unesp UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA

CÂMPUS DE MARÍLIA

Faculdade de Filosofia e Ciências

CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS

Análises de Filme- Noturno(Fundado em 1963)

ROTEIRO PARA ANÁLISE DE FILME

Disciplina: História do Brasil II

Prof. Paulo Eduardo Teixeira

Nome do/a Aluno/a: Marina Galve

Turma 2024 ( ) Manhã ( X ) Noite

FICHA TÉCNICA

Título do Filme: O ano em que meus pais saíram de férias

Ano: 2006

País: Brasil

Gênero: Drama

Duração: 1:43 h

Direção: Cao Hamburger

Roteiro: Cao Hamburger Anna Muylaert, Claudio Galperin, Bráulio Mantovani, Adriana Falcão

Fotografia: Adriano Goldman

Trilha sonora: Beto Villares

Elenco original: Michel Joelsas, Germano Haiut, Daniela Piepszyk, Simone Spolqdore, Paulo Autran, Caio Blat, Liliana Castro e Eduardo Moreira.

Produção: Gullane Filmes, Caos Produções e Miravista

Idioma original: Português

Sinopse: O filme relata no ano de 1970, a história de Mauro, um garoto mineiro de 12 anos que adora futebol e jogo de botão. Um dia, sua vida muda completamente quando seus pais saem de férias de forma inesperada. Na verdade, os pais de Mauro foram obrigados a fugir por serem militantes de esquerda perseguidos pela ditadura militar. O casal decide deixá-lo com o avô paterno, que falece justamente no mesmo dia em que o garoto chega em São Paulo. Assim, Mauro acaba ficando com Shlomo, um velho judeu solitário que é vizinho de seu avô. Enquanto aguarda um telefonema dos pais, Mauro precisa lidar com sua nova realidade, que tem momentos de tristeza pela situação em que vive e também de alegria, ao acompanhar o desempenho da seleção brasileira na Copa do Mundo.

DINÂMICA DA NARRATIVA

A) Ideia Inicial – História

1- O filme conta uma história. Sobre quem?

· Sim. Conta a história de Mauro menino de 12 anos que vivia com os pais em Belo Horizonte , em 1970 e que sem saber bem o porquê, tem que se mudar para a casa do avô paterno que mora em São Paulo, pois os pais alegam que irão sair de férias e não tem como levá-lo junto. Mesmo contra a sua vontade ele é obrigado a ficar e aguardar pela volta de seus pais, que dão o prazo de retornarem no período da copa do mundo que acontecerá nesse ano.

2- Quais são as personagens principais?

· Mauro, Shlomo e Hanna.

3- Qual delas mereceu a sua atenção?

· Mauro

4- Como termina o filme? O que você achou sobre ele e porquê?

· O filme termina com Mauro indo embora para algum lugar com sua mãe, a qual ele tinha reencontrado após um período de espera, em que ele aguardou ansiosamente. E conforme o carro levava ele e a mãe dele para algum lugar, ele narrava que estava se tornando um exilado, mesmo não compreendendo o que significava aquela palavra, no entanto, ele suspeitava que poderia estar relacionada aos atrasos constantes do pai dele.

· Eu considerei o filme bastante melancólico, e achei que faltou um pouco de clareza sobre do que se tratava. Pois para quem assiste e não acredita que houve ditadura e perseguições de pessoas, o filme fica meio sem nexo. E tem muita gente que não sabe ou não acredita que houve ditadura. Achei que o tema da ditadura ficou muito nas entrelinhas para quem é leigo sobre o assunto. Agora, quanto parte do filme que narra a trajetória do menino no período em que ficou sem os pais, eu considerei que os autores retrataram bem a ignorância das crianças que viveram naquela época, pois como tive a infância nesse período, tinha sensações, sentimentos e interesses semelhantes aos do Mauro (brincadeiras com amigos na rua e adoração por futebol). Mauro até ouviu da boca de outras crianças que os pais haviam fugido , mas provavelmente elas apenas repetiam o que ouviram adultos dizerem, porque pelo que percebi, os adultos do filme se comunicavam por códigos, evitando falar abertamente sobre as perseguições e o regime militar. Gostei do filme, porque eu sei e acredito que houve uma ditadura naquela época, mas, caso eu fosse descrente desse assunto, ficaria sem entender o filme.

B) Tema de Fundo – Tese

1- Quais são os temas tratados no filme?

· Perseguição militar no período da ditadura; separação de famílias; abandono de filhos; fugas do regime ditatorial; futebol.

2- Em que cena compreendeu o tema de fundo do filme?

· Eu já sabia do que se tratava o filme, principalmente pelos trejeitos dos pais do Mauro quando viram o caminhão cheio de militares. Também no momento em que os judeus estavam reunidos para auxiliar o Shlomo a resolver o que faria com o menino, eles citaram que o Daniel, pai de Mauro era comunista, e que ele estava metido com política, por isso poderia ter fugido. Mas acredito que para quem seja leigo ou descrente sobre as perseguições da ditadura, a cena que deixa mais claro o tema de fundo é no momento em que os policiais chegam prendendo algumas pessoas lá no bairro, que eram ligadas ao Ítalo, rapaz que escreveu no muro “abaixo a ditadura”, e inclusive que ele também estava sendo perseguido pelos policiais e precisou se esconder na casa do avô de Mauro.

3- Qual o problema ou questão que foi tratada mais demoradamente?

· A meu ver a questão central é a espera do menino pelos pais, que para ele estava diretamente ligada a realização da copa do mundo, e o filme passa o tempo todo abordando essa questão.

4- Os realizadores descreveram bem os protagonistas?

· Acredito que os protagonistas são as crianças Mauro e Hanna, e foram bem descritos.

C) Ritmo e Montagem – Edição

1- Qual a cena ou sequência que mais chamou sua atenção ou lhe impactou? Porquê?

· Foi a cena dos policiais chegando no bairro e prendendo pessoas sem nenhuma explicação. Porque demonstrou bem aquilo que dizem sobre a violência e intolerância empregada pelos militares no regime da ditadura.

2- Houve algo no filme que te aborreceu? Em que parte do filme? Eram cenas de diálogo ou de ação?

· Nada me aborreceu, gostei bastante do filme. Teve momentos em que senti dó do menino, por sua angústia na espera dos pais, como naquele em que ele correu atrás de um Fusca azul, abandonando o jogo de futebol, na posição de goleiro que ele adorava. Eu fiquei triste pelo menino, mas não aborrecida.

3- Qual a cena/sequência que não foi bem compreendida por você? Porquê?

· Não compreendi bem a cena em que o Shlomo foi levado, aparentemente por policiais, e depois retornou e aparentemente trouxe a mãe do Mauro. Fiquei em dúvida sobre qual a ligação dele com a militância, e porque liberam ele, ou se aqueles homens não eram da política. Achei essa parte confusa.

D) Mensagem

1- O que é proposto pelo filme é aceitável ou não? Porquê?

· É super aceitável, porque se retrata momentos históricos para o Brasil, tanto na parte da separação de um filho de seus pais, pois na época da ditadura há relatos que muitas famílias foram destruídas, como também na abordagem do Brasil sendo campeão em 1970, do sucesso daquela seleção que tinha Pelé, Rivelino, Tostão. Esses fatos fazem parte da história do Brasil, portanto, faz todo sentido o que o filme propõe.

2- A quem se dirige, em sua opinião, o filme?

· Acredito que se dirige mais a quem compreende o que se passou na época do regime militar e que não acredita que 1964 foi uma revolução e sim, um golpe militar.

E) Relação com a disciplina de História do Brasil

1- Qual a contribuição do filme para sua compreensão da disciplina e do período estudado?

· Acredito que apesar do filme retratar momentos da ditadura militar, poderia ter sido mais enfático e trazer os fatos com mais clareza. Achei que os fatos históricos ficaram muito pinçados, e abordados de forma muito velada. Poderiam ter trazido situações mais concretas do período, acredito que seria mais proveitoso para a compreensão do período estudado.

2- Relacione as contribuições desse trabalho para sua formação.

· Eu gosto bastante de análise de filmes, pois é uma metodologia ativa, e diferentemente da leitura de textos que são estáticos, os filmes me propiciam mais envolvimento e interação com os personagens, provocando maior interesse e fazendo com que eu assimilei mais as questões e conhecimentos abordados.