Mapa mental: Organização Visual da Informação

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De um modo geral, mapas conceituais, ou mapas de conceitos, são apenas diagramas indicando relações entre conceitos. Mapas conceituais não buscam classificar conceitos, mas sim relacioná-los e hierarquizá-los. Mapas conceituais podem seguir um modelo hierárquico no qual conceitos mais inclusivos estão no topo da hierarquia (parte superior do mapa) e conceitos específicos, pouco abrangentes, estão na base (parte inferior). Deve ficar claro no mapa quais os conceitos contextualmente mais importantes e quais os secundários ou específicos. O importante é que o mapa seja um instrumento capaz de evidenciar significados atribuídos a conceitos e relações entre conceitos no contexto de um corpo de conhecimentos, de uma disciplina, de uma matéria de ensino


Bibliografia complementar:

MOREIRA, M. A. Mapas conceituais e aprendizagem significativa. Porto Alegre, 199X Disponível em: <http://www.if.ufrgs.br/~moreira/mapasport.pdf>. Acessado em 4 nov. 2016.

SOUZA, Nadia Aparecida de; BORUCHOVITCH, Evely. Mapas conceituais: estratégia de ensino/aprendizagem e ferramenta avaliativa. Educ. rev., Belo Horizonte , v. 26, n. 3, p. 195-217, Dec. 2010 . Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982010000300010&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 04 Nov. 2016. http://dx.doi.org/10.1590/S0102-46982010000300010.