Lição: Vigotsky e a Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

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Introdução[editar | editar código-fonte]

As teorias da aprendizagem fornecem uma base filosófica ou quadro explicativo que pode orientar o trabalho do professor e o desenvolvimento de materiais do curso. Wilson (1997), afirma que embora haja todo tipo de teorias, todas parecem compartilhar certas características:

- são destinadas a explicar algo ou para nos ajudar a entender como as coisas estão dentro de um determinado domínio,

- incluem um conjunto de conceitos organizados em conjunto para formar um todo, e

- geralmente vêm com alguma forma de conexão com observações e provas

Segundo o autor, "Visto desta forma, as teorias se assemelham a 'suportes' aos nossos esquemas mentais, que nos ajudam a dar sentido ao mundo exterior e fornecem uma estrutura para se comportar de forma inteligente".

Tendo estas observações em mente, quais são as teorias que irá ajudá-lo a dar este sentido no seu processo de concepção, planejamento e desenvolvimento da atividade educativa e fornecer um enquadramento para a escrita do seu material do curso? São tanto as teorias do desenvolvimento humano, quanto as teorias de aprendizagem.


Nesta lição, vamos examinar brevemente a vida e obra de Lev Vigotskyos, em confronto ligeiro com as outras teorias mais comumente utilizadas, bem como as novas teorias de aprendizagem associadas com a Educação a Distância (EaD).

Objetivos[editar | editar código-fonte]

Depois de concluir esta lição, você será capaz de:

- identificar as principais concepções da teoria de Vigotsky;

- determinar os princípios de ensino e tarefas de aprendizagem decorrentes, e

- determinar dentro da concepção vigotskiana, as contibuições adequadas ao seu trabalho educativo.

Bibliografia[editar | editar código-fonte]

Wilson, B.G., 1997. Thoughts on theory in educational technology. Educational Technology, 37 (1), 22-27. Educational Technology Publications, Englewood Cliffs, NJ07632-0564. http://carbon.cudenver.edu/~bwilson/theory.html

Questões para o Debate[editar | editar código-fonte]

1) O que Vygotsky se dedicou a estudar?

2) Como Vygotsky compreende a relação aprendizado/desenvolvimento?

3) O que você entendeu sobre o conceito de zona de desenvolvimento proximal?Qual a importância deste conceito para o processo de ensino/aprendizagem?