CCT-UFCA/Ciência da Computação/Circuitos digitais
Aspeto
Programa do Componente Curricular
[editar | editar código-fonte]Código: | XXXXX | ||||||||
Componente Curricular: | Circuitos Digitais | ||||||||
Semestre de Oferta: | 1 | Tipo: | Disciplina | Caráter: | Obrigatória | ||||
Unidade Acadêmica Responsável: | Centro de Ciências e Tecnologia - CCT | ||||||||
Área: | XXXXX | ||||||||
Créditos: | 4 | Carga horária: | 64 | Teórica: | 48 | Prática | 16 | Extensão: | - |
Pré-requisito: | |||||||||
Co-requisito: | |||||||||
Equivalência: |
Objetivos
[editar | editar código-fonte]Apresentar as técnicas e os componentes lógicos discretos utilizados no projeto de circuitos digitais.
Ementa
[editar | editar código-fonte]Sistema de Numeração. Portas Lógicas. Álgebra Booleana. Circuitos Combinacionais e Técnicas de Simplificação. Codificadores, decodificadores. Circuitos Sequenciais. Flip-Flops, registradores e contadores. Elementos de memória.
Conteúdo
[editar | editar código-fonte]Metodologia
[editar | editar código-fonte]Avaliação
[editar | editar código-fonte]Bibliografia Básica
[editar | editar código-fonte]- TOCCI, R. J.; WIDMER, N. S.; MOSS, G. L. Sistemas digitais: princípios e aplicações. 11.ed. São Paulo: Pearson/ Prentice Hall, 2011. 840 p.
- VAHID, F. Sistemas digitais: projeto, otimização e HDLS. Porto Alegre: Artmed, 2008. 558 p.
- BIGNELL, J.; DONOVAN, R. Eletrônica digital. São Paulo: Cengage learning, 2009. 648 p.
Bibliografia Complementar
[editar | editar código-fonte]- ERCEGOVAC, M.; LANG, T.; MORENO, J. H. Introdução aos sistemas digitais. Porto Alegre: Bookman, 2000. xiv, 453 p.
- IDOETA, I. V.; CAPUANO, F. G. Elementos de eletrônica digital. 40 ed. São Paulo: Érica, 2006. 524 p.
- KATZ, R. H.; BORRIELLO, G. Contemporary logic design. 2 ed. Upper Saddle River, N.J: Pearson Prentice Hall, 2005. xviii, 590 p.
- WAKERLY, J. F. Digital design: principles and practices. 4ª ed. Upper Saddle River, N.J: Pearson/Prentice Hall, 2006. xxiv, 895 p.
- SEDRA, A. S.; SMITH, K. C. Microeletrônica. 5ª Ed, Volume Único. Prentice Hall, 2007.