexto da Grécia antiga e do Império Romano
5. Verificar a orientação da ciência praticada por mulçumanos e em que medida se diferenciava de outras ciências
6. Perceber o papel inquisidor da Igreja católica nas produções científicas da Idade Média
7. Analisar criticamente o Renascimento Científico e alguns de sues componentes, como as grandes navegações e a corrente filosófica do humanismo

Ética da Ciência

Protocolos éticos em pesquisas experimentais

Objetivos de aprendizado

São apresentados critérios que regulamentam pesquisas clínicas com humanos e como o descumprimento deles compromete experimentos nesse sentido. Por fim, comenta-se a diferença das diretrizes de pesquisas com humanos nas ciências biológicas e nas ciências humanas e sociais.

Reprodutibilidade

Objetivos de aprendizado

O critério de reprodutibilidade, para alguns filósofos da ciência, é condição essencial para diferenciar a atividade científica de qualquer outra. Nesta aula, são elaboradas explicações a respeito desse tópico e como ele se relaciona com o conceito de Ciência Aberta.

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Revisão por pares

Objetivos de aprendizado

Neste tópico, busca-se compreender o processo de validação de um conhecimento, quais são as críticas a esse sistema, os modelos que tentam prezar pela transparência e quais motivos podem levar à rejeição de um artigo científico.

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Práticas anticientíficas

Objetivos de aprendizado

Serão exploradas discussões sobre aquilo que se autodenomina ciência mas não segue uma metodologia científica, a autoridade da ciência, a ascensão de movimentos negacionistas e a importância de difundir a ideia de conhecimento enquanto processo contínuo.

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Objetivos de aprendizado

1. Compreender as regras, escritas ou consensuais, respeitadas pelos cientistas e que garantem o avanço do conhecimento científico
2. Conhecer e entender as Normas de Merton
3. Entender alguns dos mecanismos usados por "cientistas" para burlar essas regras e suas consequências
   • Publicações em nichos
   • Periódicos predatórios
4. Ethos científico: cientistas e jornalistas na divulgação científica

Temas Centrais da Ciência Contemporânea

Cérebro estatístico

Objetivos de aprendizado

Nesta aula, a pesquisadora Claudia Vargas explica a conjectura do cérebro estatístico, que vem sendo estudada pelo CEPID NeuroMat. A construção de memórias, as predições feitas por esse órgão e a construção de modelos são alguns dos tópicos abordados.

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Modelagem de neurônios

Objetivos de aprendizado

A pesquisadora Aline Duarte cita a tradução matemática, comportamentos estocásticos e o modelo Galves-Löcherbach como aspectos fundamentais para compreender o que é modelagem de neurônios. Nesta aula, esses conceitos são aprofundados.

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Redes sociais

Objetivos de aprendizado

Esta aula é baseada na apresentação de Antonio Galves no Faísca NeuroMat. A partir de estudos de caso das eleições de 2018, é proposto um modelo que define o comportamento das pessoas nas redes sociais.

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Ciência aberta

Objetivos de aprendizado

A tese de Jean Carlos Ferreira dos Santos é o ponto de partida para esta aula que trata sobre as múltiplas abordagens da ciência aberta. O conteúdo ainda desenvolve os tópicos de ethos científico, privatização do conhecimento e código aberto.

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Objetivos de aprendizado

1. Conhecer a conjectura do cérebro estatístico bem como os conceitos de construção de memórias, predições e modelos
2. Entender como a modelagem de neurônios é baseada pelas noções de tradução matemática e estocasticidade
3. Perceber como o comportamento de usuários nas redes sociais afetam decisões da esfera pública e como esse comportamento pode ser analisado por um modelo matemático
4. Identificar as múltiplas abordagens de ciência aberta, preceitos do ethos científico e de código aberto

Modos de Organização e Financiamento dos Sistemas de Pesquisa, no Brasil e no Exterior

Panorama mundial dos investimentos em pesquisa e desenvolvimento

Objetivos de aprendizado

É traçado um comparativo entre o investimento em Pesquisa & Desenvolvimento em diversos países e a origem desses recursos (privada ou pública). Para esta análise, considera-se o PIB de cada nação e a percentagem destinada a esse setor.

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Os primeiros financiamentos de P&D e sua chegada ao Brasil

Objetivos de aprendizado

A partir de uma recuperação histórica, são comentadas iniciativas que direcionaram investimentos à pesquisa. A começar pelo exemplo de Johannes Kepler e Tycho Brahe até a criação de periódicos científicos durante o século XIX.

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O estabelecimento da pesquisa no Brasil

Objetivos de aprendizado

Seguindo a cronologia dos investimentos no setor científico, esta aula dedica-se ao estudo da criação das agências e institutos de pesquisa. Tais como: Instituto Oswaldo Cruz, Academia Brasileira de Ciências (ABC) e Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP).

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A estrutura de financiamento para a ciência no Brasil

Objetivos de aprendizado

O sistema de financiamento de pesquisa brasileiro opera em nível nacional e estadual. Neste tópico, são indicados centros e agências de financiamento de pesquisa e a forma como atuam.

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Pesquisadores: quem são, onde trabalham e quais as áreas de atuação

Objetivos de aprendizado

Nesta aula, é apresentada a distribuição de pesquisadores no Brasil em relação a gênero, área de conhecimento e região do país

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As bolsas de pesquisa e os caminhos até elas

Objetivos de aprendizado

Por meio de uma abordagem bem objetiva, são descritas as diversas bolsas oferecidas em âmbito nacional. São incluídos níveis de aprofundamento, duração e valores.

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Objetivos de aprendizado

Ao término desse módulo, você irá saber:

1. O que é pesquisa e desenvolvimento
2. O investimento no Brasil: as origens e os destinos do dinheiro
3. O panorama mundial de investimento em pesquisa e desenvolvimento
4. Como e quando começou o investimento em pesquisa científica
5. As instituições responsáveis pela pesquisa e pela distribuição da verba
6. Quem são, onde estão e em que área atuam os pesquisadores do Brasil

Mídias, Linguagens e Prática do Jornalismo Científico

O jornalismo e a Ciência

Objetivos de aprendizado

Será apresentado o percurso histórico do jornalismo científico, considerando a relação com o público e com a comunidade científica. Retirar o público de uma posição de passividade e envolvê-lo em uma ideia de compartilhamento de conhecimento exprime um dos pontos principais de análise.

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Difusão digital

Objetivos de aprendizado

A intersecção entre ciências da computação e jornalismo, o uso da Wikipédia e do YouTube como ferramentas de divulgação científica e as problemáticas e oportunidades de uma difusão sincrônica são temas desta aula.

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Desinformação científica

Objetivos de aprendizado

A disseminação de fake news, movimento antivacina e abordagens ambíguas são discutidos neste tópico como exemplos de desinformação científica. Além disso, são indicadas algumas alternativas que podem ser adotadas pelo jornalismo científico para conter esse fluxo.

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O uso da imagem no jornalismo científico

Objetivos de aprendizado

A imagem como um recurso complexo e explicativo e não apenas ilustrativo pode ser um aliado para o jornalismo científico. Conhecer as bases teóricas dessa ideia e as aplicações práticas dela são objetos de interesse desta aula.

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Podcasts e ciência

Objetivos de aprendizado

Será explicada a origem do formato podcast, passando por uma contextualização do mercado na atualidade até uma interpretação crítica de programas especificamente voltados à divulgação científica.

Objetivos de aprendizado

1. Conhecer como o jornalismo científico se constituiu e como é praticado
2. Entender estratégias de difusão científica digital
3. Verificar como a desinformação científica se perpetua e como pode ser combatida
4. Compreender o uso da imagem como recurso explicativo no jornalismo científico
5. Traçar um panorama histórico sobre podcasts e entender como o formato tem sido usado para divulgação científica