Introdução ao Jornalismo Científico/Temas Centrais da Ciência Contemporânea/Atividade/Volletfilho

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Fonte: Wikiversidade

Nome da atividade[editar | editar código-fonte]

Esta tarefa é realizada para cumprimento do módulo 4 do curso de Introdução ao Jornalismo Científico. Tome cuidado de estar logado na Wikiversidade. Se não estiver logado, não será possível verificar o trabalho.

Atividade[editar | editar código-fonte]

O jornalismo científico envolve finalmente um processo de tradução. Passamos dos signos próprios ao meio científico, que tem seus próprios e jargões, para um outro sistema de signos, mais próximo ao público amplo. A tradução torna-se ainda mais complexa quando há também uma adaptação a novos meios, por exemplo do texto científico para o produto audiovisual na comunicação científica.

Entender como a tradução intersemiótica é realizada no campo da divulgação científica é um esforço central na pesquisa sobre a comunicação da ciência. Neste exemplo, são apresentadas as estratégias de construção de duas matérias sobre ciências agrárias.

O exercício proposto aqui envolve justamente uma comparação sobre como foi realizada a comunicação sobre uma mesma produção científica. Para isso, você deverá selecionar uma notícia sobre um tema científico e verificar de que forma ela foi abordada por dois veículos jornalísticos diferentes. Analise tópicos como: o título, o abre, a descrição do método, a realização de entrevistas, o contexto que a notícia oferece. O roteiro abaixo explica como deve ser feito.

Nome de usuário(a)[editar | editar código-fonte]

Volletfilho

Material selecionado[editar | editar código-fonte]

Nesta seção, você deve listar o material selecionado para o exercício:

  • dois produtos jornalísticos, de qualquer meio e de veículos distintos, sobre um mesma tema científico, preferencialmente sobre uma mesma notícia científica; e
  • a publicação científica que deu origem à divulgação científica realizada nos dois produtos jornalísticos selecionados.

Produção científica[editar | editar código-fonte]

Para esta etapa, você precisará ler e descrever a produção científica selecionada. Responda às questões abaixo.

  • Qual a contribuição científica pretendida?
    • Responda aqui: O primeiro registro de uma imagem de um buraco negro, o que estaria presente no centro da galáxia elíptica gigante M87, publicado em 10 de abril de 2019.
  • Qual o método científico adotado?
    • Responda aqui: Registro feito por meio de captura de imagem do disco de acreção do buraco negro, feito por interferometria utilizando uma rede global de radiotelescópios, que é parte do projeto "Event Horizon Telescope" (EHT). Após simulações, foi determinado um cronograma de observação do buraco negro, comparado então com as simulações.
  • Quais são as limitações do método, tais quais apresentadas no artigo?
    • Responda aqui: A técnica conjuga imagens capturadas em diversos pontos do globo, permitindo sua composição. Portanto, ela demonstra que para haver resolução suficiente para o registro de imagens, a técnica depende da convolução das imagens de muitos telescópios, não sendo apenas o registro de um único dispositivo.
  • Qual o resultado realizado?
    • Responda aqui: Foi obtida a primeira imagem de um buraco negro já realizada, confirmando a presença do disco de acreção característico de um buraco negro, no centro da galáxia elíptica gigante M87, fato nunca registrado antes.
  • Qual o impacto deste resultado?
    • Responda aqui: O registro foi considerado um marco na história da ciência, pois permitiu comprovar aspectos teorizados pela Teoria da Relatividade Geral de Einstein previstos mais de 100 anos antes, auxiliando a corroborar a validade da teoria.

Produção jornalística[editar | editar código-fonte]

Para esta etapa, você precisará ler e descrever cada uma das notícias de comunicação científica selecionadas. Responda às questões abaixo.

  • Por que no título (ou abre, no caso de um produto audiovisual) é destacada esta informação?
    • Responda aqui para a comunicação 1: A comunicação 1 destaca o fato em si do primeiro registro, de forma mais objetiva, informando que foi realizada por astrônomos.
    • Responda aqui para a comunicação 2: A comunicação 2 dá destaque para o aspecto de experiência histórica vivenciada pelo leitor ao tomar conhecimento do fato cientificamente relevante acontecido durante sua própria vida.
  • Em que medida o método da pesquisa é descrito?
    • Responda aqui para a comunicação 1: A comunicação 1 explica de forma sucinta e objetiva que a captura da imagem dependeu de uma técnica que permitiu gerar uma imagem a partir de observações de muitos telescópios espalhados pelo mundo, sem descrever em detalhes o que a técnica em si faz (no caso, a interferometria), mas explicando seu efeito final na prática.
    • Responda aqui para a comunicação 2: Apenas o aspecto da revelação ao mundo sobre o fato do registro é feita, sem nenhuma preocupação com a forma de obtenção do resultado.
  • Qual a função das entrevistas, se ocorreram?
    • Responda aqui para a comunicação 1: A comunicação 1 afirma que uma das citações apresentadas veio de entrevista à France Presse mas não fica claro se a outra citação também, ou se apenas foi citada entrevista de outra fonte. A função das citações é a de explicar o poder de resolução do "telescópio interferométrico" e quais as evidências que apontam a existência de um buraco negro.
    • Responda aqui para a comunicação 2: A comunicação 2 é muito vaga, afirmando que o anúncio foi realizado numa conferência científica, mas não afirma qual, nem descreve em que condições foram coletados os depoimentos apresentados. Eles têm a função de descrever a emoção de viver o momento do registro e de explicar que se sabe que os buracos negros existem porque parecem o que era esperado a partir da teoria.
  • Em que medida alguns resultados são destacados e outros, não?
    • Responda aqui para a comunicação 1: A comunicação 1 é mais completa (inclusive mais longa), preocupando-se em explicar o resultado obtido, com rudimentos sobre a forma como foi feito que satisfazem o leitor leigo e dão margem para o leitor mais especializado buscar mais informações, além de informar a fonte da publicação científica e como foi a divulgação.
    • Responda aqui para a comunicação 2: A comunicação 2 apenas se concentra na relevância histórica do fato da produção do registro, mas não comunica nenhuma informação aprofundada. Ela apenas informa o fato.
  • Em que medida a notícia oferece um contexto suficiente para a compreensão da produção científica?
    • Responda aqui para a comunicação 1: por ser mais completa, a comunicação 1 permite saber o que foi feito, como foi feito (reduzindo o "ruído" de detalhes científico para o público leigo mas oferecendo informações para facilitar a investigação mais aprofundada pelo leitor especializado), e dá algum dimensão da relevância do evento.
    • Responda aqui para a comunicação 2: A comunicação 2 não oferece praticamente nenhuma informação sobre a produção científica, se atendo a apresentar o feito como uma notícia informativa, apenas.

Análise[editar | editar código-fonte]

Para esta etapa, você precisará fazer um texto de até 2.000 caracteres comparando as estratégias de tradução intersemiótica realizadas pelas duas notícias. O que queremos saber finalmente é em que medida conseguiram comunicar adequadamente o resultado e o processo da ciência. Você pode também indicar exemplos positivos e negativos da prática de comunicação realizada.

Escreva aqui sua resposta A contribuição científica apresentada é a do primeiro registro de imagem de buraco negro no centro da galáxia elíptica gigante M87, publicado em 10 de abril de 2019. O registro da imagem do disco de acreção do buraco negro foi feito por interferometria utilizando uma rede global de radiotelescópios. Após simulações, foi determinado um cronograma de observação do buraco negro, comparado então com as simulações. A comunicação 1, do Portal G1, traduziu de forma mais completa o feito científico, apresentando dados sobre o fato, explicando os fundamentos da contribuição científica da técnica utilizada para a realização do mesmo, bem como indicando a origem da publicação científica que trouxe a nova contribuição a público. Nessa comunicação, foi explicado o que são os buracos negros, sugerindo a dificuldade do feito (distância, dimensões, dificuldade de registro) e a relevância de ter sido realizado. Foi também expressado o esforço conjunto envolvido na execução da tarefa, e as conquistas científicas do feito. Entre os aspectos positivos, podemos destacar o uso adequado de imagens relacionadas com o registro e a técnica utilizada para obtê-lo, a indicação do nome da revista científica e do evento no quanto o feito foi comunicado à comunidade acadêmica e à sociedade, e a explicação sucinta do uso de diversos telescópios para ampliar a resolução da imagem. Não exatamente como aspectos “negativos”, mas como complemento, links para as publicações (que são de acesso aberto) ou indicação da referência (volume, edição etc) poderiam ser oferecidos, bem como uma breve explicação sobre a interferometria como sendo uma técnica que permite monitorar grandezas espaciais com altíssima resolução, permitindo conjugar as informações dos telescópios com alta precisão. A comunicação 2 utilizou aspectos alarmistas quanto ao feito, buscando desde o título apelar para o emocional do leitor e comunicando mais o fato de ser um evento histórico da perspectiva científica do que buscando explicar ao leitor porque o feito é relevante e como ele foi realizado, e as dificuldades envolvidas. Esta comunicação, quando comparada à primeira, deixa a desejar quanto ao jornalismo, e praticamente não oferece informação científica ao leitor.

Referências

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