Movimento de Projéteis

Fonte: Wikiversidade
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Assunto a ser abordado: Movimento de projéteis

Público a que se destina a atividade: 1º ano do ensino médio

Duração da aula: 2 períodos

Conteúdo da aula: Movimento de projéteis

Objetivo Geral:        

Aplicar os conhecimentos desenvolvidos ao longo das aulas sobre movimentos de projéteis e aprofundar os conceitos desenvolvidos anteriormente em aula.

Objetivos específicos:

- Compreender porque os valores encontrados podem ser diferentes daqueles calculados através da teoria;

- Revisar e aplicar os conceitos desenvolvidos em aula;

- Perceber que modelos computacionais utilizam idealizações/simplificações 

GUIA DE ATIVIDADES: Movimento de projéteis

1) OBJETIVOS:

- Reconhecer a relação dos parâmetros das equações do movimento com a trajetória;

- Revisar e aplicar os conceitos desenvolvidos em aula;

- Compreender a independência dos movimentos.

2) MATERIAL

- Simulação utilizada: “Lançamento de projéteis” (https://phet.colorado.edu/sims/projectile-motion/projectile-motion_pt.html).

- Screencasts criado com programa Jing (http://www.if.ufrgs.br/cref/uab/midias2015/jing.html)

3) PROCEDIMENTOS E DISCUSSÃO

A simulação considera a aceleração da gravidade como sendo 9,8 m/s2, portanto faça seus cálculos considerando este valor. Se necessário utilize a calculadora do próprio computador.

Abra o “vídeo” para assistir as demonstrações.

Após visualização do “vídeo” siga os passos indicados abaixo.
(1º) Selecione o objeto bola de golf
(2º) Selecione 70º no campo “Ângulo”
(3º) Selecione uma velocidade de 15 m/s
(4º) Clique no botão “LANÇAR”

1) Responda as questões:

a) Calcule a altura máxima atingida pelo objeto, o alcance e o tempo que o objeto permanece no ar, e compare com o resultado mostrado na simulação.

- Mostre os cálculos realizados.

b) Com estes parâmetros, você foi capaz de atingir o alvo? Se não, qual parâmetro você mudaria, e porque?

c) Altere este parâmetro na simulação, e escreva com qual valor você conseguiu atingir o alvo, e responda qual a relação do parâmetro mudado com a altura máxima e com o alcance do objeto.

2) Clique no botão “apagar”, escolha o objeto “bola de futebol” e selecione os mesmos parâmetros da atividade 1 para o ângulo e velocidade do objeto.

Clique no botão “lançar” e veja o que acontece. Em seguida selecione a opção “resistência do ar” e clique novamente em “lançar”.

a) Relate a diferença entre os dois lançamentos, e explique porque existe essa diferença.

b) Como a resistência do ar influencia a trajetória do objeto?

3) Clique no botão “apagar” e retire a resistência do ar. Realize o lançamento da “bola de boliche” para os três ângulos (30º, 45º e 60º).

a) Para qual ângulo ocorre o maior alcance?

4) Clique no botão “apagar” e refaça a atividade 3(a) para outro objeto de sua escolha.

a) Para qual ângulo o alcance é maior?

b) É o mesmo da atividade anterior? Explique.