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Licenciatura em Filosofia

A licenciatura em Filosofia busca uma formação pedagógica orientada à prática da docência em Filosofia no ensino básico, qualificando o profissional em educação para desenvolver atividades de estudo dos textos fundamentais da Filosofia e no desenvolvimento de comunidades de investigação filosóficas formais (escolas) e informais (livres e comunitárias). Também capacita para a reflexão filosófica dos problemas humanos e contemporâneos, sempre na medida do adequado para o público estudantil. Ao se inserir em uma proposta de integração regional, contribui para formação dos docentes, entendidos como colaboradores de iniciativas voluntárias e libertadoras.

A estruturação em eixos programáticos busca um caminho de superação da divisão do processo de ensino-aprendizagem (teoria e prática) e desenvolve ações transdisciplinares, articulando a coerência entre o pensar e o agir. Tais projetos são eixos integradores de cada fase, centralizando um percurso, mais que um curso, que o estudante integra e modifica a cada etapa, juntando os fundamentos com a sua aplicação, a teoria com a metodologia e a gestão dos processos.

Como estudar[editar | editar código-fonte]

O currículo do curso está organizado em torno de projetos transdisciplinares e integradores de fase (PROTIF), possibilitando a construção da identidade do professor articulada aos saberes específicos da Filosofia. A formação do aluno está baseada em três vetores centrais:

Vetor 1[editar | editar código-fonte]

    Momento inicial de formação de conhecimentos básicos e de     introdução do aluno no universo da Filosofia - representado pelas     atividades iniciais do núcleo comum obrigatório, seja ele de     formação pedagógica ou específica.

Vetor 2[editar | editar código-fonte]

    Momento intermediário, em que o aluno passa a ter certa liberdade     na escolha de atividades e uma postura mais ativa no processo     de aprendizagem. Representado pelo leque de atividades     oferecidas no núcleo de formação específica, esse momento da     formação abre espaço para a orientação do aluno na direção de     seus interesses filosóficos e tem como metodologia dominante um     equilíbrio entre preleções e seminários com temáticas orientadas     pelas atividades oferecidas.

Vetor 3[editar | editar código-fonte]

    Momento orientado para o exercício e avaliação crítica, seja da     prática pedagógica ou da habilidade teórica dirigida à docência. A     prática pedagógica será desenvolvida mediante o estágio. Já a     habilidade teórica voltada para o exercício profissional docente     será desenvolvida mediante a monografia de final de curso e de     oficina de textos.

Projeto Transdisciplinar e Integrador de Fase(PA)[editar | editar código-fonte]

PROTIF Conhecimento, Ciência e Método

PROTIF Formação Docente

PROTIF Cultura, Linguagens e Educação

PROTIF Contextos e Expressão Lingüística

PROTIF História da Filosofia

PROTIF Conhecimento, Lógica e Linguagem

PROTIF Filosofia Geral

PROTIF Filosofia Prática

PROTIF Seminários de Filosofia

PROTIF Filosofia e Ensino

PROTIF Monografia Filosófica

Plano Curricular

Primeira Fase[editar | editar código-fonte]

Segunda Fase[editar | editar código-fonte]

Terceira Fase[editar | editar código-fonte]

Quarta Fase[editar | editar código-fonte]

Quinta Fase[editar | editar código-fonte]

Sexta Fase[editar | editar código-fonte]

Sétima Fase[editar | editar código-fonte]

Tutores





Formandos

Recursos

Os recursos exteriores podem ser acedidos a partir da base de dados na Biblioteca do Instituto de Filosofia

Indicações Curriculares

Disciplinas Opcionais[editar | editar código-fonte]

A disciplina de Neurofilosofia depende da conclusão da disciplina de Filosofia da Mente.

Disciplinas de Pós-graduação[editar | editar código-fonte]

Curso de Mitologia[editar | editar código-fonte]

  • Introdução à Mitologia
    • Introdução à Mitologia Primitiva
    • Introdução à Mitologia Oriental
    • Introdução à Mitologia Ocidental

Notícias









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