Teoria e Prática da Reportagem

Professor

Rodrigo Ratier

Contato

rpratier@casperlibero.edu.br

Programa e cronograma da disciplina

Matutino e Noturno (2JOA, 2JOB, 2JOC e 2JOD) - atualizado em 23.03

Aulas e materiais

ATENÇÃO: todos os recursos do período de aulas a distância, em virtude da pandemia de coronavírus, serão disponibilizados aqui. Checar, sobretudo: AVALIAÇÃO (Reportagem 1) e Aula 09-10 em diante.

• Veja o vídeo explicativo sobre como vai funcionar esse período

Aula 01-02

Recepção aos calouros (sem material)

Aula 03-04: Apresentação do curso

• Slides

Aula 05-06: Da notícia à reportagem

• Slides
• Textos de apoio

Aula 07-08: Crônica jornalística (parte 1)

• Slides
• Textos de apoio

Aula 09-10: Crônica jornalística (parte 2)

• Videoaula teórica
• Slides
• Textos de apoio
• Vídeo sobre período de aulas a distância
• Slides com passo a passo para realização da reportagem 1
• Vídeo tutorial com instruções sobre reportagem 1
• Tabela com duplas/trios e respectivos entrevistados. A tabela estã reaberta até 22/03, 23h59.

Aula 11-12: memória

• Tarefa para a aula. Prazo: 18/03, 23h59
• Texto para a tarefa: "Queda Livre" (in Queda Livre. FRIAS FILHO, Otávio. São Paulo: Companhia das Letras, 2003, pp. 9-26)
• Devolutiva em vídeo sobre a tarefa. Já disponível.
• Videoaula teórica
• Slides
• Material para leitura
• Leitura complementar sobre fluxo de pensamento/consciência: O uso da técnica de fluxo de consciência por Virginia Woolf e Katherine Mansfield (SAMUEL JÚNIOR, Dalton Sérgio). Sugestão da aluna Laura Navarro

Aula 13-14 (26/03): Coronavírus, hiperinformação e desinformação: caminhos para a reportagem

• Comunicado da semana
• Tarefa para a aula: leitura dos textos obrigatórios.
• Slides
• Videoaula
• Encontro ao vivo (26/03, 16h, ao vivo em https://rpratier.my.webex.com/meet/rpratier. Requer instalação do programa ou app Cisco Webex Meetings. Posteriormente, como link aqui na página do curso)

Plano do encontro ao vivo:

1. Acompanhamento das reportagens

• Discussão sobre trabalho em grupo

1. Explicação sobre trabalho com monitores
2. Discussão sobre coronavírus

• Experiências pessoais
• Implicações jornalísticas
• Implicações políticas
• Implicações sociais

Leituras obrigatórias Implicações jornalísticas

1. RATIER, Rodrigo Pelegrini. O ensino de reportagem na era da desinformação: construindo um novo olhar. Revista Brasileira de Ensino do Jornalismo v.9 n. 25, pp 16-30. Brasília: Associação Brasileira de Ensino de Jornalismo, 2019.
2. TORRES, Ricardo. Coronavírus e o retrato de um ecossistema de desinformação. Instituto Humanitas Unisinos, 21 de fevereiro de 2020.

Leituras complementares

• Implicações sociais

1. ZIZEK, Slavoj. Zizek vê o poder subversivo do coronavírus. Instituto Humanitas Unisinos, 5 de março de 2020.
2. DE MASI, Domenico. A evidência de que a vida pode ser organizada de outro modo. Folha de S. Paulo, Ilustríssima, pp. 4-5, 22 de março de 2020

• Implicações políticas

1. WISNIK, José Miguel. O verdadeiro antagonista.Folha de S. Paulo, Ilustríssima, pp. 3, 22 de março de 2020
2. NOBRE, Marcos. Falso arrependimento de Bolsonaro sobre coronavírus não pode ser aceito. Folha de S. Paulo, Ilustríssima, pp. 6-7, 22 de março de 2020

Aula 15-16 (02/04): Gêneros Crônica e memória -- análise conjunta

• Tarefa para a aula: memória Prazo: 30/03, 23h59

Avaliação

Reportagem 1

• Slides com passo a passo para realização da reportagem 1
• Vídeo tutorial com instruções sobre reportagem 1
• Tabela com duplas/trios e respectivos entrevistados. Tabela reaberta.