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Introdução ao Jornalismo Científico/Temas Centrais da Ciência Contemporânea/Atividade/Cadeoluishenrique

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Fonte: Wikiversidade

Nome da atividade

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Esta tarefa é realizada para cumprimento do módulo 4 do curso de Introdução ao Jornalismo Científico. Tome cuidado de estar logado na Wikiversidade. Se não estiver logado, não será possível verificar o trabalho.

Atividade

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O jornalismo científico envolve finalmente um processo de tradução. Passamos dos signos próprios ao meio científico, que tem seus próprios e jargões, para um outro sistema de signos, mais próximo ao público amplo. A tradução torna-se ainda mais complexa quando há também uma adaptação a novos meios, por exemplo do texto científico para o produto audiovisual na comunicação científica.

Entender como a tradução intersemiótica é realizada no campo da divulgação científica é um esforço central na pesquisa sobre a comunicação da ciência. Neste exemplo, são apresentadas as estratégias de construção de duas matérias sobre ciências agrárias.

O exercício proposto aqui envolve justamente uma comparação sobre como foi realizada a comunicação sobre uma mesma produção científica. Para isso, você deverá selecionar uma notícia sobre um tema científico e verificar de que forma ela foi abordada por dois veículos jornalísticos diferentes. Analise tópicos como: o título, o abre, a descrição do método, a realização de entrevistas, o contexto que a notícia oferece. O roteiro abaixo explica como deve ser feito.

Nome de usuário(a)

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Cadeoluishenrique

Material selecionado

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Nesta seção, você deve listar o material selecionado para o exercício:

  • dois produtos jornalísticos, de qualquer meio e de veículos distintos, sobre um mesma tema científico, preferencialmente sobre uma mesma notícia científica; e
  • a publicação científica que deu origem à divulgação científica realizada nos dois produtos jornalísticos selecionados.

Produção científica

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Para esta etapa, você precisará ler e descrever a produção científica selecionada. Responda às questões abaixo.

  • Qual a contribuição científica pretendida?
    • Responda aqui: Contribuição para hipóteses sobre a propagação da bactéria Treponema pallidum endemicum, responsável pela sífilis.
  • Qual o método científico adotado?
    • Responda aqui: Experimentação a partir de reconstituição de genoma e observação a partir de análises paleontológicas e datação de relógio molecular.
  • Quais são as limitações do método, tais quais apresentadas no artigo?
    • Responda aqui: Nicho geográfico da amostra coletada.
  • Qual o resultado realizado?
    • Responda aqui: Reconhecimento da bactéria Treponema pallidum endemicum em ossada de 2 mil anos no Brasil.
  • Qual o impacto deste resultado?
    • Responda aqui: Possibilidade da existência do patógeno na América do Sul antes da chegada dos europeus.

Produção jornalística

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Para esta etapa, você precisará ler e descrever cada uma das notícias de comunicação científica selecionadas. Responda às questões abaixo.

  • Por que no título (ou abre, no caso de um produto audiovisual) é destacada esta informação?
    • Responda aqui para a comunicação 1: Quanto ao título, observa-se que a notícia veiculada no O Globo utiliza como referência de temporalidade a chegada dos portugueses ao Brasil. Além disso, a notícia do O Globo apresenta mais algumas informações na linha-fina ― é detalhado que a descoberta se refere ao DNA do microorganismo e que a população local tinha variante não-venérea da doença.
    • Responda aqui para a comunicação 2: No título da notícia do UOL, opta-se pela datação em anos, evidenciando que a bactéria já estava no Brasil há 2.000 anos. Não há linha-fina.
  • Em que medida o método da pesquisa é descrito?
    • Responda aqui para a comunicação 1: Ambas as notícias descrevem os objetivos primários e os estudos preexistentes que serviram de base para o projeto. No entanto, a notícia do O Globo também detalha a técnica de análise adotada na pesquisa, contextualizando o leitor. Chamada de “relógio molecular”, a técnica permite medir a taxa de mutações genéticas ao longo do tempo e comparar o DNA encontrado com amostras mais recentes, o que foi fundamental para os pesquisadores comporem um “quebra-cabeça genético” ― metáfora utilizada também pelo O Globo.
    • Responda aqui para a comunicação 2: Já na notícia do UOL, observa-se a descrição dos objetivos primários, das condições da amostra coletada e dos estudos preexistentes que serviram de base para o estudo.
  • Qual a função das entrevistas, se ocorreram?
    • Responda aqui para a comunicação 1: Em relação às entrevistas realizadas, a notícia do O Globo reúne os depoimentos da professora Sabine Eggers ― uma das representantes brasileiras do estudo, que foi uma colaboração entre a Universidade de São Paulo (USP) e pesquisadores europeus ―, e da geneticista Verena Schünemann, que liderou o projeto.
    • Responda aqui para a comunicação 2: A notícia do UOL recorre pontualmente às explicações de Fernando González Candelas, coautor da pesquisa e professor de genética da Universidade de Valência, nos pontos mais técnicos.
  • Em que medida alguns resultados são destacados e outros, não?
    • Responda aqui para a comunicação 1: O principal resultado do estudo e o impacto de sua descoberta nas hipóteses sobre a propagação geográfica da sífilis são destacados pelos dois veículos, mas, no caso do O Globo, também são apontadas as possíveis contribuições médicas desses resultados no futuro.
    • Responda aqui para a comunicação 2: A notícia do UOL foca no impacto da descoberta nas hipóteses sobre a propagação geográfica da sífilis, detalhando também os “próximos passos” para a consolidação dessas hipóteses.
  • Em que medida a notícia oferece um contexto suficiente para a compreensão da produção científica?
    • Responda aqui para a comunicação 1: Na notícia do O Globo, é oferecido um panorama histórico das pesquisas associadas ao patógeno e são destacadas as principais hipóteses que o cercam, contribuindo para a compreensão do contexto da pesquisa.
    • Responda aqui para a comunicação 2: O UOL também apresenta um panorama semelhante, mas de forma mais breve, concedendo menos detalhes.

Análise

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Para esta etapa, você precisará fazer um texto de até 2.000 caracteres comparando as estratégias de tradução intersemiótica realizadas pelas duas notícias. O que queremos saber finalmente é em que medida conseguiram comunicar adequadamente o resultado e o processo da ciência. Você pode também indicar exemplos positivos e negativos da prática de comunicação realizada.

Para a realização da atividade, foram selecionadas as notícias “Bactéria da sífilis já estava no Brasil quando portugueses chegaram, mostra estudo”, veiculada no O Globo, e “Bactéria ligada à sífilis já estava no Brasil há 2.000 anos”, veiculada no UOL. Ambas tratam de um artigo científico publicado na revista Nature que descreve a descoberta de ossada de 2 mil anos com presença de bactérias do gênero Treponema, responsáveis por doenças como a sífilis venérea, em um sítio arqueológico em Santa Catarina.

Nesse sentido, ambas as notícias apresentam os elementos básicos para garantir a compreensão dos objetivos e do contexto da pesquisa pelo leitor, mas O Globo obtém maior êxito em apresentar a metodologia e os resultados obtidos, a partir de metáforas, explicações detalhadas e entrevistas mais completas. A notícia do UOL, por não incluir algumas etapas importantes da metodologia do projeto, contribui para atribuir um caráter quase “espontâneo” para a descoberta e para o processo científico como um todo.

Referências

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