Programa do Componente Curricular


Código:	ADS0013
Componente Curricular:	Projeto Integrado III
Semestre de Oferta:	2°		Tipo:	Disciplina	Caráter:	Obrigatória
Unidade Acadêmica Responsável:	Centro de Ciências e Tecnologia - CCT
Regime:	Semestral/Modular
Créditos:	4	Carga horária:	64	Teórica:	0	Prática	64	Extensão:	-
Pré-requisito:
Co-requisito:
Equivalência:

Ementa

Simular o ambiente profissional no ambiente acadêmico. Proporcionando aos estudantes uma vivência prática das atividades. Supervisionado e orientado por um professor do curso, e com o apoio de todos os demais professores, que ficam à disposição dos discentes para eventuais esclarecimentos e sugestões de encaminhamentos.

Objetivos

Objetivo Geral

Apresentar um Protótipo Funcional do software a ser desenvolvido/produzido. Será formada uma banca pelo professor orientador e por mais um professor do curso para avaliação da proposta elaborada (qualificação) durante todo os 2o e 3o semestres.

Conteúdo

UNIDADE I – Apresentação da Disciplina
UNIDADE II – Sprint 1: Design de Interfaces e Experiência de Usuário
UNIDADE III – Sprint 2: Desenvolvimento para WEB
UNIDADE IV – Sprint 3: Engenharia de Software

Metodologia

De forma aderente às particularidades e boas práticas do Ensino a Distância, a disciplina será ministrada através de aulas expositivas (síncronas e assíncronas), dialogadas e práticas, bem como alicerce pedagógico a Aprendizagem Baseada em Desafios (em inglês, Challenge-based Learning ou CBL). A CBL é uma metodologia ativa e colaborativa, que proporciona a todos os participantes um ambiente eficiente de aprendizagem por meio da solução de desafios do mundo real. Diversas interfaces (ferramentas e recursos do Moodle) serão utilizadas para exposição de conceitos, dúvidas e feedbacks e para debates sobre temas relevantes ao curso. O aproveitamento dos estudantes será avaliado através de atividades à distância no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).

Avaliação

Ao longo da disciplina serão cobradas um conjunto diverso de avaliações visando fixar a aprendizagem sobre o conteúdo ministrado em conformidade com o Sistema de Avaliação do Ensino a Distância da UFCA. A utilização de cada instrumento avaliativo estará relacionada à natureza da unidade didática estudada alinhado com a premissa da Aprendizagem Baseada em Desafios. O desafio a ser explorado deverá ser resolvido através de três entregáveis parciais (e complementares) os quais dialogam com as disciplinas integradas no semestre. Dessa forma, a disciplina não contempla uma avaliação individual presencial.

Bibliografia

Bibliografia básica

CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A.; SILVA, R. Metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Prentice Hall, 2007.
DEMO, P. Metodologia científica em ciências sociais. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2016.
SALOMON, D. V. MORISAWA, M. Como fazer uma monografia. 13. ed. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2014.
VIEIRA, Marconi. Gerenciamento de projetos de tecnologia da informação. 2 ed. Rio de Janeiro: Campus, 2007.
PFEIFFER, Peter. Facilitação de projetos: conceitos e técnicas para alavancar equipes. São Paulo: Brasport, 2006.

Bibliografia complementar

GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2017.
MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Técnicas de Pesquisa: planejamento e execução de pesquisa, amostragens e técnicas de pesquisa, elaboração, análise e interpretação de dados. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2016.
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez, 2016.
TRIVIÑOS, A. N. S. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 2017.
ZAMBONI, S. A pesquisa em arte: um paralelo entre arte e ciência. 4. ed. Campinas: Autores Associados, 2012.