Introdução ao Jornalismo Científico/Temas Centrais da Ciência Contemporânea/Atividade/joe2558
Nome da atividade
[editar | editar código-fonte]Esta tarefa é realizada para cumprimento do módulo 4 do curso de Introdução ao Jornalismo Científico. Tome cuidado de estar logado na Wikiversidade. Se não estiver logado, não será possível verificar o trabalho.
Atividade
[editar | editar código-fonte]O jornalismo científico envolve finalmente um processo de tradução. Passamos dos signos próprios ao meio científico, que tem seus próprios e jargões, para um outro sistema de signos, mais próximo ao público amplo. A tradução torna-se ainda mais complexa quando há também uma adaptação a novos meios, por exemplo do texto científico para o produto audiovisual na comunicação científica.
Entender como a tradução intersemiótica é realizada no campo da divulgação científica é um esforço central na pesquisa sobre a comunicação da ciência. Neste exemplo, são apresentadas as estratégias de construção de duas matérias sobre ciências agrárias.
O exercício proposto aqui envolve justamente uma comparação sobre como foi realizada a comunicação sobre uma mesma produção científica. Para isso, você deverá selecionar uma notícia sobre um tema científico e verificar de que forma ela foi abordada por dois veículos jornalísticos diferentes. Analise tópicos como: o título, o abre, a descrição do método, a realização de entrevistas, o contexto que a notícia oferece. O roteiro abaixo explica como deve ser feito.
Nome de usuário(a)
[editar | editar código-fonte]joe2558
Material selecionado
[editar | editar código-fonte]Nesta seção, você deve listar o material selecionado para o exercício:
- dois produtos jornalísticos, de qualquer meio e de veículos distintos, sobre um mesma tema científico, preferencialmente sobre uma mesma notícia científica; e
- a publicação científica que deu origem à divulgação científica realizada nos dois produtos jornalísticos selecionados.
- Título e link da notícia 1: Evidências da presença de água líquida em Marte são descobertas por pesquisadores com uso de radar https://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/2018/07/25/pesquisadores-apontam-de-presenca-de-agua-liquida-em-marte.ghtml
- Título e link da notícia 2: Cientistas encontram água líquida em Marte, descoberta que pode transformar busca por vida https://www.bbc.com/portuguese/geral-44946892
- Título e link da produção científica: Radar evidence of subglacial liquid water on Mars https://www.researchgate.net/publication/340541593_Radar_evidence_of_subglacial_liquid_water_on_Mars
Produção científica
[editar | editar código-fonte]Para esta etapa, você precisará ler e descrever a produção científica selecionada. Responda às questões abaixo.
- Qual a contribuição científica pretendida?
- Responda aqui: A pesquisa sobre água líquida subglacial em Marte sugere condições propícias para vida microbiana, melhora nossa compreensão da história geológica e climática do planeta, e desafia os cientistas a entender como a água pode permanecer líquida em ambientes frios, expandindo nosso conhecimento sobre Marte.
- Qual o método científico adotado?
- Responda aqui: O método científico adotado usou dados de radar da sonda Mars Express, analisando reflexos de radar sob a calota polar sul de Marte para identificar sinais de água líquida subglacial.
- Quais são as limitações do método, tais quais apresentadas no artigo?
- Responda aqui:
- Qual o resultado realizado?
- Responda aqui: O resultado indicou a presença de um lago subglacial de água líquida sob a calota polar sul de Marte, sugerindo a existência de condições favoráveis para a manutenção de água líquida em ambientes marcianos.
- Qual o impacto deste resultado?
- Responda aqui: O impacto inclui potencial para vida microbiana em Marte, novas perspectivas sobre sua história geológica e climática, e desafios científicos sobre como a água líquida pode existir em condições tão frias.
Produção jornalística
[editar | editar código-fonte]Para esta etapa, você precisará ler e descrever cada uma das notícias de comunicação científica selecionadas. Responda às questões abaixo.
- Por que no título (ou abre, no caso de um produto audiovisual) é destacada esta informação?
- Responda aqui para a comunicação 1: No título, destaca-se a descoberta de água líquida em Marte porque isso sugere condições favoráveis para a vida e representa um avanço significativo na exploração e compreensão do planeta.
- Responda aqui para a comunicação 2: No título, destaca-se a descoberta de água líquida em Marte porque isso sugere condições favoráveis para a vida e representa um avanço significativo na exploração e compreensão do planeta.
- Em que medida o método da pesquisa é descrito?
- Responda aqui para a comunicação 1: Em ambas o título é descrito
- Responda aqui para a comunicação 2: Em ambas o título é descrito
- Qual a função das entrevistas, se ocorreram?
- Responda aqui para a comunicação 1: Em ambos os casos as entrevistas ajudaram a compreender melhor o ponto de vista do pesquisador sobre as descobertas feitas.
- Responda aqui para a comunicação 2: Em ambos os casos as entrevistas ajudaram a compreender melhor o ponto de vista do pesquisador sobre as descobertas feitas.
- Em que medida alguns resultados são destacados e outros, não?
- Responda aqui para a comunicação 1: Os resultados mais relevantes para o público em geral (público não-cientista) foram abordados em ambos os casos.
- Responda aqui para a comunicação 2: Os resultados mais relevantes para o público em geral (público não-cientista) foram abordados em ambos os casos.
- Em que medida a notícia oferece um contexto suficiente para a compreensão da produção científica?
- Responda aqui para a comunicação 1: O objetivo foi atingido em ambos os casos.
- Responda aqui para a comunicação 2: O objetivo foi atingido em ambos os casos.
Análise
[editar | editar código-fonte]Para esta etapa, você precisará fazer um texto de até 2.000 caracteres comparando as estratégias de tradução intersemiótica realizadas pelas duas notícias. O que queremos saber finalmente é em que medida conseguiram comunicar adequadamente o resultado e o processo da ciência. Você pode também indicar exemplos positivos e negativos da prática de comunicação realizada.
A comunicação do resultado e do processo científico no texto foi eficaz em vários aspectos. Primeiro, o texto começa com uma manchete clara e atraente que destaca a descoberta de água líquida em Marte, captando imediatamente a atenção do leitor. Em seguida, ele fornece detalhes específicos sobre como a descoberta foi feita, mencionando o uso de dados de radar coletados pela sonda Mars Express da ESA, o que dá credibilidade à pesquisa.
O texto também contextualiza a importância da descoberta ao explicar que a presença de água líquida aumenta a possibilidade de encontrar vida em Marte, já que a água é essencial para organismos vivos. Isso torna o conteúdo relevante para um público amplo, não apenas para a comunidade científica.
Além disso, o texto inclui citações de especialistas, como o doutor Douglas Galante e o astrônomo Roberto Orosei, que ajudam a explicar os resultados e as limitações do estudo de maneira acessível. Por exemplo, Galante esclarece que a confirmação final sobre a natureza da água requer perfurações no solo marciano, algo que as atuais missões não conseguem realizar.
Outro ponto forte é a comparação com lagos terrestres, como o lago Vostok na Antártica, que facilita a compreensão do leitor sobre a escala e a significância da descoberta. A menção de pesquisas anteriores da NASA sobre salmouras também oferece um histórico útil, mostrando a progressão do conhecimento científico sobre a água em Marte.
Por fim, o texto aborda as limitações e incertezas do estudo, como a profundidade indeterminada do reservatório de água, e discute os desafios futuros, o que proporciona uma visão equilibrada e realista dos resultados científicos. Ao fazer isso, o texto não apenas informa, mas também educa o leitor sobre o método científico e as etapas necessárias para confirmar tais descobertas. A segunda A comunicação do resultado e do processo científico no texto é bem estruturada e clara. O título destaca a descoberta de água líquida em Marte, o que imediatamente chama a atenção para a relevância do achado. A introdução contextualiza a descoberta, explicando que se trata de um reservatório subterrâneo permanente de água líquida, o que aumenta significativamente as chances de haver vida no planeta, uma informação que prende o interesse do leitor.
O texto apresenta declarações de cientistas envolvidos, como Roberto Orosei, que fornecem autoridade e autenticidade à notícia. As citações diretas dos pesquisadores ajudam a esclarecer pontos importantes, como a localização e o tamanho do lago, e as dificuldades de determinar sua profundidade exata. O texto também explica o método utilizado para a descoberta, mencionando o uso do radar Marsis da missão Mars Express. A explicação de como o radar funciona e como os dados foram analisados entre 2012 e 2015 é clara e acessível, permitindo que o leitor compreenda o processo científico.
Além disso, a comparação com lagos subglaciais da Terra, como os encontrados no Ártico e na Antártida, ajuda o leitor a visualizar a descoberta em um contexto familiar, tornando o conceito mais tangível. O texto também aborda a questão da salinidade da água e como isso permite que a água permaneça líquida em temperaturas abaixo de zero, adicionando uma camada de complexidade científica que enriquece a compreensão do leitor sobre o assunto.
O impacto potencial da descoberta na busca por vida em Marte é bem explorado, com menções
Próximos passos
[editar | editar código-fonte]Após concluir a atividade, clique no botão abaixo para ir para o próximo módulo do curso.