Bem-vindas/os à disciplina de "Metodologia de Pesquisa em Comunicação" para estudantes de Relações Públicas da Faculdade Cásper Líbero.

Professor responsável: João Alexandre Peschanski

Ano letivo: 2017

Contato: japeschanski {arroba} casperlibero.edu.br

Nota introdutória sobre probidade acadêmica

A graduação na Faculdade Cásper Líbero fundamenta-se na excelência do ensino, com sólida formação ética e humanística. Probidade e responsabilidade são pré-requisitos para a satisfatória realização dessa missão fundamental. A probidade acadêmica no sentido da excelência do ensino requer que docentes e discentes respeitem mutuamente seu trabalho e reconheçam a importância de garantir a integridade ético-legal da atividade acadêmica. Como membros de uma comunidade, docentes e discentes assumem responsabilidades, em especial a da comunicação honesta e a da construção baseada em confiança. Violações dos preceitos da probidade acadêmica incluem, de maneira não exaustiva: o uso não autorizado de material (anotações, textos, recursos tecnológicos) durante provas e exames; a obtenção de uma avaliação antes de sua realização; o aproveitamento indevido de ideias, conceitos ou frases de outro autor, que as formulou e publicou, sem lhe dar o devido crédito, sem citá-lo como fonte de pesquisa, o que configura plágio acadêmico; a participação em ações que contribuam a violações dos preceitos da probidade acadêmica por parte de outro aluno; a falsificação de dados, conteúdo e documentos. A referência ao plágio acadêmico, aqui, provém da cartilha “Nem tudo que parece é: entenda o que é plágio”, da Universidade Federal Fluminense; recomenda-se vivamente a leitura dessa cartilha.

Não serão toleradas quaisquer formas de discriminação e cerceamento de liberdade de opinião, de acordo com os fundamentos ético-legais de nossa comunidade.

Dinâmica de trabalho

Textos e slides de aula estarão disponíveis no decorrer do semestre a partir desta página na Wikiversidade. É responsabilidade do discente acompanhar com regularidade as postagens.

Faltas serão controladas semanalmente. O professor não acolhe pedidos de revisão de falta, que devem ser encaminhados à secretaria ou à coordenadoria. Verifique o Manual do Aluno para eventuais dúvidas sobre faltas.

Comunicação ética na "era da pós-verdade"

Fatos importam (com legenda em português)

Plano de Aula

O plano de aula anual está disponível para sua referência. As aulas serão explicadas com detalhe no decorrer do ano.

Primeiro semestre

Conteúdo do primeiro semestre

Segundo semestre

Conteúdo do segundo semestre

Exame final

Há pelo menos duas motivações relacionadas ao exame final. A primeira é obviamente dar uma oportunidade de recuperação aos/às estudantes que não atingiram a média regulamentar no agregado dos dois semestres. Para maiores informações, verifiquem o “Manual do Aluno”, disponível no site da faculdade.

A segunda motivação diz respeito à oportunidade que lhes é oferecida de aprofundar o conhecimento específico dessa matéria, num período especial, em que colocam novo alento e têm tempo para canalizar mais esforços no conteúdo abordado. Para o exame final, a expectativa é então que consigam dedicar-se e a expectativa dessa dedicação é base do que será cobrado.

Nessa consideração, o exame é parte corrente do processo de avaliação na Faculdade Cásper Líbero.

O exame final da disciplina de Metodologia de Pesquisa em Comunicação no curso de Relações Públicas cobre o material visto durante o ano letivo de 2017. Haverá: quatro perguntas teóricas, todas relacionadas às leituras abaixo indicadas; duas análises de dados, tendo como base o que foi visto no segundo semestre; e quatro questões sobre temas discutidos em aula no primeiro semestre.

Todo o material está acessível a partir da Wikiversidade. Se houver problema de acesso, entre em contato com o professor.

A princípio todas as questões serão de múltipla escolha, menos duas. Cada questão terá o mesmo valor: um ponto. A prova será individual e sem consulta, no dia previsto para o exame.

A melhor estratégia de estudo é fazer bons fichamentos dos argumentos principais dos autores. Recomendo a formação de grupos de estudo. As questões seguirão o estilo com o qual trabalhamos no decorrer do ano.