Jornalismo em Ambientes Digitais

Fonte: Wikiversidade

Disciplina do curso de Comunicação Social, habilitação em Jornalismo, da Faculdade Cásper Líbero.

Professores responsáveis: Eduardo Nunomura e Michelle Prazeres

Ano letivo: 2020

Contatos: mprazeres [arroba] casperlibero.edu.br; eynunomura [arroba] casperlibero.edu.br

Objetivos[editar | editar código-fonte]

  • Desenvolver raciocínio claro e conciso sobre o jornalismo em ambientes digitais.
  • Desenvolver um olhar crítico para a cultura das tecnologias;
  • Ter clareza sobre a prática de produção e indexação de conteúdos em ambientes digitais;
  • Compreender e experimentar a criação e a administração de produtos jornalísticos em mídias digitais;

Ementa[editar | editar código-fonte]

Esta disciplina irá introduzir os conceitos teóricos relacionados ao Jornalismo e às mídias digitais e proporcionar práticas experimentais em laboratório.

Para dar conta deste objetivo, o curso mescla aulas teóricas e expositivas (amparadas por leituras), com momentos de metodologias ativas e participativas de experimentos práticos em laboratório

Objetivos de aprendizagem[editar | editar código-fonte]

Abordar as transformações ocorridas nos processos e na criação produtos e de conteúdos jornalísticos diante da disseminação das tecnologias digitais que caracteriza a cibercultura. Apresentar ao aluno o cenário da convergência midiática com o enfoque nas práticas jornalísticas e nas teorias sobre os meios digitais em rede. Analisar as novas relações e possibilidades de produção, distribuição e recepção de conteúdo digital e seus impactos. Revelar as novas funções e habilidades profissionais do jornalista, além de tendências nos modelos de negócios digitais na área. Discutir o papel do jornalismo na prática cotidiana do trabalho em redes sociais. Discutir o jornalismo nas mídias sociais, tendo como inspiração a produção de reportagens multimídia. Analisar o potencial das principais redes sociais para a prática do jornalismo.

Avaliação e composição da média[editar | editar código-fonte]

Semestre 1

AV1: Atividade com a pesquisa (Vale 3)

AV2: Atividade a partir dos debates (Vale 1)

AV3: Prova (Vale 6).

Semestre 2: entregas dos ciclos da Factual 900 (ver abaixo).

Critérios de avaliação[editar | editar código-fonte]

Para textos[editar | editar código-fonte]

Pertinência, clareza, correção do português, criatividade, contribuição para o percurso.

Teor do argumento (conteúdo), clareza do argumento, formato escolhido e pertinência deste ao conteúdo, criatividade, riqueza do processo de elaboração, respeito ao tempo proposto.

Objetividade, poder de síntese, capacidade de articular discussão teórica com exemplos práticos, conexões, correção do português.

Segundo semestre - FACTUAL 900[editar | editar código-fonte]

A média será composta pela soma da pontuação obtida em cada ciclo de produção da Factual 900 (até 10) e uma auto-avaliação feita pelos(as) alunos(as) ao final do curso (até 2 pontos).

Sobre os ciclos da Factual 900

Cada ciclo é composto por 3 etapas / aulas.

Aula 1: Reunião de pauta + Entrega do relatório de métricas do ciclo anterior - (A PARTIR DO CICLO 2)

Aula 2: Entrega da produção de redes + ajustes e recomendações para WP (wordpress) e AV (audiovisual).

Aula 3: Entrega final de WP e AV (edição com material das redes) + Edição da home + Avaliação do ciclo.

Critérios para pontuação de cada ciclo:

Grupo não entregou 0
Entregou conteúdo OU relatório 0,5
Entregou conteúdo E relatório 1
Entregou e está bom* 1,5
Entregou e está ótimo* 2

* Critérios para avaliação do material produzido: qualidade do texto, qualidade da apuração (diversidade de pontos de vista, diversidade de fontes, originalidade do material), criatividade e pertinência ao formato da plataforma.

Roteiro de entrega de métricas

Roteiro de como obter métricas

Pasta para upload dos docs de métricas

Conteúdo Programático[editar | editar código-fonte]

Temas das aulas e slides / materiais das aulas já realizadas.

Primeiro semestre[editar | editar código-fonte]

DATA AULA CONTEÚDO PREVISTO / LEITURAS INDICADAS / ATIVIDADES/AVALIAÇÕES
13/02 01 Recepção aos calouros
02
20/02 03 Apresentações (entrevistas).
04 Pesquisa Hábitos de Consumo de Mídias. LAB
27/02 05 Apresentação do plano de curso.
06 Tópicos introdutórios de Jornalismo em Ambientes Digitais

[SLIDES DA AULA]

5/03 07 Retornos da Pesquisa Hábitos de Consumo de Mídias.
08 Aula disparadora da atividade com a pesquisa.

AV1 (vale 3). LAB

[SLIDES DA AULA]

12/03 09 Debate 1: fishbowl.

Comando para a avaliação 1. Vamos explicar como vai funcionar.

10 Leituras para esta aula:

LANIER, Jaron. Dez argumentos para você deletar agora suas redes sociais. Tradução Bruno Casotti. - 1. Edição - 192 págs - Rio de Janeiro: Intrínseca, 2018. [Texto-base] Introdução + Capítulos 1 e 2

Gomes, Wilson. A democracia no mundo digital: história, problemas e temas. São Paulo: Edições Sesc São Paulo, 2018.

Introdução e capítulo 3

Disponível aqui

[SLIDES DA AULA]

19/03 11 Aula de síntese 1.
12 Expositiva: Cibercultura e redes.

Prazo de entrega da AV1 (vale 3)

[SLIDES DA AULA]

Referências da aula:

LEMOS, André. Cibercultura: tecnologia e vida social na cultura contemporânea. Porto Alegre, Editora Sulina, 2004.

Tem diversos artigos do autor na rede. Como este aqui.

JENKINS, Henry. Cultura da Convergência. São Paulo: Aleph, 2008.

(Tem um vídeo interessante e a introdução em PDF no site da editora).

Vídeo sobre cibercultura do canal "Se liga nessa história"

26/03 13 Sala de aula invertida.

Alunos devem acessar as leituras indicadas para a aula e enviar perguntas pelo formulário.

[ORIENTAÇÕES AQUI]


GRAVAÇÕES DA AULA:

Aula do JOA

Aula do JOB

Aula do JOC

Aula do JOD

14 Leituras para esta aula:

LANIER, Jaron. Dez argumentos para você deletar agora suas redes sociais. Tradução Bruno Casotti. - 1. Edição - 192 págs - Rio de Janeiro: Intrínseca, 2018. [Texto-base] Capítulos 3 e 4

CASTELLS, Manuel. Redes de indignação e esperança: movimentos sociais na era da internet. Tradução Carlos Alberto Medeiros. Rio de Janeiro: Zahar, 2013. Capítulos 6 e 7

2/04 15 Síntese 2: comunicação de indexação.
16 Introdução ao SEO. [SLIDES DA AULA]

Professores vão enviar conteúdos por email e disponibilizar material no Portal do Aluno.

9/04 17 Aula invertida. [SLIDES DA AULA]

Debate 3: juri

Leituras para esta aula:

LANIER, Jaron. Dez argumentos para você deletar agora suas redes sociais. Tradução Bruno Casotti. - 1. Edição - 192 págs - Rio de Janeiro: Intrínseca, 2018. [Texto-base] Capítulo 5 ao final.

SHIRKY, Clay. Lá vem todo mundo: o poder de organizar sem organizações. Rio de Janeiro: Zahar, 2012. Capítulos 3 e 4

18 Alunos devem acessar as leituras indicadas para a aula e enviar perguntas pelo formulário.
16/04 19 16/04 Aula de síntese dos debates e revisão dos principais assuntos tratados no curso até aqui: jornalismo, ambientes digitais, cibercultura, convergência, sociedade em rede, bummer, democracia digital, cultura da participação.

[SLIDES DA AULA] Devolutivas da AV1.

Aula disparadora da AV2 – orientações para formulação das perguntas.

20 Formato: exposição com slides + chat ao vivo
23/04 21 Análise de reportagens multimídia. Reconfigurações do ciclo de produção e circulação de notícias no digital.

[SLIDES DA AULA]

22 Formato: slides exercício “em sala” + chat ao vivo.
30/04 23 Reportagem Assistida por Computador

Orientações para aula invertida de segurança e privacidade.

24 Formato: exposição com slides + chat ao vivo

[SLIDES DA AULA]


Formulário para envio das perguntas: LINK AQUI

7/05 25 Dados, segurança e privacidade

[SLIDES DA AULA]

26 Formato: Aula invertida. Comentários em chat ao vivo às perguntas enviadas previamente.

Acessar referências e elaborar perguntas que serão respondidas em sala.

Formulário para envio das perguntas: LINK AQUI

Referências

* Sites

Safernet: https://new.safernet.org.br/

Página sobre segurança: https://new.safernet.org.br/content/seguran%C3%A7a-e-privacidade-nas-redes-sociais

* Artigos acadêmicos: vocês podem buscar outras referências...

A privacidade e o mercado de dados pessoais | Privacy and the market of personal data (Sergio Amadeu Silveira, Rodolfo Avelino, Joyce Souza)

http://revista.ibict.br/liinc/article/view/3719

VISIBILIDADE, VIGILÂNCIA, IDENTIDADE E INDEXAÇÃO: A QUESTÃO DA PRIVACIDADE NAS REDES SOCIAIS DIGITAIS (Cíntia Dal Bello)

https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/logos/article/view/1261

* Lei Geral de Proteção de Dados

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2018/lei/L13709.htm

* Marco Civil e a proteção da privacidade

https://www.dicyt.com/noticia/marco-civil-e-a-protecao-da-privacidade   

14/05 27 Velocidade, hiperinformação, infoxicação e desinformação (fakenews e media literacy)

Prazo de entrega da AV2.

[SLIDES DA AULA]

28 Formato: exposição com slides + chat ao vivo
21/05 29 FERIADO ANTECIPADO EM SÃO PAULO
30
28/05 31 Empreendedorismo e modelos de negócio no digital
32 Formato: exposição com slides + chat ao vivo

[SLIDES DA AULA]

4/06 33 Como funciona uma redação de digital?

O projeto Factual 900

Orientações para aula invertida de revisão.

[SLIDES DA AULA]

34
11/06 35 Aula invertida de revisão para as provas
36
18/06 37 PROVA - INDIVIDUAL e no período da aula

Temas para a prova:

  • Cibercultura e redes (Lemos)
  • Máquina Bummer (Lanier)
  • Cultura da participação (Shirky)
  • Democracia e movimentos sociais no mundo digital (Gomes e Castells)
  • Cultura da Convergência (Jenkins)
  • Reconfigurações do ciclo de produção e circulação de notícias no digital
  • Reportagem Assistida por Computador
  • Dados, segurança e privacidade
  • Velocidade, hiperinformação, infoxicação e desinformação (fakenews e media literacy)
  • Empreendedorismo e modelos de negócio no digital
38 AV3 (vale até 6 pontos).
25/06 39 Devolutivas.
40

Segundo semestre[editar | editar código-fonte]

Plataformas que vamos utilizar:


Para aulas e organização do trabalho:

  • Teams
  • Trello
  • Google drive


Para apuração e produção:

  • Meet, ZOOM e outras de lives
  • Canva (para cards e infográficos)
  • Whatsapp


Para publicação:

  • WP: Wordpress
  • AV: Audiovisual (Youtube, SoundCloud e Anchor)
  • FB: Facebook
  • TT: Twitter
  • IN: Instagram
DATA AULA CONTEÚDO PREVISTO / LEITURAS INDICADAS / ATIVIDADES/AVALIAÇÕES
6/08 41 Retomar projeto Factual 900.

Planejamento do semestre.

42 Divisão de grupos (FORMULÁRIO: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScle3Jh7CG5KVDSAMPSV8z6or5XwMDsCBhie1t9pFOHJfU8Xw/viewform)
13/08 43 Ciclo 1. Aula 1.
44 Reunião de pauta.
20/08 45 Ciclo 1. Aula 2.
46 Entregas Redes e entregas parciais AV e WP.

Entregas, comentários, sugestões de ajustes.

27/08 47 Aula expositiva de registro de métricas.

Roteiro de entrega de métricas

Roteiro de como obter métricas

Pasta para upload dos docs de métricas

48 Aula expositiva e prática de SEO / Yoast. Vídeo de SEO.
3/09 49 Ciclo 1. Aula 3. Entregas finais ciclo 1.
50 AV1 (vale 2).

Edição da home.

10/09 51 Entrega dos registros de métricas Ciclo 1.
52 Ciclo 2. Aula 1. Reunião de pauta.
17/09 53 Ciclo 2. Aula 2.
54 Entregas Redes e entregas parciais AV e WP.
24/09 55 Ciclo 2. Aula 3. Entregas finais ciclo 2. AV2 (vale 2).
56 Edição da home.
1/10 57 Entrega dos registros de métricas Ciclo 2.
58 Ciclo 3. Aula 1. Reunião de pauta.
8/10 59 Ciclo 3. Aula 2.
60 Entregas Redes e entregas parciais AV e WP.
15/10 61 Ciclo 3. Aula 3. Entregas finais ciclo 3. AV3 (vale 2).
62 Edição da home.
22/10 63 Entrega registros de métricas Ciclo 3.
64 Ciclo 4. Aula 1. Reunião de pauta
29/10 65 Ciclo 4. Aula 2.
66 Entregas Redes e entregas parciais AV e WP.
5/11 67 Ciclo 4. Aula 3. Entregas finais ciclo 4. AV4 (vale 2).
68 Edição da home.
12/11 69 Entrega registros de métricas Ciclo 4.
70 Ciclo 5. Aula 1. Reunião de pauta.
19/11 71 Ciclo 5. Aula 2.
72 Entregas FINAIS.

(Semana de PROVAS)

26/11 73 Ciclo 5. Aula 3. Entregas métricas (vale 2).
74 Auto avaliação.

PHCM: Fase 2. FORMULÁRIOs.

Avaliação do curso.

3/12 75 Devolutivas.

Projeto Factual900: manual? Linguagem inclusiva. Recomendações para 2021.

76
10/12 77 EXAMES
78
17/12 79
80

Bibliografia de referência[editar | editar código-fonte]

CASTELLS, Manuel. Redes de indignação e esperança: movimentos sociais na era da internet. Tradução Carlos Alberto Medeiros. Rio de Janeiro: Zahar, 2013.

FORD, Sam; GREEN, Joshua; JENKINS, Henry. Cultura da Conexão. Editora Aleph, 2014.

GOMES, Wilson. A democracia no mundo digital: história, problemas e temas. São Paulo: Edições Sesc São Paulo, 2018.

JENKINS, Henry. Cultura da Convergência. São Paulo: Aleph, 2008.

LEMOS, André. Cibercultura: tecnologia e vida social na cultura contemporânea. Porto Alegre, Editora Sulina, 2004.

MARTINO, Luis Mauro Sá. Teoria das mídias digitais. São Paulo: Vozes, 2014.

SHIRKY, Clay. Lá vem todo mundo: o poder de organizar sem organizações. Rio de Janeiro: Zahar, 2012.

Bibliografia Complementar[editar | editar código-fonte]

ABRAMO, Perseu. Padrões de manipulação da grande imprensa. São Paulo: Editora Fundação Perseu Abramo, 2003.

ALT, Luis. PINHEIRO, Tennyson. Design Thinking Brasil: empatia, colaboração e experimentação para pessoas, negócios e a sociedade. Rio de Janeiro, Elsevier, 2011.

BARBOSA, Suzana. Jornalismo Digital em Ambientes Dinâmicos – Propriedades, rupturas e potencialidades do Modelo JDBD. Disponível em: http://www.lasics.uminho.pt/ojs/index.php/5sopcom/article/view/37

Beiguelman, Gisele. Curadoria da informação. Palestra. USP, 2011. http://www.desvirtual.com/curadoria-de-informacao/

BOUNEGRU, Liliana. CHAMBERS, Lucy. GRAY, Jonathan. Manual de Jornalismo de Dados, 2012. Disponível em: http://datajournalismhandbook.org/pt/index.html

BRADSHAW, Paul. A model for the 21st century newsroom: pt1 – the news diamond. Disponível em: http://onlinejournalismblog.com/2007/09/17/a-model-for-the-21st-century-newsroom-pt1-the-news-diamond/  

BRUNO, Fernanda. Máquinas de ver, Modos de ser – Vigilância, tecnologia e subjetividade. Porto Alegre, Editora Sulina, 2014. Disponível em: http://www.editorasulina.com.br/detalhes.php?id=625

CANAVILHAS, João. Notícias em mobilidade: o jornalismo na era dos dispositivos móveis. Disponível em: http://www.livroslabcom.ubi.pt/pdfs/20130404-201301_joaocanavilha_noticiasmobilidade.pdf

CASTELLS, Manuel. Communication Power. Oxford, 2009.

CORRÊA, Elizabeth Saad, BERTOCCHI, Daniela. “O Algoritmo curador – O papel do comunicador num cenário de curadoria algorítmica de informação”. Artigo apresentado no XXI Encontro Anual da Compós, Universidade Federal de Juiz de Fora, 12 a 15 de junho de 2012. Disponível em: http://www.compos.org.br/pagina.php?menu=14&mmenu=6&gm=int&gti=arqul&ordem=3&grupo1=9D

COSTA, Caio Tulio. Um modelo de negócio para o jornalismo digital. http://www.observatoriodaimprensa.com.br/news/view/um_modelo_de_negocio_para_o_jornalismo_digital

COSTA, Rogério da. Inteligência coletiva: comunicação, capitalismo cognitivo e micropolítica. Revista

CRUCIANELLI, Sandra. Ferramentas digitais para jornalistas. Knight Center for Journalism in the Americas. Disponível em: https://knightcenter.utexas.edu/hdpp_pt-br.pdf

FERRARI, Polyana. Jornalismo Digital. Editora Contexto, 2010.

JENKINS, Henry. Cultura da convergência. São Paulo: Aleph, 2009.

LANIER, Jaron. Dez argumentos para você deletar agora suas redes sociais. São Paulo: Intrínseca, 2018.

Mapa do jornalismo independente: http://apublica.org/mapa-do-jornalismo/

NEWMAN, Nic et al. Digital News Report 2017. Reuters Institute for the Study of Journalism.

NIELSEN, Rasmus Kleis. Digital News as Forms of Knowledge: a new chapter in the sociology of knowledge. In: BOCKZKOWSKI, Pablo J; Anderson, Christopher W.  Remaking the news: essays on the future of journalism scholarship in the digital age. Cambridge: The MIT Press, 2017. p. 91-110.

Pew Research Center, State of the News Media Report, 2016. *

Post Industrial Journalism: Adapting to the Present: http://towcenter.org/research/post-industrial-journalism/

PRADO, Magaly. Webjornalismo. Rio de Janeiro: LTC, 2011.

SAVAZONI, Rodrido. DEAK, André. A linguagem libertada, 2007. http://www.jornalismodigital.org/2010/05/30/a-reportagem-na-era-digital/

SHIRKY, Clay. A cultura da participação: criatividade e generosidade no mundo conectado. Rio de Janeiro: Zahar, 2011.

SHIRKY, Clay. Cultura da participação. São Paulo: Zahar Editores, 2011.

TERRA, Carolina.  Mídias Sociais… e agora? O que você precisa saber para implementar um projeto de mídias sociais. Difusão Editora e SENAC Rio, São Paulo, 2012

TRIVINHO, Eugenio. A dromocracia cibercultural: lógica da vida humana na civilização mediática contemporânea. São Paulo: Paulus, 2007.

VIEIRA, Livia de Sousa. A influência das métricas no jornalismo digital. http://observatoriodaimprensa.com.br/imprensa-em-questao/_ed806_a_influencia_das_metricas_no_jornalismo_digital/

Referências online[editar | editar código-fonte]

Big Data: http://www.showmetech.com.br/big-data-trump/

Three views on the ways to provide better news to everyone https://medium.com/jsk-class-of-2019/three-views-on-the-ways-to-provide-quality-news-to-everyone-f428e51132ad

Taxonomía del periodismo digital en Iberoamérica: evolución en las dos décadas digitales https://www.academia.edu/38868213/Taxonom%C3%ADa_del_periodismo_digital_en_Iberoam%C3%A9rica_evoluci%C3%B3n_en_las_dos_d%C3%A9cadas_digitales?email_work_card=title

Textos bacanas[editar | editar código-fonte]

Como eu me informo. De Ladislau Dowbor. http://dowbor.org/2019/02/dowbor-como-eu-me-informo-fev-2019-5p.html/

Dicas[editar | editar código-fonte]

Como fazer um fichamento? Veja aqui.

Ferramentas interessantes.