Oficinas Wikimedia & Educação/Boletim/Maio 2024
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Boletim WMB e Educação - Maio de 2024
Boletim WMB e Educação - Maio de 2024
Sumário desta edição:
- Wiki Movimento Brasil na Tech Week: 'Inteligências Humanas e Artificiais'
- Wiki Education Speaker Series
- Participe da próxima Edição das Oficinas Wikimedia & Educação
- Recurso do mês: Biblioteca universitária e saberes informacionais: uma experiência com a wikipédia
1- Wiki Movimento Brasil na Tech Week: 'Inteligências Humanas e Artificiais' |
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Nos dias 13 e 15 de maio, Alexander Hilsenbeck, Gestor de Educação e Difusão Científica do Wiki Movimento Brasil, e Miréia Figueiredo, membra voluntária do WMB, conduziram a Oficina de Edição – Wikipédia. Esta atividade teve como objetivo promover o letramento digital e a disseminação da produção científica brasileira em uma plataforma global, melhorando a qualidade da informação disponível na internet. A oficina, com componentes teóricos e práticos, abordou aspectos gerais sobre a plataforma Wikipédia, suas potencialidades e critérios de qualidade, além de proporcionar um entendimento aprofundado sobre o universo Wikimedia.
Durante a oficina, foram discutidos temas como a importância e o impacto da Wikipédia e dos projetos da Wikimedia como Recursos Educacionais Abertos, a relevância do trabalho colaborativo, a busca por fontes confiáveis, direitos autorais e como colaborar ativamente na disseminação de conhecimento livre e aberto, integrando-se a uma comunidade global. Na parte prática da oficina foram criados, traduzidos e melhorados pelos estudantes artigos envolvendo a temática da tecnologia.
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A Tech Week reuniu profissionais de diversas áreas, como Tecnologia, Games, Arquitetura e Design, que compartilharam suas trajetórias e projetos. O evento teve como objetivo proporcionar experiências e referências aos participantes, estimulando a criação de repertório e novas ideias.
A participação do Wiki Movimento Brasil na Tech Week reforça o compromisso da organização com a educação e a difusão científica, destacando a importância do conhecimento livre e acessível para todos.
2- Wiki Education Speaker Series |
Nesta edição, Alexander Hilsenbeck Filho, gestor de educação e difusão científica do Wiki Movimento Brasil, apresentou como a organização tem ampliado seu trabalho na área da educação nos últimos anos. Ele destacou iniciativas recentes do WMB, como o projeto WikiConecta, o curso online e assíncrono para educadores utilizaram as ferramentas Wiki na educação, especialmente nas atividades de extensão digital, atendendo a determinação do Ministério da Educação de curricularização da extensão em todos os cursos de graduação do país. Além disso, também foi apresentada a primeira etapa de uma pesquisa que o WMB tem desenvolvido sobre as atuais dificuldades e potencialidades da Wikiversidade ser utilizada mais eficazmente como plataforma conectivista para abrigar os grupos de pesquisa científica no Brasil, possibilitando, assim, a construção de uma comunidade de pesquisadores e o fortalecimento da ciência aberta. O estudo "Uma introdução ao uso e necessidades dos Grupos de Pesquisa com as ferramentas WikiEducação na Wikiversidade", pode ser acessado aqui.
O webinar também contou com a participação de Bukola James, da EduWiki Nigéria, que abordou o desenvolvimento do programa Reading Wikipedia in the Classroom na Nigéria. Luisina Ferrante, da Wikimedia Argentina, conhecida por seu pioneirismo em educação dentro da comunidade Wikimedia, e Nebojša Ratković, da Wikimedia Sérvia, que lidera uma das primeiras organizações da Wikimedia a lançar formalmente um programa de educação na Wikipédia, que também compartilharam suas experiências. O webinar Wiki Education Speaker Series possibilitou a troca de experiências de projetos bem-sucedidos em Wiki-Educação em contextos e localidades distintas, assim como perspectivas diante dos desafios para o crescimento de uma comunidade educacional baseada no conhecimento livre e aberto.
A participação do Wiki Movimento Brasil neste evento sublinha seu compromisso contínuo com a promoção da educação e a difusão científica, reforçando a importância de projetos colaborativos e globais para o avanço do conhecimento livre.
3- Participe da próxima Edição das Oficinas Wikimedia & Educação |
A 32ª edição da Oficina Wikimedia & Educação, inicialmente prevista para o dia 23 de maio, será realizada no dia 6 de junho. Nesta edição, contaremos com a presença da professora Elisa F. Garcia, associada do Departamento de História da Universidade Federal Fluminense (UFF). Elisa, que já participou de eventos anteriores conosco, apresentará os avanços de sua experiência com o programa de wiki educação na disciplina "Ensino da História Indígena".
Após a apresentação, Alberto Leôncio, membro do Wiki Movimento Brasil (WMB), conduzirá uma oficina de Introdução ao Wikisource. O objetivo das Oficinas é formar uma rede de apoio e troca de experiências entre educadores. Cada evento conta com a apresentação de um educador ou pesquisador que já utiliza as plataformas Wikimedia com fins educacionais, seguida de um tutorial prático liderado por um wikimedista.
Gostaria de ajudar a definir o conteúdo da nossa próxima oficina? Envie suas sugestões de temas ou programas que você acha imprescindíveis para educacao@wmnobrasil.org. Sua participação é fundamental para o sucesso de nossas iniciativas!
4- Biblioteca universitária e saberes informacionais: uma experiência com a wikipédia |
A dica de recursos do mês é o artigo Biblioteca universitária e saberes informacionais: uma experiência com a wikipédia. O trabalho é de autoria das pesquisadoras Lilian Viana, Ivete Pieruccini e Stela Nascimento Madruga.
Leia o resumo, a seguir:
Objetivo: A partir de experiência realizada de modo articulado entre biblioteca universitária e sala de aula, com o emprego da enciclopédia digital Wikipédia, o estudo aborda a biblioteca universitária como dispositivo educativo, ocupado com a apropriação de saberes informacionais pelos estudantes.
Metodologia: Pesquisa qualitativa, exploratória e participante.
Resultados: A experiência revelou indícios do potencial de uso da Wikipédia em práticas de produção textual que contribuam à construção, junto aos estudantes, de percepções acerca da apropriação e da produção de informações na cultura científico-acadêmica. Além disso, expôs a relevância da biblioteca universitária como dispositivo educativo ao se ocupar com ações voltadas às dinâmicas de produção de sentidos no contexto científico-acadêmico.
Conclusões: O estudo destacou a importância dos diálogos entre biblioteca universitária e sala de aula por meio do desenvolvimento de ações que tenham como uma meta comum, a ambas as esferas, a formação do estudante como sujeito que se relaciona afirmativamente com informação e conhecimento. Considerou-se que, ao desenvolvimento da dimensão educativa da biblioteca universitária, são demandadas metodologias e práticas concretas em torno da apropriação de saberes informacionais, aspecto que levou a pontuar o potencial de uso da Wikipédia em ações relacionadas aos processos de pesquisa, leitura, escrita e, também, para o estudante experimentar a escrita como ato autônomo e criativo.
Aceitamos sugestões de recursos que vocês consideram importantes para compartilharmos com a nossa rede de interessados nas próximas edições.