Oficinas Wikimedia & Educação/Boletim/Julho 2023

Boletim WMB e Educação - Julho de 2023

Sumário desta edição:

Oficina Wikimedia Commons para universidades do nordeste brasileiro
XXV Oficina Wikimedia & Educação
Oficina Wikipédia UNIFESP
Recurso do mês: brochuras "Guia do estudante wikipedista" do programa "Ler a Wikipédia na sala de aula"
Conhecendo a nossa rede

1- Oficina Wikimedia Commons para universidades do nordeste brasileiro

No dia 12 de junho, o Wiki Movimento Brasil realizou uma oficina de edição no Wikimedia Commons para três universidades do nordeste brasileiro: Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas (UNCISAL).

Amanda Chevtchouk Jurno, gestora de Educação e Difusão Científica do WMB, e Lucas Belo, assistente de projetos do WMB, ministraram a oficina para 18 participantes, na qual apresentaram o básico da edição no Commons e ensinaram a fazer o upload de imagens. Essa foi a segunda capacitação organizada pelo WMB e pela professora Eliene Araújo, da UFRN. Na primeira oficina, realizada em abril, os mesmos alunos da pós-graduação em Audiologia aprenderam habilidades básicas de edição na Wikipédia. A atividade está ligada ao Programa de Educação da Wikipédia como Metodologia Ativa de Aprendizagem e Ferramenta de Colaboração Coletiva em Saúde Auditiva.

A Oficina faz parte de um projeto financiado pela FAPESP (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo), no qual pesquisadores de seis universidades brasileiras estão colaborando com o Wiki Movimento Brasil para desenvolver um MOOC na Wikiversidade de Introdução à Audiologia – um trabalho que ainda está em desenvolvimento.

2- XXV Oficina Wikimedia & Educação

A XXV Oficina Wikimedia & Educação contou com a participação de Stela Madruga que fez a apresentação "Desenvolvimento profissional através do Wikidata: estudo de caso apresentado na EduWiki Conference 2023 - Belgrado sobre estudo um Workshop realizado com bibliotecários brasileiros. Stela é membro voluntário do WMB e bibliotecária da Universidade de São Paulo (USP). Ela coordena as iniciativas GLAM-Wiki no Instituto de Matemática e Estatística da USP.

Após sua apresentação, Lucas Piantá, mestrando em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e membro voluntário do Wiki Movimento Brasil, ministrou um tutorial sobre edições básicas no Wikidata para os participantes. Ele ensinou como inserir referências e infocaixas nos verbetes da Wikipédia, usando o Wikidata. Essa foi uma oportunidade de explorar as interconexões entre os dois projetos irmãos.

3- Oficina Wikipédia UNIFESP

No dia 06 de junho, o Wiki Movimento Brasil realizou uma oficina de edição básica na Wikipédia para alunos do curso História Moderna, do Departamento de História da Universidade Federal do Estado de São Paulo (UNIFESP). A oficina contou com a participação de estudantes de duas turmas distintas da Graduação em História, dos turnos noturno e diurno.

A ideia da capacitação surgiu a partir do contato do professor Bruno Feitler, que já usa a Wikipédia com seus estudantes há algum tempo. Ele se interessou pelo uso da ferramenta de controle de métricas, o Outreach Dashboard, ao assistir às Oficinas Wikimedia & Educação.

Durante a oficina, Amanda Chevtchouk Jurno, gestora de Educação e Difusão Científica do WMB, ministrou a oficina “Introdução à edição na Wikipédia” para os 33 estudantes participantes. Na ocasião, os principais temas abordados foram: uso do Dashboard, uso das páginas testes e a inserção de referências pelos alunos na Wikipédia.

4- Recurso do mês: brochuras "Guia do estudante wikipedista" do programa "Ler a Wikipédia na sala de aula"

A dica de recursos deste mês são as brochuras "Guia do estudante wikipedista" do programa "Ler a Wikipédia na sala de aula" que agora têm tradução para o português.

"Ler a Wikipédia na Sala de Aula" é um programa de desenvolvimento profissional para professores do ensino médio liderado pela equipe de Educação da Fundação Wikimedia. A tradução e contextualização de conteúdo para a comunidade da Wikipédia em língua portuguesa foram realizadas pelas wikipedistas Flavia Doria, Flávia Varella e Lilian Viana.


Guia do estudante wikipedista	Guia rápido do professor wikipedista	Guia do Professor (Módulo 1)	Guia do Professor (Módulo 2)	Guia do Professor (Módulo 3)

5- Conhecendo nossa rede

A cada edição, vamos apresentar um educador ou uma educadora e falar um pouco sobre as atividades que desenvolvem com seus estudantes.

Nossa educadora do mês de Julho de 2023 é Caroline Bauer. Caroline Silveira Bauer é professora da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e coordenadora do Laboratório de Estudos sobre os Usos Políticos do Passado (LUPPA), da UFRGS.

* Quais projetos Wikimedia você usa com seus estudantes e como?

No Laboratório de Estudos sobre os Usos Políticos do Passado (Luppa), o qual integro, promovemos eventos de edição da Wikipédia como dois principais objetivos. Primeiramente, para estimular discentes a refletirem sobre a circulação do conhecimento histórico no espaço público virtual, sobre a divulgação científica da história e sobre os públicos da história. E, depois, para problematizar certos estereótipos e preconceitos sobre a Wikipédia, que ainda é vista por muitas pessoas como um espaço com informações não verificadas, sem embasamento. No primeiro caso, incentivamos que as pessoas participantes de nossas ações exercitem estilos de escrita para comunicar o conhecimento histórico produzido por historiadoras e historiadores. No segundo, para reforçar um dos ideais da Wikipedia, que é o conhecimento colaborativo e livre.

Quais as vantagens e motivações que te levam a fazê-lo?

Motiva-me a possibilidade de dialogar com discentes sobre a cultura digital e a relação com o conhecimento histórico. De que tenhamos a divulgação de verbetes com viés histórico com qualidade, contribuindo no combate ao negacionismo e possibilitando às pessoas uma segurança quando queiram se informar sobre determinado assunto. Também vejo como uma grande vantagem pensar coletivamente a escrita da história, rompendo com uma ideia (e uma prática) de escrita individual e solitária.